教育學(xué)]第六講大學(xué)生學(xué)習(xí)心理探析-資料下載頁
2025-01-21 15:09本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)動機不強 遠離管束，缺少壓力 安于現(xiàn)狀，不思進取 忽略知識的應(yīng)用 忽視對知識的靈活應(yīng)用和創(chuàng)造 所學(xué)知識簡單用于應(yīng)付作業(yè)和考試 大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要心理問題 知識基礎(chǔ)不實 浮躁、冒進，缺乏刻苦敬業(yè)的學(xué)習(xí)精神 過于崇尚實用 學(xué)習(xí)毅力不強 大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要心理問題 愉快學(xué)習(xí)只是一種理想狀態(tài) “痛并快樂著” 缺乏自覺性 缺乏堅持性 缺乏自制力 學(xué)習(xí)考試焦慮 大學(xué)生學(xué)習(xí)的主要心理問題 成功的渴望 失敗的威脅 癥狀：緊張不安、注意力分散、記憶力減退、思維遲鈍、情緒煩躁，甚至頭痛失眠等 缺少學(xué)習(xí)反思 過來人的一點經(jīng)驗之談 對大學(xué)要有清醒的認識 高中是地獄，大學(xué)是天堂？ 大學(xué)是進入社會的跳板 你在大學(xué)努力的 程度 決定了你跳入社會層次的 高度 制定合理的目標和計劃 過來人的一點經(jīng)驗之談 堅持課前預(yù)習(xí) 課堂聽講 課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié) 立足專業(yè)，一專多能 不可一業(yè)不專，不可只專一業(yè) 復(fù)合型人才 學(xué)以致用，融會貫通 重能力而輕成績；重過程而輕結(jié)果 過來人的一點經(jīng)驗之談 態(tài)度遠比興趣更能讓你熱愛學(xué)習(xí) “ 興趣是最好的老師” 態(tài)度決定一切 堅持每天 三個小時 的自習(xí)時間 抵制消極因素的干擾 請記住學(xué)校里有個圖書館 我們要不要逃課？ 逃課的三個理由 1)老師水平良莠不齊，很多老師唯一的本事就是誤人子弟 2)教學(xué)方式陳舊落后，填鴨式教學(xué)唯一的作用就是扼殺精英 3)課程設(shè)置不合理，很多課程唯一的作用就是浪費青春 摘自 《 讀大學(xué)，究竟讀什么 》 我們要不要逃課？ 曾經(jīng)是學(xué)生，如今是老師的我的一點感受 不是課程沒用，只是你暫時不知道有什么用 如果你想偷懶，就不要逃課，因為課堂上的收獲課下你可能用三倍的時間來獲得 如果逃課的時間所作的事情做的事情比聽課更無聊的話，不妨請尊重一下你們的老師 我們要不要逃課？ 如果把不逃課當做一種鍛煉并且你做到了，那么，你很強，而且記住，其實你應(yīng)該是這樣的，老師再差，也比學(xué)生強，因為他們是老師。 永遠不要嘲笑你的教師無知或者單調(diào)，因為有一天當你發(fā)現(xiàn)你用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，你在社會上已經(jīng)碰了很多釘子了。 記住生物鐘，合理利用時間學(xué)習(xí)，爭取事半功倍！ 一天的生物鐘規(guī)律 ? 9時 精神活性提高，疼感降低，心臟開足 馬力工作。 ? 10時 精力充沛，處于最佳運動狀態(tài)，是最 好的工作時間。 ? 11時 心臟照樣努力地工作，人體不易感到 疲勞。 ? 12時 到了全身總動員的時刻，此時最好不 要馬上吃午飯，而是把吃飯遲到 13時。 ? 13時 肝臟休息。上半天的最佳工作時間即將 過去。感到疲倦，需要休息。 ? 14時 是 1天 24小時的最低點。反應(yīng)遲頓。 ? 15時 情況開始好轉(zhuǎn)。人體器官此時最為敏感， 特別是嗅覺和味覺。 ? 17時 工作效率很高，運動員的訓(xùn)練量可以加 倍。 ? 18時 疼感下降。希望增加活動量。 ? 19時 血壓增高，精神最不穩(wěn)定，任何小事都能 引起口角。 ? 20時 體重最重。反應(yīng)異常迅速。 ? 21時 神經(jīng)活動正常。此時最適于學(xué)生背書。晚 間記憶力增強，可以記住不少白天沒有記 住的知識 ? 22時 體溫下降。 ? 23時 人體準備休息。 請記?。? “學(xué)會學(xué)習(xí)”本身也是一個 學(xué)習(xí)的過程！ 與君共勉 博觀約取 , 厚積薄發(fā) 感謝，再見！
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