【導讀】充當“關鍵詞”角色，“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。有自我表達的機會。論，教師不易對其進行監(jiān)控與管理。別化的指導與點撥。分順序排列學生名單。應該選中“總分”這。鍵字，按照遞增的順序進行排序。單就可以按照總分從低到高的順序排列。專家交流思想與觀點。記隨筆，將教學資源上傳。中收集的多種形式教學資源分類存放，；客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。議，共同探討使自身不斷完善。為教學活動提供參考價值。節(jié)、合理的構圖以及靈活的畫面等。式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)。絡廣播、網(wǎng)上教學和網(wǎng)上點播。技術的音頻格式。其優(yōu)點是功能齊全，使。其缺點是該格式與WAV. 格式相比，音質較差。圖表數(shù)據(jù)源圖表類型

　　

【正文】 的活動 C、先進的 媒體 D、多種媒體集成的交互系統(tǒng) 評價題 (20 分 ) 首先請仔細閱讀題目說明，題目右下角可以下載與題目相關的附件，然后結合題目說明和附件內容在對話框中寫下你的答案。 觀看視頻教學片段《觀潮》。這是小學語文課《觀潮》一文的新知識學習課，在該視頻教學片段中，任課教師借助于音頻圖片等多種教學媒體資源設計教學，優(yōu)化教學過程。該視頻教學片段中，應用的是哪種教學環(huán)境 ?在這種教學環(huán)境中，圖片、音頻教學資源的應用是否臺理，為什么？在應用圖片、音頻進行教學的過程中，教師應該注意什么 ? 參考答案： 多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境。 圖片 、音頻教學資源的應用合理，因為圖片真實再現(xiàn)了事物的特征，表現(xiàn)了細節(jié)內容，非常生動；音頻為教學提供了背景音樂、音效、解說等，重現(xiàn)了聲音信息 ,給學生提供了聲音的真實感受 ,創(chuàng)設了教學氣氛，引起學生的學習興趣。 在應用圖片、音頻進行教學的過程中，教師應該注意：圖片用于實物圖、人物照、景觀圖、等的展示，要能再現(xiàn)真實事物特征，表現(xiàn)細節(jié)內容，要易于感知，并具有一定的情感效果，注意實用性，在教學中使用時必須注意得當 ,否則可能分散學生的注意力；音頻主要用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效等，通過音頻要能提供聲音的真實感受創(chuàng)設教 學氣氛，要能引起學生更高的興趣，取得更為理想的教學效果，但如果沒有視覺材料相配合是不容易使學生較長時間地集中注意力的。 問題解決題（ 20 分） 請根據(jù)題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解－學生接受，教師演示－學生觀察，教師提問 學生作答；教師引導 學生探宄；教師示范 學生模仿；教師置境 學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現(xiàn) “情感態(tài)度與價值觀 ”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。 參考答案： 教學活動類型 舉例 教師置境—學生體驗 學習目標：培養(yǎng)學生愛護花、熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。 教學活動：教師播放 “開花 ”的多媒體片段 , 師生一起欣賞，給予學生美的熏陶，激發(fā)其學習興趣。學生邊看邊感受 , 踴躍發(fā)言。學生通過參與性的活動，形成情感、態(tài)度與價值觀。 評價題 請觀看中學生物課專題學習網(wǎng)站《生態(tài)系統(tǒng)專題學習網(wǎng)站》，試根據(jù)給出的專題學習網(wǎng)站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點、給出改進意見。 答案：二級指標： 1．具有直觀和趣 味性：利于學生理解，能調動學生的學習積極性。 2．具有啟發(fā)性：能啟發(fā)學生的思考。 3．針對性強：知識密度合理，深入淺出，無干擾信息。 4．具有創(chuàng)新性：能支持合作、自主或探究式學習。評價等級：優(yōu) ,良 ,中 ,差 .其中 1， 2， 4 為良 3 為優(yōu)參考答案：（答出四點以上內容可得滿分）優(yōu)點： 1．網(wǎng)站內容翔實，科普性強。 2．網(wǎng)站操作簡單，穩(wěn)定性強，適宜學生瀏覽和學習。缺點及改進意見： 1．交互性稍差—— 部分頁面增加返回圖標。 2．缺少學習交流區(qū) —— 設置論壇或討論區(qū)等。 3．缺少學習過程 —— 提供從確定學習目標、內容，到學習、 輔導、測驗等步驟的完整學習過程。 4．只能單純?yōu)g覽，不能開展合作、探究性學習 —— 設計問題，讓學生討論，和與本專題相關的內容相鏈接，讓學生自主探究。 5．部分頁面有無關內容 —— 如在“優(yōu)秀課件”部分去掉“翻譯”二字。 6．測驗題部分缺少參考答案—— 設計測驗題參考答案，考察學生學習情況，進行評價。 7．存在部分無效鏈接—— 取消“網(wǎng)站登陸”等無效鏈接。 評分標準：教育性二級指標和評價等級：40%，寫出三條指標以上、評價等級基本合理給滿分，否則酌情減分優(yōu)缺點及改進意見： 60%，寫出四條以上給滿分，否則酌情減分 四、 問題解決題 題目： .在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境中，請你結合教學實際，談談在設計學習任務時應注意哪些問題。 評分標準： 題目：適合在多媒體教室中開展的教學活動主要有以下幾種類型：教師講解 —— 學生接受；教師演示 —— 學生觀察；媒體形式 評述 10 教師提問 —— 學生作答；教師引導 —— 學生探究；教師示范 —— 學生模仿；教師置境 —— 學生體驗。請選擇一種教學活動類型，用于實現(xiàn)“知識與技能”類的學習目標，并結合具體學科教學舉例說明。 評價題 請觀看課堂教學實錄片段 ——《春聯(lián)》。這是一段小學語文的視頻教學片段，任課教師在新課程教學理念的指導下，組織實施教學活動。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并說明理由。 答案：答案要點：教學媒體 評述多媒體計算機 黑板 粉筆 掛圖 評分標準：沒有 題目初始文檔 四、問題解決題 題目：請結合教學實際，設計一項適合多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境的學習內容（如，酸雨的防治），并陳述理由。 題目：作為一名學科教師，你通常采用哪些方法來收集學生信息，請列出三種方法并對這些方法的操作過程進行簡單描述。 三、評價題，共 2 題，總分 30 分，每題15 分 請觀看小學自然《大氣壓強》一文的視頻教學片段 。請分析在教學片段中運用到了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，并評述。 (表格請在附件中下載 ) 下載附件 : 題目表格 .doc 請觀看中學歷史課專題學習網(wǎng)站《貞觀之治專題學習網(wǎng)站》，試根據(jù)給出的專題學習網(wǎng)站教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點、給出改進意見。 下載附件 : 試題表格： .doc 四、問題解決題： １、請根據(jù)題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（ 15 分） 題目描述 : 在多媒體教室環(huán)境下，請結合具體學科教學，提出一個“知識與技能”類的學習目標，并設計一項“教師講解，學生接受”的教學活動來實現(xiàn)該目標，完成下表。（表格請在附件中下載） 操作步驟： 步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓 步驟 2：按以上制作要求，完成作品 步 驟 3：作品文件上傳。要求： Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一個 文 件 夾 中 ， 完 成 后 以 文 件 名“ myfiles ”上載 【注】擴展名可以是 ppt、 swf、 rar、 zip. 作品路徑： (*下載不了的同學，請右鍵點這里，選 目標另存為 ，將其保存到桌面，保存的文件名為 ，完成操作后上傳 ) 請根據(jù)題目的要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。（ 15 分） 題目描述 : 請結合教學實際，設計一項適合在網(wǎng)絡學習環(huán)境中開展的學習任務，并提供相應的學習工具 支持，完成如下表格。（提示及答題表格請在附件中下載） 操作步驟： 步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓 學習目標類型 學習目標表述 教學活動 知識與技能 教師講解，學生接受：（請在此描述活動過程） 提示：（ 1）學習工具是為學生的學習過程提供支撐與幫助，促進學生獲取知識，輔助高級思維活動的各種中介。如幫助學生提高學習效率的工具：記事本，計算器，電子詞典等；促進學生提高認知水平、發(fā)展思維能力的工具：學習指導、支架、概念圖、案例等等。（ 2）范例 學習任務 學習工具 角色扮演：環(huán)保宣傳員 設 計一封倡議書。通過向人們介紹酸雨的危害以及防治酸雨的措施，倡導人們保護環(huán)境。 1. 論文、倡議書、項目設計方案的格式與建議； 2. 完成學習任務的主要步驟： 學習基礎知識 —— 分析導致酸雨的具體原因 —— 提出防治酸雨的各種措施 —— 篩選可行性措施 —— 制作作品。 題表格：學習任務 學習工具 步驟 2：按以上制作要求，完成作品 步驟 3：作品文件上傳。要求： Powerpoint 文件以 PP 命名，所有作品文件放到同一個 文 件 夾 中 ， 完 成 后 以 文 件 名“ myfiles ”上載 。 【注】擴展名可以 是 ppt、 swf、 rar、 zip. 評價題，共 1 題，總分 20 分，每題 20分。 評價題說明：首先請仔細閱讀題目說明，題目右下角可以下載與題目相關的附件，然后結合題目說明和附件內容在對話框中寫下你的答案！ 請觀看視頻教學片段 ——《火山》。這是小學六年級自然課中火山只是的學習課。請分析在教學片段中運用了哪些教學媒體，媒體使用是否恰當，請評述。 問題解決題，本題 20 分。 請根據(jù)題目要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 題目描述： 在網(wǎng)絡教室環(huán)境下，很多教師熱衷于使用多媒體資源輔助教學，如一會兒 讓學生在網(wǎng)絡中搜索資源，一會兒播放視頻，一會兒展示圖片、動畫，整節(jié)課往往因媒體技術應用不合理而支離破碎，變成了活動課。請分析上述問題產生的原因并給出解決策略。 操作步驟： 步驟 1：下載素材文件夾到桌面，并將其解壓 步驟 2：按以上制作要求，完成問題解決題 步驟 3：問題解決題答案文件上傳。要求：如果是一個 PPT 或 swf 文件您直接可以以此格式上傳；如果答案是多個文件，考生將所有答案放到同一文件夾中，將此文件夾壓縮。 【注】上傳文件必須以文件名 “myfiles”命名，擴展名可以是： ppt、 swf、 rar、 zip。 評價題，共 1 題，總分 20 分，每題 20分 評價題說明：首先請仔細閱讀題目說明，題目右下角可以下載與題目相關的附件，然后結合題目說明和附件內容在對話框中寫下你的答案！ 請觀看多媒體教學演示文稿《九一八事變和抗日救亡運動的興起》，試根據(jù)給出的多媒體課件教育性評價一級指標，寫出相應的二級指標（至少三條），并確定評價等級，最后評述課件的優(yōu)缺點，給出改進意見。 問題解決題，本題 20 分。 請根據(jù)題目要求，下載相應的文檔，完成問題解決的制作，并上傳。 題目描述： 在多媒體網(wǎng)絡教室環(huán) 境中，請你結合教學實際，談談在設計學習任務時應注意哪些問題。 ? 評價項目 （一級指標） 評價要求及內涵 （二級指標） 評價等級 （請在相應處打√） 優(yōu) 良 中 差 教育性 綜合評價 （指出課件優(yōu)缺點及改進意見） 優(yōu)點： 缺點：