六西格瑪分析階段ppt課件-資料下載頁
2025-01-19 20:40本頁面
【正文】 變動 趨向 相同值 運行圖 —— 一些特殊原因的圖形樣式 65 根據(jù)直方圖和散點圖的結(jié)果，項目組要更多地了解 LEG2存在的變動，尤其是直方圖右側(cè)數(shù)據(jù)反映汽車的變動。 使用運行圖 —— 方案 66 使用運行圖 67 3 1 2 使用運行圖 68 2 3 1 使用運行圖 69 使用運行圖 70 2 1 使用 Brush功能 71 使用 Brush功能 72 使用 Brush功能 73 使用 Brush功能 74 基于案例的研究信息， 與其他同事一起工作以制訂運行圖。 案例研究 —— 使用運行圖 75 76 案例研究 —— 使用運行圖 在更大范圍內(nèi)討論你對案例研究 運行圖的解釋。 識別變動源 77 回顧分析工具 應(yīng)用圖形分析工具 識別變動源 78 識別變動源的目的是幫助減少下一階段（改善）中的工作。 識別變動源的目的 分析階段總結(jié) ? 找出潛在的根本原因 : – 問題可能的解釋 ? 通過以下幾項精煉、否定或確認(rèn)根本原因（假設(shè)） : – 數(shù)據(jù) – 過程分析 – 經(jīng)驗 ? 選擇最重要的根本原因 : – 重要的少數(shù) X 79 一個或多個根本原因 ? 根本原因是經(jīng)驗證的原因，它說明了問題。 ? 在復(fù)雜的系統(tǒng)中，可能會有一個以上的根本原因；在這些情況下，改善可能需要解決多個根本原因 80 檢驗根本原因的方法 ? 對現(xiàn)有數(shù)據(jù)和分析重新檢驗 ? 必要時收集更多數(shù)據(jù)，以便進(jìn)一步弄清情況 ? 根據(jù)項目組的判斷，問題情況可能轉(zhuǎn)向與改變。 81 根本原因驗證的指導(dǎo)方針 ? 不能用各種觀點來驗證原因，不能認(rèn)為這就是原因。要徹底地檢查。 ? 使用已有的因果圖來集中驗證幾個深層次的原因。 ? 直觀注意到有關(guān)因果圖的原因是否得到“驗證”。 82 分析階段回顧 83 回顧分析工具 應(yīng)用圖形分析工具 識別變動源
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