【正文】 分小組練習。學習評價：（學生自評—小組討論評價） 小組的團結(jié)、合作。在活動中的心理感受，有無信心，自卑感？1次預計問題：不重視放松活動處理手段：語言提示放松活動的重要性場地器材實心球標桿橡筋繩負荷預計平 均 心 率120135次/分練 習 密 度3550心 理 負 荷中課后小結(jié)負荷曲線預計脈搏170160150140130120110100908070T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45大渡口區(qū)體育教案課時計劃（水平三、下）第 周 課 次 月 日本課教材內(nèi)容球類游戲：《籃球》運球、傳球教材重難點傳、接球準、穩(wěn)，運球能控制球。本課教學目標學習小籃球運球、傳球的組合動作，發(fā)展靈敏素質(zhì)和動作的協(xié)調(diào)性。在活動中互相尊重和關(guān)愛；在活動中，樹立信心，消除煩惱和自卑感。本課重點領(lǐng)域運動參與√運動技能身體素質(zhì)√心理適應√時間教學內(nèi)容與要求教與學的方法及措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式與場地布置5`課堂常規(guī)：體委集合整隊，報告人數(shù)。師生問好檢查服裝、器材宣布本課內(nèi)容1次預計問題：學生興趣不高處理手段：引入情境，吸引學生注意力。 ◎說明：學生 ◎老師10傳接球練習： 提示練習方法； 分組練習； 再進行多球的傳接球練習。要求：反應快，接球穩(wěn)，傳球準。運球練習： 提示練習方法； 4—5人一組進行練習。要求：控制好球。搶斷球練習： 提示練習方法； 學生分4—5人一組練習。要求：動作果斷、迅速。3次預計問題：學生聽不懂游戲規(guī)則處理手段：教師帶領(lǐng)示范并再次講解20游戲：《運球、傳球》重難點：傳、接球準、穩(wěn)，運球能控制球。 講示練習方法； 學生分組練習； 分組競賽； 小結(jié)練習情況。要求：認真練習，守規(guī)則。10次預計問題：不能及時準確判斷來球方向?qū)е虏荒軠蚀_接住來球處理手段：進行多次原地的傳接球練習， 5放松練習：教師提示練習要求；學生分小組練習。學習評價：（學生自評—小組討論評價） 在活動中，你的動作熟練嗎？你能正確對待運動能力弱的同伴嗎？1次預計問題：不重視放松活動處理手段：語言提示放松活動的重要性場地器材小籃球標桿負荷預計平 均 心 率120135次/分練 習 密 度3550心 理 負 荷中課后小結(jié)負荷曲線預計脈搏170160150140130120110100908070T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45大渡口區(qū)體育教案課時計劃（水平三、下）第 周 課 次 月 日本課教材內(nèi)容田徑游戲：跳躍《立定跳遠接力》教材重難點擺臂與蹬地動作協(xié)調(diào)，落地屈膝緩沖本課教學目標 發(fā)展力量素質(zhì)和跳躍能力； 在活動中，樹立信心，消除自卑感；與同伴團結(jié)，合作完成任務(wù)。本課重點領(lǐng)域運動參與√運動技能身體素質(zhì)√心理適應√時間教學內(nèi)容與要求教與學的方法及措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式與場地布置5`課堂常規(guī)：體委集合整隊，報告人數(shù)。師生問好檢查服裝、器材宣布本課內(nèi)容1次預計問題：學生興趣不高處理手段：引入情境，吸引學生注意力。 ◎說明：學生 ◎老師10游戲：《石頭、剪子、布》 提示動作方法； 學生分組練習； 對抗練習。要求：守規(guī)則。愉快練習： 跳十字（提示練習方法，學生分組練習） 跳上跳下（提示練習方法，學生分組練習）要求：認真練習。3次預計問題：學生聽不懂游戲規(guī)則處理手段：教師帶領(lǐng)示范并再次講解20游戲：《立定跳遠接力》重難點：擺臂與蹬地動作協(xié)調(diào)，落地屈膝緩沖。 講解游戲方法，規(guī)則； 學生分組練習； 學生分組競賽； 小結(jié)練習情況。要求：動作協(xié)調(diào)，認真。10次預計問題：擺臂與蹬地動作不能協(xié)調(diào)配合處理手段：分解動作，先原地擺臂練習，再結(jié)合起跳練習 5放松活動課堂小結(jié)宣布下課示范領(lǐng)做徒手放松操，深呼吸放松學生在教師的語言引導下進行深呼吸放松點評本課的學習情況聽老師點評并思考師生道別、歸還器材1次預計問題：不重視放松活動處理手段：語言提示放松活動的重要性場地器材標桿負荷預計平 均 心 率120135次/分練 習 密 度3550心 理 負 荷中課后小結(jié)負荷曲線預計脈搏170160150140130120110100908070T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45大渡口區(qū)體育教案課時計劃（水平三、下）第 周 課 次 月 日本課教材內(nèi)容田徑游戲：跳躍《縱跳摸高比賽》教材重難點屈膝蹬地有力。本課教學目標 發(fā)展協(xié)調(diào)，力量素質(zhì)和跳躍能力；能積極參與活動的練習，認真觀察同伴的練習。本課重點領(lǐng)域運動參與√運動技能身體素質(zhì)√心理適應√時間教學內(nèi)容與要求教與學的方法及措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式與場地布置5`課堂常規(guī)：體委集合整隊，報告人數(shù)。師生問好檢查服裝、器材宣布本課內(nèi)容1次預計問題：學生興趣不高處理手段：引入情境，吸引學生注意力。 ◎說明：學生 ◎老師10各種附加動作的拋接練習： 教師提示練習方法； 學生分組練習。要求：動作協(xié)調(diào)，認真。游戲：《拋接接力賽》 講示練習方法； 分組先練習； 競賽練習； 小組練習情況。要求：守規(guī)則。3次預計問題：學生聽不懂游戲規(guī)則處理手段：教師帶領(lǐng)示范并再次講解20游戲：《縱跳摸高比賽》重難點：屈膝蹬地有力。 講示縱跳方法； 學生分組練習； 講解游戲方法、規(guī)則； 分組練習； 分組競賽； 小結(jié)練習情況。要求；按規(guī)定動作完成。10次預計問題：不能掌握縱跳技術(shù)，而導致摸高效果不佳。 處理手段：先進行縱跳練習，感知縱跳的方法，再有針對分組摸高練習 5放松練習：教師提示練習要求；學生分小組練習。學習評價：（學生自評—小組討論評價） 你能運用正確運用技術(shù)動作完成嗎？你感覺小組中哪些同學的動作好嗎？1次預計問題：不重視放松活動處理手段：語言提示放松活動的重要性場地器材小皮球或小壘球繩、桿負荷預計平 均 心 率120135次/分練 習 密 度3550心 理 負 荷中課后小結(jié)負荷曲線預計脈搏170160150140130120110100908070T0 5 10 15 20 25 30 35 40 45大渡口區(qū)體育教案課時計劃（水平三、下）第 周 課 次 月 日本課教材內(nèi)容田徑游戲：跳躍《蹲距式跳遠》教材重難點快速助跑，準確有力的踏跳。本課教學目標 主動參與運動動作的學習； 知道跳遠的動作術(shù)語；正確對待能力弱產(chǎn)生的心理問題。本課重點領(lǐng)域運動參與√運動技能身體素質(zhì)√心理適應√時間教學內(nèi)容與要求教與學的方法及措施次數(shù)預計問題與處理方法組織形式與場地布置5`課堂常規(guī)：體委集合整隊，報告人數(shù)。師生問好檢查服裝、器材宣布本課內(nèi)容1次預計問題：學生興趣不高處理手段：引入情境，吸引學生注意力。 ◎說明：學生 ◎老師10走或助跑幾步，單腳跳起，用頭觸高物： 教師提示練習方法； 學生分組練習。要求：動作協(xié)調(diào)。游戲：《改換目標》 教師講解游戲方法； 學生分組練習。要求：練習認真。3次預計問題：學生聽不懂游戲規(guī)則處理手段：教師帶領(lǐng)示范并再次講解20跳躍：《蹲距式跳遠》重難點：快速助跑，準確有力的踏跳。20—30米快速跑練習；20—30米加速跑練習；教師提示蹲距式跳遠的方法；學生分組練習；觀察學生示范；學生繼續(xù)練習。要求：助跑有節(jié)奏，踏跳有力、準確。10次預計問題：助跑的速度節(jié)奏為掌握導致不能準確踏板處理手段：先進行加速跑練習 感知加速跑動作要領(lǐng) ◎5放松活動課堂小結(jié)宣布下課