課內閱讀與課外閱讀結合的策略研究-畢業(yè)論文開題報告-資料下載頁
2025-01-18 23:20本頁面
【正文】 紅光高素潔崔麗麗2017年2月第一周：迎接新學期開始召開課題組會議，制定本學期的七八九年階段的教學計劃第二周：開展“群文閱讀詩歌朗誦比賽”活動第三周：全校開展“群文閱讀訓練”大賽、寫作大賽第四周：做好月總結，撰寫教學小論文并交流本月的5號、12號、19號、26號為網上教研交流時間全體課題組成員2017年3月：召開課題組會議，對研究內容，進度和效率進行分析、評價、討論、交流心得體會，安排結題工作第二周：完善研究工作；分析材料，整理研究案例、課堂實錄、教學活動設計；撰寫優(yōu)秀論文、力爭在CN雜志上發(fā)表有價值的論文。第三周:匯集競賽中學生的閱讀、寫作優(yōu)秀習作，裝訂成冊。撰寫結題報告全體課題組成員高素杰備注：課題組成員通過微信群或每天公布自己的工作情況，每周四下午為課題組成員集中教研活動時間，學習理論，研究提升群文閱讀與寫作的相關策略，并及時上交反思和個人心得體會，匯總歸檔。每月第一周集體活動時，對研究內容、進度、效率進行分析、評價、討論、交流研究心得，后再安排近期的工作。課題組成員積極的查找相關的群文，上好公開課，上好寫作課，做到有計劃，有實施方案，有記錄，有結果，有成效。課題預期研究成果撰寫出高水平的《初中群文閱讀課內閱讀與課外閱讀結合的策略研究》研究報告，制定出切實可行的實施方案，并在全市推廣實施。課題組成員在研究過程中的有關階段研究總結，研究案例、優(yōu)秀論文、課堂實錄、教學活動設計，力爭在CN雜志上發(fā)表有價值的論文。３、匯集競賽中學生的閱讀、寫作優(yōu)秀習作，裝訂成冊。４、改進教育方法，提高教師的理論素養(yǎng)和科研水平，提高閱讀、寫作教學的效率。提高研究對象的閱讀能力、寫作水平，使之喜愛閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。６、通過研究，設計出一套供七、八、九年級教師參考的《初中群文閱讀課內閱讀與課外閱讀結合的策略研究》的教學的方法、校本教材并在全校推廣。十一、經費分配和保障措施： 經費分配:經費預算約6000元，預計支出：資料費1500元，培訓學習費1000元，會議費500元，資料打印費1000元，設備器材費1000元。其他費用約1000元。保障措施: ，學校圖書館是河南省一級圖書館，有良好的文獻研究條件，學校還是省現(xiàn)代化示范學校，有良好的網絡計算機系統(tǒng)設施設備，課題組教師能隨時查找資料，對運用計算機網絡平臺進行問卷調查、信息互動等提供有力技術支撐。2．本課題與學校語文教學關系密切，能將教育理論與實踐相結合。既可以研中教，教中研，又方便及時討論總結，每周均有數次的集體教研時間，為研究提供了時間保證?！ ?．學校領導高度重視，在師資設備、研究經費等方面大力支持，學校財務有能力為本課題研究提供經費保證。 課題主持人簽名 年 月 日三、專家評議要點：側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出意見和建議，限1000字以內。課題選取著眼點高，立足教學實際，意義深遠。將“群文閱讀”與“議題研究”相結合，研究視角有新意，有突破；打破傳統(tǒng)的閱讀教學模式，構建群文閱讀高效課堂教學新模式；運用群文閱讀議題提出的原則，標準和方法指導學生的閱讀實踐；擴大學生閱讀視野，提高閱讀的時效性，有較強的理論研究價值和實踐應用價值。打破現(xiàn)有教材的編排序列，根據議題重組教材內容，為學生個性化閱讀提供范例，為今后高中語文閱讀教學改革提供新思路，利于構建群文閱讀教學的理論體系。2，研究目標明確，方法科學有效，可操作性強。 該課題研究目標明確具體，所用方法科學有效，可操作性強，尤其是與高中閱讀教學緊密聯(lián)系，既能用研究的方法指導閱讀實踐，又能在實踐中豐富實驗方法。 課題研究團隊年富力強，業(yè)務能力強。 課題組成員均為大學本科畢業(yè)，平均年齡不足40歲，年富力強，教學經驗豐富；能準確領會高中課程標準的精神，準確把握教材結構體系；既能適應基礎年級教學，又能指導高三備考，有較強的教育、教研能力，能單獨組織相關課題及相關專題講座或報告會。 建議改進的地方：（1） 課題實施方案要進一步細化，各項分工要進一步明確。（2） 課題實驗要結合學生身心特點、興趣愛好，尤其要跟社會主義核心價值觀教育結合起來，更要與學生的思想道德教育結合起來。要多采用學生喜聞樂見，易于接受的方法，要多讓學生參與。要注重實際運用。（3） 、課堂閱讀教學和課外閱讀活動兼顧。課堂注重方法的傳授，課外注重能力的培養(yǎng)。（4） 、應團結協(xié)作、共同研究；合理分工，明確責任。課題負責人注重過程督導。（5）、根據個人的工作性質和特點，可對人員分工做適當調整，做到各顯其長，各盡所能。 評議專家組簽名 年 月 日四、重要變更：側重說明對照課題立項申報書、根據評議專家意見所作的研究計劃調整，限1000字左右（可加頁）。 課題主持人簽名 年 月 日五、所在單位教科研管理部門意見教科研管理部門蓋章 年 月 日收到立項通知書后一個月內，請將此報告電子版發(fā)至電子信箱 13938070562@
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