擴展課外閱讀提高學(xué)生語文素養(yǎng)的研究-課題開題報告書-資料下載頁
2025-01-18 22:28本頁面
【正文】 研究和學(xué)校教研工作結(jié)合起來，列入學(xué)校的工作計劃中。6. 課題研究預(yù)期成果多樣化。根據(jù)研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集“課外閱讀”“學(xué)生素養(yǎng)”教學(xué)信息資源，對實施計劃不斷完善與總結(jié)，形成預(yù)期成果。成果形式不局限在教研論文、研究報告、教學(xué)案例及教學(xué)反思上，可酌情增加值得推廣的模式、評價標(biāo)準(zhǔn)等，并注意成果的學(xué)術(shù)性、理論水平和實踐水平。 專家組最后建議，課題組應(yīng)進一步修改并完善開題報告，定期組織開展研討會，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時間順序分階段對研究過程性材料及佐證材料進行歸檔與整理，另外還可適當(dāng)調(diào)整時間及內(nèi)容，讓研究可行性更強，意義更加深遠。 專家組一致同意本課題按開題報告進行研究。 評議專家組簽名年 月 日四、重要變更：側(cè)重說明對照課題立項申報書、根據(jù)評議專家意見所作的研究計劃調(diào)整，限1000字左右。（可加頁）根據(jù)評議專家意見，本課題做了如下調(diào)整:擬定本課題研究周期仍為1年，即2016年5月—2017年5月。但時間及內(nèi)容及側(cè)重點有所變更，具體變更如下：（一）準(zhǔn)備階段：2016年5月—2016年7月教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，樹立起正確的教育觀、兒童觀，初步形成以兒童為本，以促進學(xué)生發(fā)展為本的教育教學(xué)理念。調(diào)查、分析、研究有閱讀障礙學(xué)生的現(xiàn)狀，積累研究素材。搜集、整理與本課題研究相關(guān)的文獻及他人的研究成果，為本課題研究提供借鑒。（二）實施階段：2016年8月—2017年3月開展有特色的讀書節(jié)活動。在讀書節(jié)時，學(xué)生進行作文競賽、演講比賽、課本劇表演比賽、成語接龍比賽（三）總結(jié)階段：2017年4月—2017年5月整理研究資料，形成研究報告形成課題的研究報告（總結(jié)報告、課題報告、專題介紹、案例分析等）。撰寫結(jié)題報告、展示交流成果,結(jié)題。課題主持人簽名 年 月 日五、所在單位教科研管理部門意見教科研管理部門蓋章 年 月 日注：請將該申請紙質(zhì)材料和電子版報送淮濱縣基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室。
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