青少年心理學(xué)第六章-資料下載頁
2025-01-18 20:51本頁面
【正文】 ，要求尊重獨(dú)立，學(xué)生期望增高 2. 師生關(guān)系的典型模式： 單向 VS雙向 正式交往 VS非正式交往 青少年的人際關(guān)系特點(diǎn)之 與同齡人的關(guān)系 同齡團(tuán)體 非正式團(tuán)體 親集體型 偏離集體型 反集體型 正式團(tuán)體 班級 團(tuán)組織 各類課外活動小組 青少年友誼的特點(diǎn) 選擇性 穩(wěn)定性 親密性 需要層次的提高 心理閉鎖性和渴 求交流成長 back 青少年形成良好人際關(guān)系的策略 1. 增進(jìn)師生間的理解與互動 （ 1）客觀準(zhǔn)確地了解學(xué)生 （ 2）充分尊重和信任學(xué)生 （ 3）對學(xué)生產(chǎn)生積極期望 2. 創(chuàng)設(shè)民主與和諧的班級氣氛 （ 1）確立班級發(fā)展目標(biāo) （ 2）改善班級中的溝通渠道 （ 3）幫助學(xué)生樹立正確的人際交往觀 3. 培養(yǎng)青少年進(jìn)行有效人際交往的能力 （ 1）樹立交往的自信 （ 2）把對方看成重要人物 （ 3）學(xué)會傾聽和自我表露 4. 指導(dǎo)青少年建立和諧的親子關(guān)系 （ 1）正確的看待父母 （ 2）學(xué)會理智的對待父母的態(tài)度和行為 （ 3）與父母的溝通要多進(jìn)行思想交流
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