音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路-資料下載頁
2025-01-18 16:15本頁面
【正文】 現(xiàn)感情音樂表現(xiàn)感情的幾個(gè)特征（1） 民族性與時(shí)代性（2） 類型與個(gè)性的統(tǒng)一（二）音樂與文學(xué)音樂中的文學(xué)性因素（1） 過程（2） 沖突（3） 抒情與文學(xué)有關(guān)的幾種音樂作品（1） 歌曲與歌?。?） 取材于文學(xué)作品的標(biāo)題音樂（3） 非文學(xué)題材的標(biāo)題交響和交響音詩（4） 無詞歌與敘事曲音樂表現(xiàn)文學(xué)性內(nèi)容的幾種主要手段（1） 通過音調(diào)和節(jié)奏的特征模仿或暗示文學(xué)中的抒情和敘述兩種表述的方法（2） 通過象征性的音樂主題暗示情節(jié)發(fā)展的過程（3） 通過具有特定含義的音調(diào)象征特定的事物（4） 通過音樂性的沖突象征文學(xué)性的戲劇內(nèi)容（5） 通過情緒氣氛的渲染暗示或象征某個(gè)概括性的文學(xué)主題（三）音樂與繪畫 音樂中的繪畫因素（1） 線條（2） 色彩（3） 造型2與繪畫有關(guān)的音樂作品（1） 直接取材繪畫作品的標(biāo)題音樂（2） 交響音畫（3） 與視覺形象有關(guān)的某些標(biāo)題或者非標(biāo)題音樂音樂表現(xiàn)畫面和視覺形象的幾種手段（1） 模仿自然界的聲音以暗示某種畫面（2） 通過渲染情緒氣氛象征某種情景（3） 通過音響色彩象征或暗示某種景象（4） 通過音響運(yùn)動(dòng)狀態(tài)象征某種形象（5） 通過音響造型象征或暗示某種視覺形象五、音樂創(chuàng)作（一）音樂創(chuàng)作的本質(zhì)及其過程 音樂創(chuàng)作的本質(zhì) 音樂創(chuàng)作的過程（1） 精神創(chuàng)作（2） 物質(zhì)創(chuàng)作（二）音樂創(chuàng)作中的想象1音樂想象的本質(zhì)及其方式音樂想象的源泉音樂想象的動(dòng)力（三）音樂創(chuàng)作中的靈感什么叫靈感靈感產(chǎn)生的心理依據(jù)靈感產(chǎn)生的其他條件正確對(duì)待音樂創(chuàng)作中的靈感六、音樂表演（一）音樂表演在人類音樂審美活動(dòng)中的地位與作用音樂表演是音樂創(chuàng)作與音樂欣賞的中間環(huán)節(jié)音樂表演是音樂作品的二度創(chuàng)造（二）音樂表演藝術(shù)中的主要美學(xué)流派浪漫注意音樂表演藝術(shù)觀特征：（1）把表演置于音樂藝術(shù)創(chuàng)造的中心地位，充分發(fā)揮表演者的個(gè)性，反對(duì)拘泥于樂譜上的標(biāo)記，甚至可以根據(jù)表演者的興趣對(duì)樂曲進(jìn)行隨意的處理或改動(dòng)。（2）在演奏中經(jīng)常采用戲劇性的夸張和對(duì)比，突出主觀情感的表現(xiàn)。（3）強(qiáng)調(diào)音樂表演的技藝性?？陀^主義的音樂表演藝術(shù)觀特征：（1）主張音樂表演必須嚴(yán)格按照原版樂譜來進(jìn)行，要求忠實(shí)執(zhí)行作曲家在樂譜上標(biāo)明的每個(gè)速度、力度和表情記號(hào)，不得任意更改或進(jìn)行過度夸張（2）在發(fā)掘、整理的基礎(chǔ)上，把音樂演奏曲目的重點(diǎn)從以往的浪漫樂派作品轉(zhuǎn)向文藝復(fù)興、巴洛克、古典樂派、甚至中世紀(jì)的音樂作品。強(qiáng)調(diào)音樂表演的嚴(yán)肅性、純正性，致力體現(xiàn)作品的文化內(nèi)涵。（3）在演奏風(fēng)格上追求樸素、自然、有節(jié)制、反對(duì)浪漫主義的感情沖動(dòng)，過分夸張與自我表現(xiàn)，認(rèn)為音樂表演的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)作曲家的意圖，只有客觀地，忠實(shí)地完成作曲家的指令，音樂作品本身的美才不會(huì)受到損壞。原樣主義的音樂表演藝術(shù)觀是二戰(zhàn)逐漸興起的藝術(shù)觀，藝術(shù)家們掀起了復(fù)興“古樂”浪潮。僅僅按照原版樂譜演奏是不夠的，還要用當(dāng)時(shí)的樂器及演奏演唱的方法來進(jìn)行表演，盡可能恢復(fù)當(dāng)時(shí)的音響效果。（三）音樂表演者的培養(yǎng)與訓(xùn)練專業(yè)技術(shù)、技巧方面的訓(xùn)練心理素養(yǎng)的培養(yǎng)思想、人生體驗(yàn)與文化修養(yǎng)七、音樂欣賞（一）音樂欣賞的一般本質(zhì)音樂欣賞是經(jīng)由聽覺而實(shí)現(xiàn)的審美活動(dòng)音樂欣賞是個(gè)積極的創(chuàng)造過程音樂欣賞中感性與理性的關(guān)系（二）不同類型的音樂欣賞方式純形式的欣賞方式特點(diǎn)：欣賞者把注意力集中在樂曲的音響結(jié)構(gòu)及各種形式因素上，他們的感性體驗(yàn)與直觀對(duì)象之外的事物并不產(chǎn)生任何聯(lián)系。（音樂家）形象化的欣賞方式特點(diǎn)：視聽結(jié)合，心理基礎(chǔ)，百聞不如一見，信息來源主要來自視覺，主要體現(xiàn)在人們對(duì)音樂的感受往往不滿足于聽覺的直觀而欲將聽覺所獲得的審美經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為視覺意象，使其形象化。如貝多芬的《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之所以得名“月光”萊而斯塔詩人聽候有一種“湖畔月色”但當(dāng)中的民主思想與博愛精神和名字好象沒有聯(lián)系上有的作曲家為了滿足聽眾的形象化音樂欣賞需要，有意提供了線索。《空山鳥語》情感化、觀念化欣賞方式以訓(xùn)練自己，成為頭腦靈活，具有創(chuàng)造性的人物。（1） 制造“內(nèi)在壓力”大家都知道，外部壓力較大時(shí)，如陷入走投無路的困境時(shí)，人的頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)有力，有時(shí)會(huì)逼出自己也意想不到的好主意。因?yàn)橥獠繅毫κ谴呷藙?chuàng)造思維的力量源泉，所以當(dāng)外部壓力不足時(shí)，你可以給自己制造一些“壓力”，經(jīng)常提醒自己：“總該做點(diǎn)什么？”“如果不做點(diǎn)什么，就會(huì)?！边@樣就使自己得到“能源”，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維。（2） 明確的目標(biāo)。鍥而不舍地抱定自己“想干什么”、“想搞什么點(diǎn)名堂”的志向和明確的目標(biāo)，它最終回成為強(qiáng)勁的動(dòng)力，源源不斷的涌現(xiàn)出完成其抱負(fù)所需的獨(dú)特的思維。（3） U字型方向轉(zhuǎn)換法如圖所示， U字型方向轉(zhuǎn)移法是這樣的：人們?cè)谏詈凸ぷ髦谐３３霈F(xiàn)“糟糕”、“倒霉”的時(shí)候，如汽車爆胎等，如果一個(gè)勁喊“槽糕、糟糕，就會(huì)掉進(jìn)嘟嘟噥噥中，情緒總是不好，試想，打氣筒等這些產(chǎn)品不都是在倒霉中產(chǎn)生，因此從高處著眼。（4） 自信創(chuàng)造性思維的第一秘訣是認(rèn)定創(chuàng)造發(fā)明并不難，一開始就認(rèn)為自己頭腦不好的人是想不出什么好主義的。（5） 奇事必究，奇人必交。從某種意義上說，科學(xué)就是從好奇心發(fā)展而來的?！伴_水為什么沸騰？蘋果為什么會(huì)落地，天空的盡頭是什么，好奇心就是促進(jìn)創(chuàng)新思維的強(qiáng)勁東風(fēng)。
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