【正文】 衫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及工業(yè)樣板設(shè)計(jì)方法、審核要點(diǎn)。項(xiàng)目四 茄克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（18學(xué)時(shí)）一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容任務(wù)一：羅紋立領(lǐng)茄克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)二：男、女牛仔茄克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)夾克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。三、項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解茄克衫的分類、款式特點(diǎn)。學(xué)會(huì)各種款式茄克衫的量體、加放及規(guī)格設(shè)計(jì)。技能目標(biāo)：具備各種款式茄克衫結(jié)構(gòu)分析的基本能力，掌握各種款式茄克衫的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及工業(yè)樣板設(shè)計(jì)方法、審核要點(diǎn)。項(xiàng)目五 西服結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（36學(xué)時(shí)）一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容任務(wù)一：女西裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)二：女西裝款式變化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)三：男西裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)四：男西裝款式變化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)五：特體上裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)六：服裝弊病分析及修改方法。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)男、女西服結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。三、項(xiàng)目目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解西服的分類、款式特點(diǎn)。學(xué)會(huì)各種款式西服的量體、加放及規(guī)格設(shè)計(jì)。技能目標(biāo)：具備各種款式西服結(jié)構(gòu)分析的基本能力，掌握各種款式西服的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及工業(yè)樣板設(shè)計(jì)方法、審核要點(diǎn)。教學(xué)進(jìn)度安排項(xiàng)目學(xué)習(xí)任務(wù)課時(shí)項(xiàng)目一裙裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)一：裙基型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（拓展直裙）28任務(wù)二：斜裙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)三：多片裙、育克裙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)四：魚尾裙、褶裥裙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目二褲裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)一：褲基型結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（拓展男西褲、短褲）28任務(wù)二：牛仔褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)三：喇叭褲、燈籠褲、錐形褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)四：裙褲結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目三襯衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)一：省的結(jié)構(gòu)原理與變化35任務(wù)二：衣身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與變化任務(wù)三：女上裝基型及結(jié)構(gòu)分析任務(wù)四：女襯衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與變化(包括衣領(lǐng)\衣袖變化)任務(wù)五：男上裝基型及結(jié)構(gòu)分析任務(wù)六：男襯衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與變化項(xiàng)目四茄克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)一：羅紋立領(lǐng)茄克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)18任務(wù)二：男、女牛仔茄克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目五西服結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)一：女西裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)36任務(wù)二：女西裝款式變化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)三：男西裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)四：男西裝款式變化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)五：特體上裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)任務(wù)六：服裝弊病分析及修改方法第四部分 實(shí)施建議一、教學(xué)建議建議總學(xué)時(shí)： 145學(xué)時(shí)。，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程和課堂管理，充分發(fā)揮多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，重點(diǎn)使用示范與演示的教學(xué)方法，重視課堂教學(xué)效果。，采取一系列措施，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，注重個(gè)性的保護(hù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自己動(dòng)手操作的能力。二、評(píng)價(jià)建議課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改革課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。課程評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性，要從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的整體素質(zhì)。（一）過(guò)程評(píng)價(jià)重點(diǎn)考核學(xué)生的組織、紀(jì)律及時(shí)間觀念。按照日?？记谶M(jìn)行。：學(xué)生按照教師的規(guī)范要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)中自己的技術(shù)能力、關(guān)鍵能力和協(xié)調(diào)組織能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。：將學(xué)生按幾人一組進(jìn)行合理分組，使得學(xué)生由個(gè)人狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)結(jié)合的協(xié)作組合狀態(tài)。將小組的集體任務(wù)細(xì)分成若干個(gè)相互獨(dú)立的子任務(wù)，小組中的每個(gè)同學(xué)明確自己、他人的任務(wù)和工作規(guī)范，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，確定工作步驟、程序和完成任務(wù)。小組成員以客觀、公正、民主的原則對(duì)小組中其他成員的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)其能力和展示出的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論總結(jié)。：指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照規(guī)范要求和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每位學(xué)生的技術(shù)能力、關(guān)鍵能力進(jìn)行綜合評(píng)估。（二）考試評(píng)價(jià)重點(diǎn)考核學(xué)生的工作效率、實(shí)踐能力以及處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。理論考試與實(shí)際操作考試相結(jié)合，其中理論部分以服裝結(jié)構(gòu)制圖、服裝制板知識(shí)、原理為主，實(shí)際操作考核根據(jù)企業(yè)工作任務(wù)進(jìn)行樣板制作。采取過(guò)程評(píng)價(jià)占50%（其中考勤成績(jī)占5%、學(xué)生自我評(píng)價(jià)5%、小組民主評(píng)價(jià)占10%、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)占30%），考試評(píng)價(jià)占50%。三、課程資源的開發(fā)與利用根據(jù)課程目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際以及本課程的具體特點(diǎn)，本課程的教學(xué)應(yīng)該建設(shè)由文字教材、PPT課件等多種媒體教學(xué)資源為一體的配套教材，全套教材各司其職。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。四、教材和參考資料（一）參考教材1.《服裝制圖與樣板制作》 徐雅琴 馬躍進(jìn) 編著 中國(guó)紡織出版社 2004年6月第二版2.《服裝工業(yè)制板與推板》 徐春景 彭立云主編 東南大學(xué)出版社出版 2006年第一版（二）參考資料1.《服裝工業(yè)制板》戴孝林、許繼紅主編 化學(xué)工業(yè)出版社 2007年8月2.《服裝結(jié)構(gòu)原理與制板推板技術(shù)》（第三版） 魏雪晶、魏麗著 中國(guó)紡織出版社 2006年12月3.《女裝精確打板推板》 袁良編著 中國(guó)紡織出版社 2005年4月（三）參考網(wǎng)站《服裝結(jié)構(gòu)制圖與樣板》精品課程:《服裝工業(yè)制板》精品課程:《服裝工業(yè)制板》精品課程:《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》精品課程：《服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》精品課程；《服裝設(shè)計(jì)與工藝》:：：《服裝工藝》課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分　前言一、課程的性質(zhì)《服裝工藝》課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門重要的專業(yè)核心課程，是分析服裝工藝質(zhì)量和設(shè)計(jì)服裝生產(chǎn)流程的一門綜合實(shí)用型課程。在以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系中，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線并貫穿始終，以企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)（如訂單、樣衣等）為載體，讓學(xué)生按企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)要求進(jìn)行操作，將眾多的專業(yè)知識(shí)，通過(guò)完成工作任務(wù)進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握服裝工藝技能、技巧，具備高級(jí)成衣制作、生產(chǎn)管理人員、跟單員及樣板員等崗位所需要的專業(yè)能力，同時(shí)具備較強(qiáng)的的工作方法能力和社會(huì)能力，它在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成方面占有重要地位。二、課程的基本理念( 一 ) 堅(jiān)持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以培養(yǎng)具備服裝產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力為目標(biāo)，根據(jù)區(qū)域內(nèi)服裝企業(yè)以出口加工型為主體，兼有具有品牌設(shè)計(jì)和研發(fā)能力的大型企業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)，以“掌握基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)化應(yīng)用、培養(yǎng)技能”為重點(diǎn)，力圖做到“精選內(nèi)容、降低理論、加強(qiáng)基本技能、突出應(yīng)用”。（二）符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（三）把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、拓展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。（四）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（五）注意與相關(guān)課程內(nèi)容的相互交叉融合。三、課程的設(shè)計(jì)思路（一）根據(jù)課程目標(biāo)要求確定本課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；（二）根據(jù)本課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容；（三）根據(jù)各后繼課程的需求確定選修內(nèi)容；（四）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：服裝工藝原理與方法；服裝基本款式的縫制工藝；訂單服裝設(shè)計(jì)制作。第二部分　課程目標(biāo)一、總目標(biāo)《服裝工藝》是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)和服裝生產(chǎn)工藝與管理專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它對(duì)學(xué)生的今后學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有著重要的意義。其主要作用有：（一) 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)工藝、部件工藝、成衣工藝及其實(shí)際應(yīng)用，全面提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。（二) 進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)際操作的能力，科學(xué)思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（三) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立腳踏實(shí)地、創(chuàng)新意識(shí)和敬業(yè)協(xié)作精神。 （四) 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的文化、科學(xué)理論知識(shí)，具有