【正文】 才培養(yǎng)指導(dǎo)思想以教育部教高【2000】2號、《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（【2006】14號、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》【2006】16號等文件為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展的道路”的高職教育辦學(xué)方針，以培養(yǎng)具有服裝企業(yè)崗位群所需職業(yè)能力的高技能人才為目標(biāo)，通過校企合作，共同優(yōu)化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，重構(gòu)課程體系并改革課程內(nèi)容，共同建設(shè)師資隊(duì)伍和實(shí)踐教學(xué)條件，依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以企業(yè)服裝種類的不同典型產(chǎn)品為載體進(jìn)行基于工作過程的課程設(shè)計(jì)，主要采用“教、學(xué)、做”一體化為特征的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，解決了“培養(yǎng)什么人、誰來培養(yǎng)、怎么培養(yǎng)”的問題（見圖1），凸顯以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主要特征的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)特色，為半島制造業(yè)培養(yǎng)急需的服裝設(shè)計(jì)類高技能人才。技術(shù)人才的比例就更少，據(jù)中國服裝教育學(xué)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，我國服裝企業(yè)的技術(shù)人才只有1%，而發(fā)達(dá)國家的技術(shù)工人（高、中、初）的技術(shù)等級結(jié)構(gòu)分別為35%，50%，15%（《中國紡織教育學(xué)會(huì)第四屆會(huì)員大會(huì)專輯》）。在以職業(yè)能力為主線、以崗位需求為依據(jù)、以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建的服裝設(shè)計(jì)專業(yè)中，本課程集服裝造型、服裝色彩、服裝面料、服飾設(shè)計(jì)于一體，從美學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)的角度培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，主要任務(wù)是要求學(xué)生通過習(xí)作實(shí)踐領(lǐng)會(huì)且掌握不同的技法表現(xiàn)，為最終的服裝設(shè)計(jì)等專業(yè)課程掌握必備的設(shè)計(jì)語言和表達(dá)方式。第二部分　課程目標(biāo)一、總目標(biāo)時(shí)裝畫技法課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程，它對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及以后的工作都有著重要的意義。（一）專業(yè)能力，能夠以正常人體為基礎(chǔ)，采用手繪形式完成人體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的繪制，并能達(dá)到默畫的程度。（二）靜物結(jié)構(gòu)素描要素。要求：掌握頭、手、腳的繪畫要領(lǐng)。（三）設(shè)計(jì)素描的基本表現(xiàn)手法。要求：掌握色彩的調(diào)配方法及規(guī)律。要求：理解色彩歸納的原理并能實(shí)際應(yīng)用。（三）男性、女性、兒童人體的繪畫。任務(wù)三 服裝人物的細(xì)部表現(xiàn)及簡化處理（2學(xué)時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）五官、頸部、頭發(fā)的表現(xiàn)及簡化處理。要求：掌握衣褶的基本規(guī)律。要求：掌握拼接、刺繡釘珠、鑲邊嵌條、抽褶等服裝制作工藝的繪制方法。要求：掌握幾種不同技法。2．掌握效果圖的程序、方法和具體步驟；各類服裝基礎(chǔ)款式設(shè)計(jì)及風(fēng)格特征。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)裙裝的效果圖繪制。（二）襯衫的面料繪制。 任務(wù)一 茄克衫的效果圖繪制（12學(xué)時(shí)）一、教學(xué)內(nèi)容及要求（一）茄克衫的色彩調(diào)配。要求：掌握西服面料的繪制方法并能實(shí)際運(yùn)用。（三）強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)過程和課堂管理。尤其要尊重和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。 。期末考評實(shí)操考評50%：造成設(shè)備損壞或人身傷害，本項(xiàng)目考評計(jì)0分。二、課程的基本理念課程建設(shè)的基本理念是：整個(gè)學(xué)習(xí)過程是以項(xiàng)目為導(dǎo)向，基于工作過程，相關(guān)知識(shí)穿插在具體的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，各項(xiàng)目內(nèi)容的選擇既兼顧當(dāng)今服裝的流行趨勢，又不乏傳統(tǒng)經(jīng)典款式，同時(shí)又涵蓋了企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的典型款式，以“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師集體備課，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。、智、體全面發(fā)展，掌握系統(tǒng)的文化、科學(xué)理論知識(shí)，具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的高級應(yīng)用型人才。、款式圖、樣衣、訂單對服裝進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和規(guī)格系列樣板的制作。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)利用裙基型進(jìn)行各種裙型的款式變化。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)褲子的結(jié)構(gòu)分析及其設(shè)計(jì)方法。任務(wù)五：男上裝基型及結(jié)構(gòu)分析。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)夾克衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。任務(wù)五：特體上裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。，采取一系列措施，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，注重個(gè)性的保護(hù)與創(chuàng)造力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和自己動(dòng)手操作的能力。小組成員以客觀、公正、民主的原則對小組中其他成員的作品進(jìn)行評價(jià)，對其能力和展示出的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行討論總結(jié)。在以工作過程為導(dǎo)向的課程體系中，把培養(yǎng)職業(yè)能力作為主線并貫穿始終，以企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)（如訂單、樣衣等）為載體，讓學(xué)生按企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)要求進(jìn)行操作，將眾多的專業(yè)知識(shí)，通過完成工作任務(wù)進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握服裝工藝技能、技巧，具備高級成衣制作、生產(chǎn)管理人員、跟單員及樣板員等崗位所需要的專業(yè)能力，同時(shí)具備較強(qiáng)的的工作方法能力和社會(huì)能力，它在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和促進(jìn)職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成方面占有重要地位。第二部分　課程目標(biāo)一、總目標(biāo)《服裝工藝》是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)和服裝生產(chǎn)工藝與管理專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，它對學(xué)生的今后學(xué)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作有著重要的意義。（二) 進(jìn)行科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)際操作的能力，科學(xué)思維能力，分析問題和解決問題的能力。（二）符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程和接受能力，符合由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（二）考試評價(jià)重點(diǎn)考核學(xué)生的工作效率、實(shí)踐能力以及處理問題、解決問題的能力。課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，要從知識(shí)與技能、過程與方法等方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考察學(xué)生的整體素質(zhì)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)男、女西服結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)各種款式茄克衫的量體、加放及規(guī)格設(shè)計(jì)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)男、女襯衫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)各種款式褲裝的量體、加放及規(guī)格設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)各種款式裙裝的量體、加放及規(guī)格設(shè)計(jì)。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，積累自行創(chuàng)作的歷程。（二）社會(huì)能力，整體素質(zhì)好。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，積累自行創(chuàng)作的歷程。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面，加大綜合性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的力度，提高學(xué)生系統(tǒng)思考問題、解決問題的綜合能力，使學(xué)生達(dá)到在企業(yè)能適應(yīng)板型設(shè)計(jì)的工作目標(biāo)。以文字教材為中心，提供內(nèi)涵不同，形式多樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，共同完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo).　 四、教材和參考資料 （一）教材《服裝畫技法》錢欣、邊菲著，東華大學(xué)出版社，2007年5月第2版。 （三）考試評價(jià)了解學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，除了以上評價(jià)外，另一有效的方法就是考試。評價(jià)的著眼點(diǎn)主要在： 課程評價(jià)要突出整體性和綜合性，要從知識(shí)與技能、過程與方法等方面進(jìn)行評價(jià)，以全面考察學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)進(jìn)度安排序號學(xué)習(xí)情境任務(wù)名稱任務(wù)描述學(xué)習(xí)內(nèi)容參考學(xué)時(shí)1設(shè)計(jì)素描素描幾何形體寫生本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)幾何形體繪畫的步驟，側(cè)重造型寫生414素描靜物臨摹與寫生本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)靜物素描、明暗靜物素描的步驟，側(cè)重繪畫襯布造型4人物速慢寫臨摹與寫生本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)人物速、慢寫繪畫的步驟，側(cè)重人物的比例、動(dòng)態(tài)、衣紋繪畫1. 人體的結(jié)構(gòu)和比例2. 人體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律3. 人物頭、手、腳的寫生要點(diǎn)4. 人物著裝表達(dá)要點(diǎn)5. 人物速、慢寫的要點(diǎn)和步驟4設(shè)計(jì)素描本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的基本元素及基本表現(xiàn)手法1. 設(shè)計(jì)素描的特征2. 設(shè)計(jì)素描的基本元素3. 設(shè)計(jì)素描的基本表現(xiàn)手法22設(shè)計(jì)色彩色彩的基礎(chǔ)知識(shí)本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)水粉畫的工具特性及色彩的基礎(chǔ)知識(shí)1. 水粉畫的工具、材料及特性2. 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)3. 色彩的色調(diào)4. 色彩的調(diào)配210水粉靜物臨摹與寫生本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)水粉靜物的作畫步驟、常見問題、表現(xiàn)方法4歸納色彩本任務(wù)主要是學(xué)習(xí)色彩設(shè)計(jì)的歸納與重構(gòu)43服裝人體繪畫服裝人體知識(shí)