[法學(xué)]社會(huì)工作論文-資料下載頁(yè)
2025-01-18 14:34本頁(yè)面
【正文】 當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)正處于一個(gè)由“前信息社會(huì)”向“信息社會(huì)”過(guò)渡的時(shí)期，這種大背景對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響，主要體現(xiàn)在文化傳承的斷裂、傳統(tǒng)權(quán)威的瓦解以及人際關(guān)系的冷漠。[4]其中，文化傳承的斷裂直接造成家庭矛盾，造成青少年與成人間的代際沖突。所謂文化傳承的斷裂，是指在社會(huì)變遷、階層流動(dòng)、文化交流過(guò)程中，青少年作為信息社會(huì)的主體，他們所具有的文化與其父輩所擁有的文化已經(jīng)有著很大的不同，呈現(xiàn)出一種斷裂性變化的局面。導(dǎo)致的直接后果就是青少年的價(jià)值觀與其父母長(zhǎng)輩的價(jià)值觀有很大不同，有時(shí)甚至對(duì)立，從而造成雙方對(duì)同一問(wèn)題的看法矛盾或者溝通困難，給家庭帶來(lái)代際之間的沖突，進(jìn)而影響到社會(huì)的穩(wěn)定。 因此，社會(huì)工作者應(yīng)該扎根在中國(guó)社會(huì)，著力于治療中國(guó)文化斷裂的“硬傷”，繼承與借鑒雙管齊下。我們也知道雖然社會(huì)工作的發(fā)展受到政策的影響，但它并不具有政府屬性，因此，許多社會(huì)工作者都是一種志愿者形式的組合。為了極大的發(fā)揮社會(huì)工作者實(shí)踐服務(wù)的作用，有學(xué)者對(duì)目前我國(guó)的社會(huì)工作存在的組織結(jié)構(gòu)做了研究，并倡議通過(guò)政府，社會(huì)工作教育機(jī)構(gòu)及海外有關(guān)機(jī)構(gòu)和國(guó)際非政府組織結(jié)成三方合作關(guān)系，致力于我國(guó)社會(huì)工作的研究，在繼承我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的社會(huì)工作理論及經(jīng)驗(yàn)，圍繞我國(guó)青少年的現(xiàn)實(shí)心理特點(diǎn)，從可操作層面對(duì)青少年心理問(wèn)題進(jìn)行有效研究并開(kāi)展實(shí)際服務(wù)，促進(jìn)青少年社會(huì)工作研究和社會(huì)事業(yè)的巨大發(fā)展。 ?。ㄋ模┥鐣?huì)工作者可以有效糾偏扶正青少年的行為 青少年偏差行為有一個(gè)過(guò)程，青少年的偏差行為發(fā)生之時(shí)必有不良思想和行為的表露。如果發(fā)現(xiàn)孩子有以下不良言行出現(xiàn)，社會(huì)工作者就應(yīng)高度重視。如社區(qū)青少年有模仿兇殺、俠客的行徑，任意毀壞財(cái)物，經(jīng)常結(jié)識(shí)不良朋友，或者看淫穢錄相，接觸毒品，或者大吃大喝，出入娛樂(lè)場(chǎng)所，大把花錢(qián)等不良行為出現(xiàn)時(shí)，社會(huì)工作者就應(yīng)該一方面教育引導(dǎo)，另一方面通知家長(zhǎng)配合教育，讓孩子逐漸從不懂事變得懂事，就能從根本上阻止孩子偏差行為的產(chǎn)生。有學(xué)者研究證明了這一點(diǎn)，“青少年實(shí)施刑事犯罪之前會(huì)實(shí)施各種不良行為，犯罪青少年的不良行為顯著多于普通青少年”。研究發(fā)現(xiàn)，“大多青少年在實(shí)施刑事犯罪之前有劣跡行為史。在自我報(bào)告的25項(xiàng)違法犯罪行為中，少管所青少年在被判刑之前，有95%以上的人有過(guò)1項(xiàng)以上的違法犯罪行為，有91%的人有過(guò)1項(xiàng)以上比較嚴(yán)重的違法行為，其比例顯著高于普通中學(xué)青少年和工讀學(xué)校青少年”。[5]這些數(shù)據(jù)說(shuō)明，青少年在行為上發(fā)生偏差之前，他們的社會(huì)心理已經(jīng)通過(guò)不良習(xí)慣外顯出來(lái)，這個(gè)時(shí)期及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的這一苗頭并及時(shí)采取有效的糾偏措施對(duì)于調(diào)適他們的心理起著不可小覷的作用。 總的看來(lái)，要糾正青少年偏差行為，靠某一部分的力量是難以完成的，這需要青少年群體、家庭、學(xué)校、社會(huì)構(gòu)成“四位一體”的有機(jī)體系，在實(shí)踐中共同服務(wù)青少年，才能解決這一世界難題。 參考文獻(xiàn)： [1]路繼初，[J].青年研究，1999，（11）. [2][J].煤炭高等教育，2000，（4）. [3]王景英，[J].教育學(xué)，2000,(3). [4][M].北京：北京師范大學(xué)出版社，1998. [5]屈智勇,[J].中國(guó)青年研究，2007，（1）.
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