【正文】 信息是需要處理的，哪些是已經(jīng)處理完的，同時(shí)，也可以查看被自己駁回的內(nèi)容（即審核不合格的申報(bào)信息） 。三．綜合查詢27該功能主要包括查詢學(xué)分和查詢認(rèn)證內(nèi)容。此功能可以滿足學(xué)生對(duì)于已修學(xué)分，待修學(xué)分查詢，以此來規(guī)劃自己今后應(yīng)該多參加哪一類的活動(dòng)；也可以滿足老師對(duì)于學(xué)生的學(xué)分狀況來了解，分析學(xué)生應(yīng)該參加什么類別的活動(dòng)才可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展；另外，校領(lǐng)導(dǎo)可以根據(jù)查詢結(jié)果，了解學(xué)院組織的活動(dòng)項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生所修類別的差異，合理調(diào)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目，以便學(xué)生全面發(fā)展。四．系統(tǒng)維護(hù)本功能包括數(shù)據(jù)備份、系統(tǒng)恢復(fù)、修改密碼。此功能主要是防止系統(tǒng)崩潰，數(shù)據(jù)丟失，通過備份數(shù)據(jù)，我們可以保證數(shù)據(jù)的安全性，即使數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)在使用時(shí)出現(xiàn)崩潰，我們也可以進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)，將備份的信息重新導(dǎo)入系統(tǒng)。圖 321鹿山學(xué)院改進(jìn)后第二課堂學(xué)分管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖表名稱 字段代碼 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必填字段 輸入法 索引XH 學(xué)號(hào)（主鍵） 文本 8 是 關(guān)閉 有（無重復(fù)）XM 姓名 文本 6 　 開啟 　BJ 班級(jí)（外鍵） 文本 7 是 關(guān)閉 　學(xué)生個(gè)人信息表XB 系別 文本 6 　 開啟 　個(gè)人活動(dòng)參加活動(dòng)申XH 學(xué)號(hào)（主鍵） 文本 8 是 關(guān)閉 有（無重復(fù)）28XM 姓名 文本 6 　 開啟 　BJ 班級(jí) 文本 7 是 關(guān)閉 　XB 系別 文本 6 　 開啟 　HDMC 活動(dòng)名稱（外鍵） 文本 　 是 開啟 　HDSJ 活動(dòng)時(shí)間 日期 8 　 　 　請(qǐng)表HDLX 活動(dòng)類型 文本 　 　 關(guān)閉 　HDMC 活動(dòng)名稱（主鍵） 文本 　 是 開啟 　HDSJ 活動(dòng)時(shí)間 日期 8 　 　 　HDLX 活動(dòng)類型 文本 　 　 關(guān)閉 　活動(dòng)信息表FZR 活動(dòng)負(fù)責(zé)人 文本 6 　 關(guān)閉 　XH 學(xué)號(hào)（主鍵） 文本 8 是 關(guān)閉 有（無重復(fù)）XM 姓名 文本 6 　 開啟 　HDMC 活動(dòng)名稱 文本 　 是 開啟 　HDSJ 活動(dòng)時(shí)間 日期 8 　 　 　系部?jī)?nèi)舉辦的活動(dòng)名單HDLX 活動(dòng)類型 文本 　 　 關(guān)閉 　XH 學(xué)號(hào)（外鍵） 文本 8 是 關(guān)閉 有（無重復(fù)）XM 姓名 文本 6 　 開啟 　XB 系別（主鍵） 文本 6 　 開啟 　HDMC 活動(dòng)名稱 文本 　 是 開啟 　HDSJ 活動(dòng)時(shí)間 日期 8 　 關(guān)閉 　外系所舉辦的活動(dòng)名單HDLX 活動(dòng)類型 文本 　 　 關(guān)閉 　XB 系別（外鍵） 文本 6 　 開啟 　HDMC 活動(dòng)名稱 文本 　 是 開啟 　HDSJ 活動(dòng)時(shí)間 日期 8 　 　 　本系和非本系活動(dòng)合并表 HDLX 活動(dòng)類型 文本 　 　 關(guān)閉 　XH 學(xué)號(hào)（主鍵） 文本 8 是 關(guān)閉 有（無重復(fù)）XM 姓名 文本 6 　 開啟 　SHTGDHD 審核通過的活動(dòng) 文本 　 　 開啟 　學(xué)生個(gè)人學(xué)分信息SQXF 申請(qǐng)學(xué)分（外鍵） 數(shù)字 單精度型 　 　 　XM 姓名 文本 6 　 開啟 　BJ 班級(jí) 文本 7 是 關(guān)閉 　HDMC 活動(dòng)名稱 文本 　 是 開啟 　班級(jí)學(xué)生學(xué)分信息表 SQXF 申請(qǐng)學(xué)分（主鍵） 數(shù)字 單精度型 　 　 　XB 系別（主鍵） 文本 6 　 開啟 　BJ 班級(jí) 文本 7 是 關(guān)閉 　HDMC 活動(dòng)名稱 文本 　 是 開啟 　各系學(xué)生學(xué)分信息表 SQXF 申請(qǐng)學(xué)分（主鍵） 數(shù)字 單精度型 　 　 　29XH 學(xué)號(hào)（主鍵） 文本 8 是 關(guān)閉 有（無重復(fù)）XM 姓名 文本 6 　 開啟 　BJ 班級(jí) 文本 7 是 關(guān)閉 　XB 系別 文本 6 　 開啟 　HDMC 活動(dòng)名稱 文本 　 是 開啟 　HDSJ 活動(dòng)時(shí)間 日期 8 　 　 　HDLX 活動(dòng)類型 文本 　 　 關(guān)閉 　FZR 活動(dòng)負(fù)責(zé)人 文本 6 　 關(guān)閉 　YXXF 已修學(xué)分（外鍵） 數(shù)字 單精度型 　 　 　歷年學(xué)分匯總表DXXF 待修學(xué)分 數(shù)字 單精度型 　 　 　（一）操作系統(tǒng)：Microsoft Windows 2022 Advanced Server (需要安裝 SP3)或更高版本；（二）服務(wù)器軟件：Inter information service(IIS)（三）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：TCP/IP 協(xié)議 （四）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：Microsoft Access 2022。 二．客戶機(jī)環(huán)境需求（一）硬件要求: X86 處理器及其兼容系統(tǒng),要求 CPU類型為 Pentium III 700MHz 以上處理器 ：128MB 以上 ：200MB 以上的自由空間 A4幅面的打印機(jī) 1臺(tái)，A4 紙若干 HUG（不間斷電源）（二）軟件環(huán)境： 30：Microsoft Windows 98/2022以上, 推薦使用 Microsoft Windows xp ：TCP/IP 協(xié)議一．ER 圖圖 351 個(gè)人活動(dòng)信息表31圖 352 本系舉辦活動(dòng)參與名單圖 353 外系舉辦活動(dòng)參與名單32圖 354 活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)圖 355 用戶類型33圖 356 統(tǒng)計(jì)匯總表二．物理模型：學(xué)生個(gè)人信息表：（學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、性別、活動(dòng)名稱、系別、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)類別）本系舉辦活動(dòng)參與名單：（學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、性別、活動(dòng)名稱、系別、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)類別、活動(dòng)時(shí)長、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門）外系舉辦活動(dòng)參與名單：（學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、性別、活動(dòng)名稱、系別、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)類別、活動(dòng)時(shí)長、活動(dòng)負(fù)責(zé)部門）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（活動(dòng)類別、活動(dòng)總分、活動(dòng)分值）用戶類型：（教師、學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)）統(tǒng)計(jì)匯總表：（姓名、學(xué)號(hào)、系別、活動(dòng)負(fù)責(zé)人、活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)類型、專業(yè)、已修學(xué)分、待修學(xué)分）34一．用戶登錄 設(shè)計(jì)說明：根據(jù)當(dāng)前用戶名和用戶密碼，如果用戶填入的用戶名和密碼符合，則能進(jìn)入該系統(tǒng)，如密碼錯(cuò)誤，則彈出錯(cuò)誤提示框。用戶也可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改密碼。界面如圖所示：圖 361 用戶登錄二．學(xué)生信息表 設(shè)計(jì)說明：學(xué)生根據(jù)自己的情況填入相應(yīng)的信息，如學(xué)號(hào)、姓名、班級(jí)界面如圖所示：35圖 362 學(xué)生個(gè)人信息三．審核表 設(shè)計(jì)說明：該界面主要是給學(xué)工部和組織部人員使用，學(xué)工部和組織部人員登錄該界面，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)分的審核和認(rèn)定。如果活動(dòng)的內(nèi)容，認(rèn)證的學(xué)分和審核人都與事實(shí)相符，則通過審核，否則不通過。界面如圖所示：圖 363 審核表四．個(gè)人和活動(dòng)申報(bào)表 設(shè)計(jì)說明：學(xué)生填入相應(yīng)的活動(dòng)名稱，時(shí)間、活動(dòng)所屬類別、申請(qǐng)的分值，負(fù)責(zé)人。36圖 364 個(gè)人活動(dòng)申請(qǐng)表五．查詢 設(shè)計(jì)說明：學(xué)生可以通過該界面進(jìn)行查詢，通過輸入申請(qǐng)的時(shí)間段，活動(dòng)名稱，可以查詢到自己在某一時(shí)間內(nèi)參加的活動(dòng)或修得的學(xué)分。圖 365 查詢 設(shè)計(jì)說明：管理人員可以通過該界面進(jìn)行系統(tǒng)的管理和維護(hù)，可以添加學(xué)生的信息和刪除學(xué)生的信息，同時(shí)也可以修改或恢復(fù)學(xué)生的信息。37圖 366 系統(tǒng)維護(hù) 系統(tǒng)安全的設(shè)計(jì)系統(tǒng)安全包括物理安全包括物理安全和邏輯安全，信息系統(tǒng)的物理安全涉及到整個(gè)系統(tǒng)的配套部件、設(shè)備和設(shè)施的安全性能、所處的環(huán)境安全以及整個(gè)系統(tǒng)的可靠運(yùn)行等方面，是信息系統(tǒng)安全運(yùn)行的基本保障。邏輯安全是指系統(tǒng)在處理數(shù)據(jù)時(shí)，對(duì)應(yīng)的是硬件、軟件、信息、時(shí)間等個(gè)層面的壓力，為保證快速平穩(wěn)地運(yùn)行程序和準(zhǔn)確無誤的處理數(shù)據(jù)，而為系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用邏輯程序。本系統(tǒng)中，所受到的物理安全方面的威脅主要有，系統(tǒng)的配套部件、設(shè)備和設(shè)施以及所處的環(huán)境，為解決這個(gè)問題，首先技術(shù)方面，我們就要給數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，以防發(fā)生突發(fā)的狀況。其次，系統(tǒng)中所應(yīng)有的設(shè)備和部件具有一定的抗擾度，抗電強(qiáng)度，抗電磁輻射。同時(shí)如果有泄漏電流，則不應(yīng)該超過安全的范圍。環(huán)境方面則要求有一定的防火設(shè)備，防雷電等。本系統(tǒng)的邏輯安全方面，因?yàn)楸鞠到y(tǒng)是面對(duì)全校師生，系統(tǒng)對(duì)于信息的處理能力要求較高，這就要提高系統(tǒng)的運(yùn)行速度。同時(shí)還涉及到學(xué)生的信息，所以對(duì)于學(xué)生的信息要具有一定的保密性，要求系統(tǒng)要?jiǎng)?chuàng)建賬戶安全及身份認(rèn)證認(rèn)證安全的設(shè)計(jì)。還應(yīng)創(chuàng)建病毒的防護(hù)設(shè)計(jì)，比如創(chuàng)建快速有效的病毒應(yīng)急體系和一些殺毒軟件38等。通過本階段的設(shè)計(jì)工作，我發(fā)現(xiàn)在理論與實(shí)踐中，實(shí)踐更重要一些。如果只是看看課本而不去動(dòng)手實(shí)際操作，那只是紙上談兵，根本不能解決實(shí)際問題，而在本階段中更是體現(xiàn)了這一點(diǎn)。本階段主要是針對(duì)前兩個(gè)階段的系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中的操作，為解決實(shí)際問題便利。在本階段中，大家都能很好的合作，對(duì)于自己的分工都可以很好地完成，本系統(tǒng)在運(yùn)用于實(shí)際生活中，會(huì)實(shí)現(xiàn)無紙化操作，而且通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，會(huì)大大降低成本輸出；但是作為一個(gè)新系統(tǒng)，在實(shí)際操作中必然存在一些問題，例如在進(jìn)行信息錄入時(shí)，必須要準(zhǔn)確，如果出錯(cuò)，則需要進(jìn)行重新修改，給大家?guī)聿槐恪?9第四章 本系統(tǒng)設(shè)計(jì)的總結(jié)、致謝、參考文獻(xiàn)當(dāng)運(yùn)用了快捷方便的教務(wù)系統(tǒng)，而在對(duì)比當(dāng)下的第二課堂學(xué)分的申報(bào)審批方式，我們不得不急切地期待一個(gè)簡(jiǎn)單操作方便使用的智能化系統(tǒng)運(yùn)用到被引進(jìn)到學(xué)分評(píng)定中來，減少投入到審核信息的人力物力。優(yōu)化資源配置，方便用戶操作。本小組成員研發(fā)的第二課堂學(xué)分管理系統(tǒng)能夠極大提高學(xué)校有關(guān)部門的工作效率，促進(jìn)學(xué)校信息化、科學(xué)化、工作制度化以及規(guī)范化的發(fā)展，降低學(xué)校與學(xué)生之間的矛盾，有利于和諧校園建立和發(fā)展，因此本系統(tǒng)的價(jià)值較高，市場(chǎng)前景一片光明。從課程設(shè)計(jì)選題到搜集資料，從寫稿到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了重重波折，如今已經(jīng)接近尾聲，苦悶的心情煙消云散我們感受到了巨大的成就感。那種感覺就宛如在一場(chǎng)盛大的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，的到了晚會(huì)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。這份課程設(shè)計(jì)的報(bào)告的就是我們的舞臺(tái)上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想： 我們要感謝戎陸慶老師在此次課程設(shè)計(jì)階段給我們小組指導(dǎo)，從命題、寫作、修改到定稿，是他耐心地指導(dǎo)、精益求精地要求和不厭其煩地提出修改意見，為了指導(dǎo)我們的課程設(shè)計(jì)，從繁忙的工作中抽取時(shí)間，這種無私奉獻(xiàn)和矜矜業(yè)業(yè)的園丁精神令人敬佩，在此我們小組的全體成員向您表示崇高的敬意以及衷心地感謝，正是老師的無私幫助與熱忱鼓勵(lì)我們的報(bào)告才能夠得以順利完成謝謝老師。我們還要感謝石吉華小組、王兵小組、韋懿小組、陳金明小組等幫助過我們的同學(xué)們，感謝你們?cè)谖覀冃枰臅r(shí)候向我們拋來的友誼的橄欖枝，幫助我們度過瓶頸，我們由衷地向你們的互助精神表達(dá)我們誠摯的謝意，謝謝你們。[1] 黃梯云，張玉紅，李一軍，.管理信息系統(tǒng)［M ］.北京：高等教育出版社， 9698[2] 鄧曉紅，李志剛管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)與課程設(shè)計(jì) ［M ］.北京：機(jī)械工業(yè)出40版