管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計-校園卡管理信息系統(tǒng)開發(fā)-資料下載頁
2025-08-24 10:18本頁面
【導(dǎo)讀】園卡可供學(xué)生用于校園內(nèi)部處理雜務(wù)，購買食品、飲料。管理中心處存入金額，即可啟用其電子錢包功能，可反復(fù)充值。類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一性和規(guī)范性；體現(xiàn)了學(xué)校的現(xiàn)代化管理水平。學(xué)生校園卡管理系統(tǒng)需立足于高起點、高標準、高要求。把學(xué)籍基本信息記錄在校園卡上，這有利于規(guī)。部門策劃活動組織經(jīng)營提供了基礎(chǔ)信息。校園卡貼近我們的生活。校園卡實現(xiàn)對師生。員工日?；顒拥墓芾?，為教學(xué)、科研和后勤服務(wù)提供了重要信息。校園卡具有身份認證功能和校園消費功能。學(xué)生卡具有學(xué)生證、圖書證、考試證、校園通行證、領(lǐng)取補助等身份認證功能；方面，具有技術(shù)可行性與先進水平。在校園卡運行過程中，管理和維護費。人員工資成為該系統(tǒng)主要支出。自助式管理，有的甚至是可以24小時開放而無須管理人員。成本，減少了管理工作，提高了學(xué)校的管理水平。校園一卡通有效的?，F(xiàn)今，已有很多學(xué)校已經(jīng)投入和使用了校園一卡通，校園一卡。以及身份識別問題。
【正文】 輸出設(shè)計 （ 1）學(xué)生查詢登錄 （ 2）學(xué)生查詢頁面 13 五、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫 校園卡管理系統(tǒng) ER 圖 數(shù)據(jù)表 14 六、結(jié)束語 緊張而忙碌的管理信息系統(tǒng)課設(shè)終于完成了，通過此次團隊分工，合作設(shè)計，我們不僅在相互學(xué)習(xí)中對管理信息系統(tǒng)這門課程有了進一步的了解，而且也加深了彼此之間的交流，體會了團隊合作的重要性?，F(xiàn)對此次課程設(shè)計作如下總結(jié) : (一 )對管理信息系統(tǒng)和課程設(shè)計的認識 管理信息系統(tǒng)是一門實踐性很強的課程。大量的基本概念、方法和理論都要通過聯(lián)系實際才能深刻理解。 課程設(shè)計是把我 們所學(xué)的理論知識進行系統(tǒng)的總結(jié)并應(yīng)用于實踐的良好機會，有利于鍛煉 我們用理論知識來分析實際問題的能力，進而加強我們對 理論知識 的理解 。 通過此次課設(shè)我們深刻體會到了管理信息系統(tǒng)邊緣、交叉學(xué)科的性質(zhì)，因為它需要運用管理科學(xué)、計算機科學(xué)、通信技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)等多門學(xué)科的概念和方法。就拿我們的選題（校園卡管理系統(tǒng)）來說吧，只有對校園卡管理的組織系統(tǒng)以及相關(guān)功能和流程有了系統(tǒng)的 把握，我們才能掌握接下來畫數(shù)據(jù)流程圖的設(shè)計思路；在課設(shè)的過程中需要用到幾種基本的計算機軟件，只有熟練地掌握這些軟件的使用技巧，才能順利進行功能結(jié)構(gòu)圖、數(shù)據(jù)流程圖等相關(guān)圖表的繪制。在此過程中我們確實在知識運用和動手操作方面都遇到了很多困難，但 通過老師和同學(xué)的幫助和指導(dǎo)， 以及團隊的通力合作，最終我們還是把這些問題一一解決了。 通過進行一卡通管理系統(tǒng)的開發(fā)的這次課程設(shè)計，讓我們對使用 SmartDraw 有了一定了解，進一步明確了研制一個管理信息系統(tǒng)的方法和思路，將系統(tǒng)開發(fā)的各階段的基本活動貫穿起來，使我更加 形象、具體的了解了管理信息系統(tǒng)。 （二）對團隊合作的感想 此次課程設(shè)計不僅加深了我們對所學(xué)知識的理解與掌握，更重要的是通過團隊合作的形式，各位組員相互協(xié)調(diào)合作，促進了彼此之間的交流，培養(yǎng)了默契。同時也挖掘 了我們潛在的能力，使我們對自己更有自信，對管理信息系統(tǒng)也更有興趣。我 們還深刻地懂得了一個道理，那就是不管面臨什么樣的工作， 只要 勇敢地走好第一步，并不斷努力、堅持下去，任何困難都可以解決。 總之，這次管理信息系統(tǒng)的課程設(shè)計我們受益匪淺 ，我們 綜合運用專業(yè)知識分析問題、解決問題的能力 及運用工具軟件的能力 和團隊合作 能力都有所提升 。也許 由于時間和能力等多方面的因素影響， 整個系統(tǒng)的設(shè)計有不合理的地方， 有的功能 也不夠完善， 對此還請老師給與批評指教，使我們能夠了解 系統(tǒng)中所存在的缺陷與不足 ，進而進一步完善。 15 附錄：小組成員及負責(zé)部分 專業(yè)班級 國貿(mào) 0901 班 姓名 學(xué)號 任務(wù) 管文陽 2020003184 圖表繪制、第六部分（結(jié)束語）、數(shù)據(jù)字典 韓雷 2020003187 系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、圖表繪制 李亞男 2020003192 圖表繪制、緒論部分、數(shù)據(jù)字典 楊佳麗 2020003203 系統(tǒng)功能需求分析、系 統(tǒng)設(shè)計、圖表繪制 邰婷婷 2020003207 系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、圖表繪制
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