【正文】 系統(tǒng)崩潰，數(shù)據(jù)丟失，通過備份數(shù)據(jù)，我們可以保證數(shù)據(jù)的安全性，即使數(shù)據(jù)丟失或系統(tǒng)在使用時出現(xiàn)崩潰，我們也可以 進行系統(tǒng)維護，將備份的信息重新導入系統(tǒng)。 圖 321鹿山學院改進后第二課堂學分管理信息系統(tǒng)功能結(jié)構圖 代碼設計 表名稱 字段代碼 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 字段大小 必填字段 輸入法 索引 學生個人信息表 XH 學號（主鍵） 文本 8 是 關閉 有（無重復） XM 姓名 文本 6 開啟 BJ 班級（外鍵） 文本 7 是 關閉 XB 系別 文本 6 開啟 個人活動參加活動申請表 XH 學號（主鍵） 文本 8 是 關閉 有（無重復） XM 姓名 文本 6 開啟 BJ 班級 文本 7 是 關閉 XB 系別 文本 6 開啟 HDMC 活動名稱（外鍵） 文本 是 開啟 HDSJ 活動時間 日期 8 HDLX 活動類型 文本 關閉 活動信 HDMC 活動名稱（主鍵） 文本 是 開啟 28 息表 HDSJ 活動時間 日期 8 HDLX 活動類型 文本 關閉 FZR 活動負責人 文本 6 關閉 系部內(nèi)舉辦的活動名單 XH 學號（主鍵） 文本 8 是 關閉 有（無 重復） XM 姓名 文本 6 開啟 HDMC 活動名稱 文本 是 開啟 HDSJ 活動時間 日期 8 HDLX 活動類型 文本 關閉 外系所舉辦的活動名單 XH 學號（外鍵） 文本 8 是 關閉 有（無重復） XM 姓名 文本 6 開啟 XB 系別（主鍵） 文本 6 開啟 HDMC 活動名稱 文本 是 開啟 HDSJ 活動時間 日期 8 關閉 HDLX 活動類型 文本 關閉 本系和非本 系活動合并表 XB 系別（外鍵） 文本 6 開啟 HDMC 活動名稱 文本 是 開啟 HDSJ 活動時間 日期 8 HDLX 活動類型 文本 關閉 學生個人學分信息 XH 學號（主鍵） 文本 8 是 關閉 有（無重復） XM 姓名 文本 6 開啟 SHTGDHD 審核通過的活動 文本 開啟 SQXF 申請學分（外鍵） 數(shù)字 單精度型 班級學生學分信息表 XM 姓名 文本 6 開啟 BJ 班級 文本 7 是 關閉 HDMC 活動名稱 文本 是 開啟 SQXF 申請學分（主鍵） 數(shù)字 單精度型 各系學生學分信息表 XB 系別（主鍵） 文本 6 開啟 BJ 班級 文本 7 是 關閉 HDMC 活動名稱 文本 是 開啟 SQXF 申請學分（主鍵） 數(shù)字 單精度型 歷年學分匯總表 XH 學號（主鍵） 文本 8 是 關閉 有（無重復） XM 姓名 文本 6 開啟 BJ 班級 文本 7 是 關閉 XB 系別 文 本 6 開啟 HDMC 活動名稱 文本 是 開啟 HDSJ 活動時間 日期 8 HDLX 活動類型 文本 關閉 FZR 活動負責人 文本 6 關閉 YXXF 已修學分（外鍵） 數(shù)字 單精度型 29 DXXF 待修學分 數(shù)字 單精度型 物理配置 一 .網(wǎng)絡服務器要求 （一）操作系統(tǒng)： Microsoft Windows 2021 Advanced Server (需要安裝 SP3)或更高版本； （二）服務器軟件： Inter information service(IIS) （三）網(wǎng)絡協(xié)議： TCP/IP 協(xié)議 （四）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)： Microsoft Access 2021。 二．客戶機環(huán)境需求 （一）硬件要求 : X86 處理器及其兼容系統(tǒng) ,要求 CPU 類型為 Pentium III 700MHz 以上處理器 ： 128MB 以上 ： 200MB 以上的自由空間 A4 幅面的打印機 1 臺， A4 紙若干 口的 HUG（不間斷電源） （二）軟件環(huán)境： ： Microsoft Windows 98/2021 以上 , 推薦使用 Microsoft Windows xp ： TCP/IP 協(xié)議 30 數(shù)據(jù)庫設計 一． ER圖 圖 351 個人活動信息表 圖 352 本系舉辦活動參與名單 31 圖 353 外系舉辦活動參與名單 圖 354 活動評價標準 32 圖 355 用戶類型 圖 356 統(tǒng)計匯總表 二．物理模型： 學生個人信息表：（學號、姓名、專業(yè)、性別、活動名稱、系別、活動時間、活動類 33 別） 本系舉辦活動參與名單：（學號 、姓名、專業(yè)、性別、活動名稱、系別、活動時間、活動類別、活動時長、活動負責部門） 外系舉辦活動參與名單：（學號、姓名、專業(yè)、性別、活動名稱、系別、活動時間、活動類別、活動時長、活動負責部門） 評分標準：（活動類別、活動總分、活動分值） 用戶類型：（教師、學生、校領導） 統(tǒng)計匯總表：（姓名、學號、系別、活動負責人、活動名稱、活動時間、活動類型、專業(yè)、已修學分、待修學分） 界面設計 一．用戶登錄 設計說明：根據(jù)當前用戶名和用戶密碼，如果用戶填入的用戶名和密碼符合，則能進入該系統(tǒng)，如密碼錯誤，則彈出 錯誤提示框。用戶也可以根據(jù)自己的需要進行修改密碼。 界面如圖所示： 圖 361 用戶登錄 34 二．學生信息表 設計說明：學生根據(jù)自己的情況填入相應的信息，如學號、姓名、班級 界面如圖所示： 圖 362 學生個人信息 三．審核表 設計說明：該界面主要是給學工部和組織部人員使用，學工部和組織部人員登錄該界面，給學生進行學分的審核和認定。如果活動的內(nèi)容，認證的學分和審核人都與事實相符，則通過審核，否則不通過。 界面如圖所示 ： 圖 363 審核表 四．個人和活動申報表 設計說明：學生填入相應的活動名稱，時間、活動所屬類別、申請的分值，負 35 責人。 圖 364 個人活動申請表 五．查詢 設計說明：學生可以通過該界面進行查詢，通過輸入申請的時間段，活動名稱，可以查詢到自己在某一時間內(nèi)參加的活動或修得的學分。 圖 365 查詢 六 .系統(tǒng)維護 設計說明：管理人員可以通過該界面進行系統(tǒng)的管理和維護，可以添加學生的信息和刪除學生的信息，同時也可以修改或恢復學生的信息。 36 圖 366 系統(tǒng)維護 系統(tǒng)安全的設計 系統(tǒng)安全包括物理安全包括物理安全和邏輯安全，信息系統(tǒng)的物理安全涉及到整個系統(tǒng)的配套部件、設備和設施的安全性能、所處的環(huán)境安全以及整個系統(tǒng)的可靠運行等方面，是信息系統(tǒng)安全運行的基本保障。邏輯安全是指系統(tǒng)在處理數(shù)據(jù)時，對應的是硬件、軟件、信息、時間等個層面的壓力，為保證快速平穩(wěn)地運行程序和準確無誤的處理數(shù)據(jù)，而為系統(tǒng)設計的應用邏輯程序。 本系統(tǒng)中，所受到的物理安 全方面的威脅主要有，系統(tǒng)的配套部件、設備和設施以及所處的環(huán)境，為解決這個問題，首先技術方面，我們就要給數(shù)據(jù)進行備份，以防發(fā)生突發(fā)的狀況。其次，系統(tǒng)中所應有的設備和部件具有一定的抗擾度，抗電強度，抗電磁輻射。同時如果有泄漏電流，則不應該超過安全的范圍。環(huán)境方面則要求有一定的防火設備，防雷電等。 本系統(tǒng)的邏輯安全方面，因為本系統(tǒng)是面對全校師生，系統(tǒng)對于信息的處理能力要求較高，這就要提高系統(tǒng)的運行速度。同時還涉及到學生的信息，所以對于學生的信息要具有一定的保密性，要求系統(tǒng)要創(chuàng)建賬戶安全及身份認證認證安全的設計。還 應創(chuàng)建病毒的防護設計，比如創(chuàng)建快速有效的病毒應急體系和一些殺毒軟件 37 等。 系統(tǒng)設計說明 通過本階段的設計工作，我發(fā)現(xiàn)在理論與實踐中，實踐更重要一些。如果只是看看課本而不去動手實際操作，那只是紙上談兵，根本不能解決實際問題，而在本階段中更是體現(xiàn)了這一點。本階段主要是針對前兩個階段的系統(tǒng)進行設計，實現(xiàn)在現(xiàn)實中的操作，為解決實際問題便利。在本階段中，大家都能很好的合作，對于自己的分工都可以很好地完成，本系統(tǒng)在運用于實際生活中，會實現(xiàn)無紙化操作，而且通過計算機進行處理，會大大降低成本輸出；但是作為一個新系統(tǒng)，在 實際操作中必然存在一些問題，例如在進行信息錄入時，必須要準確，如果出錯，則需要進行重新修改，給大家?guī)聿槐恪? 38 第四章 本系統(tǒng)設計的總結(jié)、致謝、參考文獻 總結(jié) 當運用了快捷方便的教務系統(tǒng)，而在對比當下的第二課堂學分的申報審批方式，我們不得不急切地期待一個簡單操作方便使用的智能化系統(tǒng)運用到被引進到學分評定中來，減少投入到審核信息的人力物力。優(yōu)化資源配置，方便用戶操作。 本小組成員研發(fā)的第二課堂學分管理系統(tǒng)能夠極大提高學校有關部門的工作效率，促進學校信息化、科學化、工作制度化以及規(guī)范 化的發(fā)展，降低學校與學生之間的矛盾，有利于和諧校園建立和發(fā)展，因此本系統(tǒng)的價值較高，市場前景一片光明。 致謝 從課程設計選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了重重波折，如今已經(jīng)接近尾聲，苦悶的心情煙消云散我們感受到了巨大的成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，的到了晚會的最高獎項。這份課程設計的報告的就是我們的舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想： 我們要感謝 戎陸慶老師在此次課程設計階段給我們小組指導， 從命題、寫作、修改到定稿，是他耐心地指導、精益求精地要求和不厭其煩地提出修改意見， 為了指導我們的課程設計，從繁忙的工作中抽取時間，這種無私奉獻和矜矜業(yè)業(yè)的園丁精神令人敬佩，在此我們小組的全體成員向您表示崇高的敬意以及衷心地感謝， 正是老師的無私幫助與熱忱鼓勵我 們的報告 才能夠得以順利完成 謝謝 老師。 我們還要感謝石吉華小組、王兵小組、韋懿小組、陳金明小組等幫助過我們的同學們 ，感謝你們在我們需要援助的時候向我們拋來的友誼的橄欖枝，幫助我們度過瓶頸，我們由衷地向你們的互助精神表達我們誠摯的謝意，謝謝你們。 參考文獻 [1] 黃梯云，張玉紅，李一軍， .管理信息系統(tǒng) ［ M］ .北京： 高等教育 出版社， 9698 [2] 鄧曉紅，李志剛管理信息系統(tǒng)實驗指導與課程設計 ［ M］ .北京： 機械工業(yè)出版 39 社