[求職簡歷]教師繼續(xù)教育論文縣域教師隊伍論文-資料下載頁
2025-01-18 13:12本頁面
【正文】 身學(xué)習(xí)的理論體系。2．在各類集中培訓(xùn)中，充分體現(xiàn)中小學(xué)教師的主體作用，發(fā)揮中小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的主動性，增強中小學(xué)教師參加繼續(xù)教育的自信心、自覺性，盡可能體現(xiàn)培訓(xùn)雙方的互動、合作、同步提高。3．廣泛聽取中小學(xué)教師的意見，根據(jù)教學(xué)所需、教師所需，組織開展繼續(xù)教育，努力使教師繼續(xù)教育立足實際，增強針對性、實踐性。從內(nèi)容到形式都貼近教學(xué)，貼近教師，切實服務(wù)于中小學(xué)教育教學(xué)工作，使廣大教師深感參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的必要性、可行性。4．積極為教師自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，盡可能方便教師的自主發(fā)展。一方面讓教師培訓(xùn)專任教師或教學(xué)一線優(yōu)秀教師同中小學(xué)教師交流指導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展自主學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)每一層學(xué)習(xí)的契入點，把理論學(xué)習(xí)和實際所需有機結(jié)合起來，另一方面，為教師學(xué)習(xí)提供信息指南，增強了中小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)的選擇性、靈活性、針對性。信息指南包括理論學(xué)習(xí)、名師專家、課程資源、培訓(xùn)信息、學(xué)科答疑、教育科研、典型經(jīng)驗推介、學(xué)歷提升、政策法規(guī)、學(xué)員成果展示等學(xué)習(xí)項目指導(dǎo)，盡可能方便教師，滿足教師的自主學(xué)習(xí)需求，以提高教師的學(xué)習(xí)興趣，讓教師有“一份耕耘、一份收獲”的成就感，激發(fā)廣大教師自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)自覺性、恒常性。5．加強廣大教師的基本技能培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓教師有基礎(chǔ)、有能力自主創(chuàng)新發(fā)展。中小學(xué)教師自主學(xué)習(xí)成長，受多種因素的影響，既有外在客觀條件方面的，也有內(nèi)在主觀學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力方面的，我們一方面通過政府財政、教育行政部門加大經(jīng)費投入，使教師繼續(xù)教育無經(jīng)費負(fù)擔(dān)，另一方面切實開展教師教學(xué)技能培訓(xùn)，使教師有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力運用現(xiàn)代化教育手段，適應(yīng)新形勢下教師教育的多元性，如信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，教育科研方法的掌握等，從而多渠道、多形式地自主學(xué)習(xí)、成長發(fā)展。6．聯(lián)系實際，制定中小學(xué)教師繼續(xù)教育制度，包括學(xué)分制度、持證上崗制度、學(xué)習(xí)評價考核方案、獎懲制度等，使中小學(xué)教師繼續(xù)教育多元發(fā)展，規(guī)范發(fā)展，真正實現(xiàn)縣域教師教育工作在上級教育行政部門的科學(xué)管理和支持下，在教師培訓(xùn)機構(gòu)和各級各類學(xué)校的精心組織和指導(dǎo)下，在全體教師的自覺努力下，全員整體穩(wěn)步推進(jìn)。參考文獻(xiàn)[1] [2] [3] [4] [5] ,1999年9月13日[6]
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