【正文】 師生病住院，家中有紅白喜事和天災人禍，學校領(lǐng)導工會要組織教師親臨現(xiàn)場進行慰問、安撫，積極參與，教職工們自然形成“人人都是下力者、個個都是跑堂人”，營造教職工一家有事大家?guī)偷牧己梅諊?，在社會、地方上，顯現(xiàn)出教師隊伍團結(jié)、和諧，使老師們感到自信、自榮。第二，要關(guān)心教師的身心健康，教師的身體健康是教師安心、努力工作的本錢，學校每年或兩年一次要組織教師到縣級醫(yī)院進行相關(guān)科目的體格檢查，通過醫(yī)生的診斷，疾病者能及時對癥下藥，得到醫(yī)治；無病者，能減少職業(yè)病的心理壓力，讓教師們感到大家庭的重視、關(guān)心和溫暖，使老師們感悟到城市人能做到的，我們農(nóng)村教師也同樣能享受。第三，教師之間要榮辱與共，凡是教師在教育教學工作上，都要相互關(guān)心、相互尊重，一人遇到難題，大家共同來破解，一人取得成功，大家感到自豪，是集體的智慧和結(jié)晶，形成一位教師獲獎，全校教師光榮。凡是教師正當?shù)娜松頇?quán)利在受到不法侵害時，全體教師要齊心協(xié)力、團結(jié)一致，依照法律程序，共同維護教師的合法權(quán)利，真正體現(xiàn)教師有福同享、有難同當，形成扭住一股繩、勁往一處使、心往一處想的良好局面，激發(fā)農(nóng)村教師的熱情、讓教師全身心投入到教育教學工作?？傊?，在加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)的今天，作為農(nóng)村教師，要當好農(nóng)村廣大青少年學生的健康成長指導者和引路人，在教育教學中，要懷師愛之心，行育人之本；修師德之道，思為人師表；守為師之規(guī)，重依法執(zhí)教；惜師譽潔之教；盡師智之能，樹創(chuàng)新精神，造就一支農(nóng)村中小學師德高尚、業(yè)務精湛、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍。第四篇：如何加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)如何加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設(shè)教師整體素質(zhì)的優(yōu)劣直接決定著學校教育教學質(zhì)量的高低，這一問題在農(nóng)村小學中顯得尤為突出。下面就農(nóng)村中小學如何加強教師隊伍建設(shè)談幾點認識。學習法律法規(guī)，提高依法執(zhí)教的能力。在法制建設(shè)不斷健全的今天，每位教師面臨著新的教育形勢。學校應組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。在學習中增強教師的法律意識，明確做為一名教師要依法承擔的責任，從而端正工作行為，使“依法執(zhí)教”不再是一句空話。加強師德教育，領(lǐng)悟熱愛教育之真諦。教育事業(yè)是神圣而平凡的，教育工作者是偉大而清貧的，一名教育工作者只有珍愛自己從事的事業(yè)，安心工作，才能在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。在物欲橫流的今天，重塑“奉獻、愛崗、敬業(yè)”之教風顯得尤為重要。學校可通過組織學習優(yōu)秀教師事跡、觀看師德標兵事跡報告會、師德大討論等活動，擺正教師的工作心態(tài)，從中領(lǐng)悟到“熱愛教育、愛崗敬業(yè)”的真諦，在教師間逐步形成“比師德看奉獻、比敬業(yè)看行動、比能力看業(yè)績”的良好氛圍。規(guī)范師德考評，提升教師的師德境界?！督處熕枷氲赖陆ㄔO(shè)綱要》中的規(guī)定直接決定著師德教育的導向，是教師工作行為的指南。在綱要有以下三個方面促進作用：一是定期開展學?！皫煹聵吮薄ⅰ皩W生心中的好老師”等評選活動，起到激勵教師的作用。二是加大師德成績在教師總評中的比重，使師德成績成為教師評優(yōu)選模的重要依據(jù)。三是要在方案中提出教師師德發(fā)展的“職業(yè)境界、事業(yè)境界和志業(yè)境界”三種境界的標準，為教師逐步提升自己的精神境界提供依據(jù)。第五篇：如何加強農(nóng)村教學點教師隊伍建設(shè) 論文張掖市2013論文征集和評選征文形式： 論文 報送編號：題目： 如何加強農(nóng)村教學點教師隊伍建設(shè) 姓名： 田 芳 單位： 張掖 市 臨澤 縣（區(qū)）大寨 學校 聯(lián)系方式： 09365641249 ***如何加強農(nóng)村教學點教師隊伍建設(shè)大寨小學 田 芳【摘要】興國必興教，興教必重師。黨的十八大報告提出了：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感?！边@一重要論述說明切實提高師德水平和業(yè)務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設(shè)的首要任務。隨著教育改革步伐，農(nóng)村教學點成為了我市基礎(chǔ)教育的主要形式，其教育的成敗直接關(guān)系到千家萬戶。因此要把教師作為推進教育發(fā)展的第一資源，切實加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】 農(nóng)村教學點 隊伍建設(shè) 主要做法目前，農(nóng)村教育出現(xiàn)了這樣的情形：一些學生舍近求遠到城里學校讀書，一些家長將學生送到城里寄宿在私人承辦的公寓讀書；有的家長費盡心思在城里購房讓學生在城里讀書；有的家長甚至放棄家中事務前去“陪讀”……顯然，這些都是農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的顯著表現(xiàn)，更是農(nóng)村教師隊伍建設(shè)水平亟待提高的現(xiàn)實問題。近年來，因為縣城招考教師將農(nóng)村家長帶入了誤區(qū)，也造成了家長對教師業(yè)務水平的懷疑，而留在農(nóng)村的教師本身也很困惑，針對這類問題農(nóng)村教學點想以“加強教師隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量”來化解，圍繞這個中心，教學點積極探索了加強教師隊伍建設(shè)的新舉措，保障了教育教學水平的穩(wěn)步提高，教師隊伍建設(shè)也取得了明顯效果，教師素質(zhì)得到進一步提高，但是，教師隊伍建設(shè)仍然任重道遠。我們應清醒地認識到，教師隊伍建設(shè)仍存在著一些困難和問題。一是教師敬業(yè)精神缺乏。部分教師因為地處偏遠，學生又少，把教育事業(yè)當成了一種普通職業(yè)來做。二是教師業(yè)務水平有待提高。從總體上看，農(nóng)村小學教師的學歷要求基本達標，但其專業(yè)知識和業(yè)務能力還難以適應新形勢下教育事業(yè)發(fā)展的需求。三是教師隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)不夠合理。如我鎮(zhèn)的學校普遍缺少音體美等專業(yè)的教師。四是地域條件差，制約了教師隊伍建設(shè)。有些教學點因為缺編又無法進人，這嚴重影響了教學質(zhì)量的提高。五是教師教研的習慣還沒有很好形成，教研氛圍不濃。六是教師進行校內(nèi)外培訓的力度不夠大，校際交流較少，這些都嚴重影響了我們的辦學質(zhì)量。興國必興教，興教必重師。黨的十八大報告提出了：“加強教師隊伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。”這一重要論述說明切實提高師德水平和業(yè)務能力，增強教書育人榮譽感和責任感，是當前教師隊伍建設(shè)的首要任務。隨著教育改革步伐，農(nóng)村教學點成為了我市基礎(chǔ)教育的主要形式，其教育的成敗直接關(guān)系到千家萬戶。如何把教師作為推進教育發(fā)展的第一資源，切實加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)呢？筆者認為需要從以下五個方面著手。第一，進一步加強師德建設(shè)。教師是青少年學生成長的引路人，教師的思想信念、道德情操、人格魅力直接影響學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成。學生喜愛老師，就會更好地學習報所教授的知識，正所謂“親其師，信其道。”所以，要大力加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育以及心理健康教育，要組織教師學習黨的方針政策和有關(guān)教育法律法規(guī)，引導教師關(guān)心國家大事，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感；要加強師德教育，樹立師德典型，大力弘揚人民教師的高尚情操。第二，進一步加強教師培訓。切實提高教師的業(yè)務水平。今后我們將在提高培訓質(zhì)量、增強培訓實效性上下功夫。教學是一門藝術(shù)。我國的中小學生從學?；氐郊依铮议L往往會問：“你今天的作業(yè)做完了嗎？”學生則經(jīng)常表現(xiàn)出不耐煩。而英國的家長在此時一般則是問：“你今天發(fā)現(xiàn)了幾個問題？”學生往往很有趣的回答。這啟示我們，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，應該是教師的努力方向，要通過啟發(fā)式教學和探究式學習，不斷提高學生自主學習的能力。第三，進一步加強教師交流。要積極探索建立城鄉(xiāng)教師雙向流動制度，定期或不定期地組織城里教師到農(nóng)村，尤其是到貧困、邊遠地區(qū)較弱和缺編學校支教，大力推進城鎮(zhèn)教師特別是優(yōu)秀、骨干教師到農(nóng)村學校支教。與此同時，要建立、健全農(nóng)村教師到城市學習交流培訓制度。通過多層次、多形式的培訓，促進教師轉(zhuǎn)變教育觀念，增強綜合素質(zhì)，提升教學能力，形成終身學習、自覺提高的良好氛圍。第四，進一步加強學校管理。逐步建立適合學校實際的管理制度。學校要根據(jù)本地和學校自身實際條件，積極探索符合自身特點的學校管理制度，搞好學校內(nèi)部機制，充分調(diào)動教師的工作積極性。要尊重教師職業(yè)特點，充分體現(xiàn)重師德、重能力、重業(yè)績、重貢獻的導向。進一步深化學校分配制度改革，建立重人力、重實績、重貢獻的激勵機制，提高教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。第五，進一步加強學習。學校除了組織教師參加業(yè)務學習，還要通過再學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《塑造陽光心態(tài)》、相關(guān)教育教學法規(guī)，提高思想覺悟，提高職業(yè)道德，用陽光健康的心態(tài)對待工作生活，塑造一支陽光團隊；再認識自己的職業(yè)特點，感受自己的職業(yè)幸福；再領(lǐng)會自身存在的意義和人生價值，做到理性平和、敬畏包容、積極進取、感恩報效。總之，教育離不開教師的奉獻、創(chuàng)新和求真的精神。只有造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，我國教育才會有希望，素質(zhì)教育實施才會有保證。