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ca6140車床撥叉設(shè)計(jì)說(shuō)明書機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

2025-01-18 12:54本頁(yè)面
  

【正文】 有規(guī)定的格式的卡片中,使之成為生產(chǎn)準(zhǔn)備和施工依據(jù)的工藝規(guī)程文件。“機(jī)械加工工藝過(guò)程卡”和“機(jī)械加工工序卡”附后所示4. 夾具設(shè)計(jì)為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,保證加工質(zhì)量,降低勞動(dòng)強(qiáng)度,需要設(shè)計(jì)專用夾具。經(jīng)過(guò)與指導(dǎo)老師的協(xié)商,決定設(shè)計(jì)第Ⅵ道工序—銑斷雙體,本夾具將用于XA6132臥式銑床,刀具為高速鋼細(xì)齒圓鋸片銑刀,對(duì)工件進(jìn)行加工。本夾具主要用于銑開(kāi)雙體,并且銑開(kāi)的表面與的孔有一定的公差要求,又在加工本道工序時(shí),的孔已經(jīng)進(jìn)行了加工,因此,在本道工序中主要考慮加工面與孔之間的要求,其次是考慮如何提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,保證加工質(zhì)量,降低勞動(dòng)強(qiáng)度。 夾具體設(shè)計(jì) 定位基準(zhǔn)的選擇由零件圖可知:被銑開(kāi)的那的中心線與孔的中心線之間的公差等級(jí)要求較高,且銑開(kāi)時(shí)的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)為孔的中心線。為了盡量的減小定位誤差,應(yīng)選孔為主要的定位基準(zhǔn),利用一個(gè)圓柱銷和一個(gè)菱形銷定位,消除三個(gè)自由度,再在底面用夾具體定位消除三個(gè)自由度。以便達(dá)到所需要求。 為了提高加工效率,現(xiàn)同時(shí)加工四個(gè)雙體,同時(shí),為了夾具簡(jiǎn)單,操作方便,利用多點(diǎn)聯(lián)動(dòng)夾緊機(jī)構(gòu)夾緊。 切削力及夾緊力的計(jì)算 刀具:高速鋼細(xì)齒圓鋸片銑刀 直徑 齒數(shù) Z=50 又由《切削手冊(cè)》: 其中: Z=50 所以 F= 水平分力: 垂直分力;又在計(jì)算切削力時(shí),必須把安全系數(shù)考慮在內(nèi)。安全系數(shù)其中 K3刀具鈍化系數(shù) K4為切削特點(diǎn)系數(shù)(斷續(xù)切削)所以 F ′=KFH== 為了克服水平方向的力,實(shí)際的夾緊力為 N(f1+f2)= KFH 其中 f1為螺母與螺桿間的摩擦系數(shù) f2為工件與螺桿頭(或壓板)間的摩擦系數(shù) 又查得 f1 則 所以 又選擇的螺旋夾緊機(jī)構(gòu)的基本尺寸如下(根據(jù)《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》 第三版表121221221223查得:r′=0 tg L=120mm Q=30N 則 可以提供的夾緊力為: 所以 ==3140N又由《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》 第三版表1224查得 當(dāng)螺紋的公稱直徑為12mm時(shí) ,螺栓許用的夾緊力為5690N由以上的數(shù)據(jù)可知:所選的螺旋機(jī)構(gòu)提供的夾緊力大于所需的,且滿足螺栓的許用夾緊力,故本夾具可以安全工作。 定位誤差分析 1)定位元件尺寸及公差的確定 本夾具的定位元件為一圓柱銷和一菱形銷,其參數(shù)由(《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》圖53及其表選 兩定位銷的尺寸及公差為:(定位銷的公差取h8)。2)零件圖樣規(guī)定 ,,此項(xiàng)技術(shù)要求應(yīng)由定位銷寬配合中的側(cè)向間隙保證。已知的寬為,定位銷為(定位銷的公差取h8),則 一個(gè)定位銷與一個(gè)孔的定位誤差為: 此處引起零件的定位誤差為 故最大側(cè)向間隙能滿足零件的精度要求。(2)計(jì)算定位銷的中心線與夾具體垂直度誤差 定位銷的寬度為 夾具體表面的粗糙度故 mm 所以最大垂直度誤差能滿足零件精度要求 夾具設(shè)計(jì)及操作的簡(jiǎn)要說(shuō)明 如前所述,在設(shè)計(jì)夾具時(shí),首先要考慮到能保證零件的加工精度,其次是要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。為此,應(yīng)先考慮所設(shè)計(jì)的夾具體與零件在夾具上的定位,在本道工序中,由于零件的底面的定位是用的夾具體,所以其表面粗糙度要求應(yīng)比較高,視為關(guān)鍵面。又本道工序是銑斷,其切削力不大,故在設(shè)計(jì)夾具時(shí)應(yīng)考慮夾具的簡(jiǎn)單及利用常用的一些零件。為了提高生產(chǎn)率,可以考慮同時(shí)裝夾幾個(gè)零件,并且用了活動(dòng)杠桿使操作更加節(jié)省時(shí)間??梢酝瑫r(shí)裝夾四個(gè)零件,提高了生產(chǎn)率。 夾具上裝有對(duì)刀塊,可以使夾具在一批零件加工之前很好的對(duì)刀;同時(shí),夾具體底面上的一對(duì)定位鍵可使整個(gè)夾具在機(jī)床工作臺(tái)上有一正確的安裝位置,以利于銑削加工。 銑床夾具裝配圖及夾具體零件圖見(jiàn)圖示: 圖四:夾緊原理圖結(jié) 論畢業(yè)設(shè)計(jì)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)和基礎(chǔ)理論知識(shí),獨(dú)立解決專業(yè)一般工程技術(shù)問(wèn)題的能力。樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和工作作風(fēng)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì),獲得如下心得:,結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)。獨(dú)立地分析和解決工藝問(wèn)題。初步具有設(shè)計(jì)一些中等復(fù)雜零件的能力。,運(yùn)用夾具設(shè)計(jì)的基本原理和方法。學(xué)會(huì)擬定夾具設(shè)計(jì)方案。,能快速查表得到所需的數(shù)據(jù)。 通過(guò)設(shè)計(jì),培養(yǎng)了我綜合運(yùn)用理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的技能。熟悉一般機(jī)械零件的加工工藝過(guò)程,設(shè)計(jì)夾具的能力。 中國(guó)加入WTO以后,大量的機(jī)械產(chǎn)品技術(shù)進(jìn)入我國(guó)市場(chǎng)。中國(guó)企業(yè)能夠與國(guó)外產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng),擁有自己的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)就必須產(chǎn)品的質(zhì)量好,技術(shù)含量高,價(jià)格低廉,這就要求我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù),認(rèn)真研究。致 謝本學(xué)期是我在學(xué)校求學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期,也是完成我的畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間表,在這最后一個(gè)學(xué)期里面,我學(xué)到了很多知識(shí),其中有很多是很好實(shí)用價(jià)值的,這在我以后的工作中有大幫助,在此我對(duì)我的指導(dǎo)老師鄧興貴老師的辛勤教誨表示衷心的感謝,感謝他對(duì)我們?cè)O(shè)計(jì)的關(guān)心和幫助。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)做的一次總測(cè)驗(yàn),是鍛煉也是檢驗(yàn)自己四年來(lái)所學(xué)知識(shí)和掌握、運(yùn)用知識(shí)的能力,是我們高等院校學(xué)生的最后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),也是學(xué)到最多實(shí)際知識(shí)的時(shí)候。通過(guò)這次設(shè)計(jì),我學(xué)到了許多原來(lái)未能學(xué)到的東西,對(duì)過(guò)去沒(méi)有掌握的知識(shí)得到了更進(jìn)一步鞏固。獨(dú)立思考,綜合運(yùn)用所掌握理論知識(shí)的能力得到很大的提高,學(xué)會(huì)了從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),針對(duì)實(shí)際課題解決實(shí)際問(wèn)題,掌握了綜合使用各種設(shè)計(jì)手冊(cè)、圖冊(cè)、資料的方法, 也是為我們即將參加工作所做的必要準(zhǔn)備,打下基礎(chǔ),更是我們四年機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)的一次綜合。本次設(shè)計(jì)也暴露了我們不少的缺點(diǎn)和問(wèn)題:對(duì)于所學(xué)知識(shí)還沒(méi)有做到仔細(xì)、認(rèn)真消化,許多方面還是只有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),沒(méi)有深入探討,對(duì)實(shí)際事物沒(méi)有深刻得了解,沒(méi)有做到理論聯(lián)系實(shí)際,沒(méi)有達(dá)到對(duì)所學(xué)的知識(shí)熟練運(yùn)用的水平。這也從一個(gè)側(cè)面反映出我們?cè)O(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)不足,思維不夠開(kāi)拓,不夠靈活。從而我得出一個(gè)結(jié)論:無(wú)論是現(xiàn)在還是以后走上工作崗位,還是再深造,都應(yīng)該虛心向老師和前輩們學(xué)習(xí),從而不斷完善自我,提高自我水平。副教授鄧興貴老師,在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)中認(rèn)真細(xì)心地輔導(dǎo)我們,開(kāi)拓我們的思路,給我們指明方向,給予我們極大的幫助和支持。確實(shí)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)新穎的課題,具有一定的難度,而且時(shí)間很緊,為了能按時(shí)完成任務(wù),指導(dǎo)老師和我們共同進(jìn)退,鼓勵(lì)我們,最后我們還是得到最后的成果,也就是我們應(yīng)該得到的收獲。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)畢竟是我們做的第一次比較完整,系統(tǒng)的設(shè)計(jì),因而難免存在許多缺點(diǎn)和不足之處,還有待于改進(jìn)。希望各位老師多提寶貴意見(jiàn)。參考文獻(xiàn)[1]、徐嘉元,曾家駒主編《機(jī)械制造工藝學(xué)》機(jī)械工業(yè)出版社 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