羅賓斯管理學(xué)-11領(lǐng)導(dǎo)-資料下載頁
2025-01-18 09:22本頁面
【正文】 、團隊的實力 決策的顯著性決策的重要性領(lǐng)導(dǎo)者的專業(yè)性承諾的可能性群體的支持性群體的專業(yè)性團隊的實力裁決高 授權(quán)低高 推動與促進低高 推動與促進低裁決高 推動與促進低裁決高 授權(quán)低 推動與促進裁決低 高 － － －高高低 低 －磋商（群體）高高 低 － 磋商（個體）高高高 低 － 磋商（群體） 低 － －低磋商（個體） 低 － － 低 －低 高 － － － －高高 低 － 低 － － － － －低問題陳述高 高 － － － 低 － － 高 －高 低 － －高時間（發(fā)展）驅(qū)動模型 領(lǐng)導(dǎo)者參與模型 “途徑 ─目標”理論 ? 加拿大多倫多大學(xué)教授羅伯特 .豪斯 (Robert House)把期望理論和領(lǐng)導(dǎo)行為的四分圖理論結(jié)合在一起 ,提出了 “ 途徑 ─ 目標 ” 理論。 ? 領(lǐng)導(dǎo)者的效率 是以能激勵下級達成組織目標，并在其工作中使下級得到滿足的能力來衡量的。 ? 指導(dǎo)型 領(lǐng)導(dǎo)：給予下級以相當具體的指導(dǎo)，并使這種指導(dǎo)合乎下級所要求的那樣明確。 ? 支持型 領(lǐng)導(dǎo)：對下級友善、關(guān)心，從各方面給予支持。 ? 參與型 領(lǐng)導(dǎo)：做決策時征求并采納下級的建議。 ? 以 成就為目標 的領(lǐng)導(dǎo)：給下級提出挑戰(zhàn)性的目標，并相信他們能達到目標。 途徑 目標理論 環(huán)境的權(quán)變因素 ?任務(wù)結(jié)構(gòu) ?正式權(quán)力系統(tǒng) ?工作群體 領(lǐng)導(dǎo)者行為 ?指導(dǎo)型 ?支持型 ?參與型 ?成就導(dǎo)向型 結(jié)果 ?績效 ?滿意 下屬的權(quán)變因素 ?控制點 ?經(jīng)驗 ?知覺能力 有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的最新觀點 ? 事務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo) ? 澄清工作角色與任務(wù)要求，指導(dǎo)并激勵下屬完成既定目標 ? 關(guān)注下屬的興趣與需要，幫助下屬用新視角看待老問題，激勵和鼓勵下屬取得輝煌成就。 ? 后者是站在前者的肩膀上形成的，導(dǎo)致下屬更高的努力水平和績效水平。 ? 領(lǐng)袖魅力的領(lǐng)導(dǎo)與愿景規(guī)劃的領(lǐng)導(dǎo) ? 以人格魅力和活動能力影響下屬行為。高績效和滿意度。 ? 清晰明確地指出現(xiàn)實的、可信的、誘人的前景目標，只要努力就會實現(xiàn)，從而產(chǎn)生巨大動力。比前者走得更遠。 ? 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)與團隊領(lǐng)導(dǎo) ? 命令與控制 ? 對外聯(lián)絡(luò)官、困難處理專家、沖突管理者、教練。 問題思考 ? 新來的最高行政主管
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