羅賓斯管理學(xué)-11領(lǐng)導(dǎo)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （個(gè)體） 低 － － 低 －低 高 － － － －高高 低 － 低 － － － － －低問題陳述高 高 － － － 低 － － 高 －高 低 － －高時(shí)間（發(fā)展）驅(qū)動(dòng)模型 領(lǐng)導(dǎo)者參與模型 “途徑 ─目標(biāo)”理論 ? 加拿大多倫多大學(xué)教授羅伯特 .豪斯 (Robert House)把期望理論和領(lǐng)導(dǎo)行為的四分圖理論結(jié)合在一起 ,提出了 “ 途徑 ─ 目標(biāo) ” 理論。 以最小的努力完成必須做的工作，以維持組織成員的身份 由于工作條件的安排達(dá)到高效率的運(yùn)作，使人的因素的影響降到最低程度 通過保持必須完成的工作和維持令人滿意的士氣之間的平衡，使組織的績效有實(shí)現(xiàn)的可能 管理方格理論 布萊克和莫頓 19 91 99 55 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 ? 菲德勒的隨機(jī)制宜理論 ? 赫塞 布蘭查德的情境理論 ? 領(lǐng)導(dǎo)者參與模型 ? 豪斯的途徑 目標(biāo)理論 菲德勒的隨機(jī)制宜理論 ? 有效的領(lǐng)導(dǎo) 取決于兩個(gè)方面的匹配： ? 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格 ? 領(lǐng)導(dǎo)者能夠控制和影響的情境 ? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ? “ 最難共事者 ” 問卷 ? 任務(wù)取向和關(guān)系取向 ? 一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是固定不變的 ? 描述 情境 的三項(xiàng)權(quán)變維度 ? 上下級關(guān)系：好或差 ? 任務(wù)結(jié)構(gòu)：高或低 ? 職位權(quán)力：強(qiáng)或弱 ? 提高領(lǐng)導(dǎo)有效性的 途徑 ：兩種 菲 德 勒 的 LPC 問 卷 有益－－ 8 7 6 5 4 3 2 1 －－－無益 拒絕－－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －－－接納 不熱情－－ 1 2 3 4 5 6 7 8 －－－熱情 友善－－ 8 7 6 5 4 3 2 1 －－－不友善 快樂－－ 8 7 6 5 4 3 2 1 －－－不快樂 緊張－－ 1 2
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