小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑與方式20xx1021國培示范項目-資料下載頁
2025-01-18 01:21本頁面
【正文】 新理念： 促進學(xué)生的發(fā)展 促進教師的成長 “ 以學(xué)論教 ” （關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程） 聽課評課的新標(biāo)準(zhǔn)： 優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)的課堂教學(xué)過程 理想的課堂教學(xué)效果 觀摩一堂課主要觀察： 教師的基本素質(zhì) 課堂教學(xué)設(shè)計 課堂教學(xué)過程 教師的教學(xué)特色 學(xué)生能否主動、自主地學(xué)習(xí) 課堂上師生之間是否有互動 教學(xué)能否體現(xiàn)過程和方法 教師能否關(guān)注學(xué)生情感和價值觀的形成 關(guān)于課后反思的建議： 記課堂生成 記下規(guī)律 記下精彩 記下失敗 記下靈感 能解決工作中實際問題的課題才是“自己的課題”； 對教師的專業(yè)成長有著實際作用的，并且教師能夠勝任的科研才是“教師的科研”。 “解決身邊具體問題，促進自身專業(yè)發(fā)展” 教師成長計劃 指中小學(xué)教師從自身的優(yōu)勢和特點出發(fā)，根據(jù)社會發(fā)展的要求和任職工作的素質(zhì)要求，做出促進教師本人專業(yè)發(fā)展的預(yù)期性、系統(tǒng)性的自我設(shè)計，及其具體的流程性行動計劃安排。 ? 專業(yè)發(fā)展的四步走流程圖： ? ? 第一步：按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ? —— 指導(dǎo)確立 “ 個人發(fā)展目標(biāo) ” ? 第二步：按發(fā)展目標(biāo) ? —— 指導(dǎo)設(shè)計 “ 專業(yè)行動計劃 ” ? 第三步：按行動計劃 ? —— 指導(dǎo)實施 “ 專業(yè)主題活動 ” ? 第四步： 按主題活動 ? —— 指導(dǎo)總結(jié) “ 個人成長經(jīng)驗 ” ? 專業(yè)發(fā)展的四步走流程圖： ? ? 第一步：按專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) ? —— 指導(dǎo)確立 “ 個人發(fā)展目標(biāo) ” ? 第二步：按發(fā)展目標(biāo) ? —— 指導(dǎo)設(shè)計 “ 專業(yè)行動計劃 ” ? 第三步：按行動計劃 ? —— 指導(dǎo)實施 “ 專業(yè)主題活動 ” ? 第四步： 按主題活動 ? —— 指導(dǎo)總結(jié) “ 個人成長經(jīng)驗 ” ? 教師經(jīng)驗固化的三個策略： ? ？操作策略概念化 ? ？普通經(jīng)驗特色化 ? ？瑣碎經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化 ? 讓教師在研究的狀態(tài)下工作， 在工作的背景下研究 。 ? 解決教師自己的問題； 促進教師自身專業(yè)發(fā)展。 問題就是課題； 對策就是研究； 收獲就是成果； 變化就是成長。 Thank you!
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