【正文】 起著決定性的作用。新的形勢為女職工參與社會競爭提供了廣闊的天地和良好的機遇。我們作為新時期的女性，要充分認識自己在各項活動中的重要作用，克服傳統(tǒng)觀念的桎梏，以健全的人格支撐，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，充分運用自己的智慧，展示自己的風采，盡顯自己的個性，以實際行動實現(xiàn)自己的價值，得到社會的認可，從而提高自己的地位。女職工還要做到在精神上的獨立，有了精神上的獨立，面對大環(huán)境才能有前瞻性，才能有社會承受能力。同時還要樹立終身學習的觀念，不斷補充更新知識，增加知識儲備，開闊視野，提高思想理論素養(yǎng)、科學文化水平和開拓創(chuàng)新能力。克服怯弱，樹立自信。信心是自強的基礎，是自尊、自愛的前提。女職工要在競爭的大潮中不被淘汰，就必須克服怯弱，樹立信心，要注重培養(yǎng)自己的五種能力：即良好的心理平衡能力、適應環(huán)境的能力、自我激勵和自我發(fā)展的能力、舍取和選擇的能力。同時要克服三種心理：即克服自卑心理，充分發(fā)揮女性的優(yōu)勢和潛能；克服依附心理，堅持在改革的實踐中實現(xiàn)女性價值；克服弱者心理，在激烈的競爭中積極進取。要在實踐中積極主動地進行心理的鍛煉和意志的培養(yǎng)，逐步形成符合時代要求的健全的心理品格。重視支持，營造發(fā)展平臺。提高女職工自身素質，除了女職工自身努力外，客觀環(huán)境的優(yōu)劣也起著至關重要的作用。女職工和男性一樣活躍在社會主義現(xiàn)代化建設的各行各業(yè)，是社會主義物質文明、精神文明、政治文明建設的重要力量，社會各級、各屆要營造一個重視、關心、支持女職工參與競爭和發(fā)展的良好氛圍，特別是各級黨政領導要從思想上重視女職工、重視女工工作，進一步加強女工組織建設，支持女工組織廣泛開展一系列女性素質達標工程及教育活動，認真落實女職工特殊權益，注重對女職工的教育、培養(yǎng)，注重對婦女干部的選拔、任用，保護和調動好廣大女職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，鼓勵她們在各自的工作崗位上建功立業(yè)，為女性實現(xiàn)自身價值營造平等、和諧的健康環(huán)境和有效的發(fā)展平臺。綜上所述，提升女職工素質是時代發(fā)展的要求，也是企業(yè)穩(wěn)定、經濟發(fā)展的重要保證。只要在認識上到位，肯下力氣，措施得力，女職工素質必將得到更大提高。第五篇：淺談提高教師素質的必要性及有效途徑淺談提高教師素質的必要性及有效途徑百年大計，教育為本。自人類社會誕生以來，人們便把教育當作擺脫愚昧、走向文明的重要手段。在科學技術日新月異的今天，教育的作用越來越明顯。教師是發(fā)展教育事業(yè)的主要力量。從教育過程來看，教師在提高教育、教學手段上具有十分重要的作用。不管教育方針、政策定得多好，教學計劃、教學大綱和教科書編得怎樣完善，要達到教育和教學目的，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人，首先取決于教師的辛勤勞動，取決于教師的文化科學修養(yǎng)和專業(yè)水平，取決于教師的教育思想和教學藝術以及教師的工作能力和思想道德素質。教師是教學過程的組織者、領導者和負責者。只有通過教師艱辛的勞動，才能實現(xiàn)知識技能的代代相傳，使受教育者在德智體諸方面得到全面發(fā)展。隨著我國社會主義現(xiàn)代化建設和教育事業(yè)的深入發(fā)展，教師越來越顯示出其重要的地位和作用。鄧小平指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！苯處熓强茖W文化知識的傳播者，是精神文明的建設者，是人類靈魂的工程師。在我國，教師承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的重要使命。教師的素質關系著我們民族的未來，提高教師的自身素質是非常必要的。所謂教師素質就是教師在教育教學活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學效果、對學生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質的總和。幾年來，我國的教育改革取得了非常顯著的成效，但在發(fā)展過程中，也跳躍著一些與教育改革的主旋律不夠和諧的音符，制約和影響了教育的發(fā)展。教師的教學觀念、教學方法跟不上時代發(fā)展的要求。促進教師的發(fā)展，提高教師的專業(yè)素質已成為現(xiàn)代教育領域中的一個熱點問題。作為工作在第一線的教師更應正確的認識當前現(xiàn)狀，有針對性地加強對自身素質的培養(yǎng)，使自己能夠適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，適應新課程改革的需要。一、加強學習，更新教師的觀念更新觀念是老師素質提高的首要任務。教師應加強學習黨的教育理論，透徹理解并掌握黨的教育思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀。所以，作為教師應該以黨的教育理論為行動指南，全面貫徹黨的教育思想，徹底轉變觀念，要拋棄“為人升學而教學”的思想，確立“為了全體學生全面素質的提高而教學”的觀點。二、加強職業(yè)道德教育，增強教師的責任感?！盁釔劢逃?，忠于教育”也是教育事業(yè)對教師的最根本要求。教師只有在這一崇高信念的支配下，才能毫無保留地把自己的全部知識和才能貢獻給人民教育事業(yè)，才能把工作做好。對教師應加強 思想政治工作，加強對教師的職業(yè)道德教育。更讓教師認識到，教師個人的利益離不開教育事業(yè)的利益。教師個人利益的實現(xiàn)和提高，在根本上取決于全社會物質和文化生活條件的逐步改善，而要改善物質、文化生活條件，必須大力發(fā)展教育和科技，提高人的素質，實現(xiàn)現(xiàn)代化。教師個人利益與教育事業(yè)利益是和諧統(tǒng)一的。所以，作為教師，應樹立崇高的職業(yè)理想，要意識到自己的社會職責和義務，努力把學生培養(yǎng)成為德智體等諸方面全面發(fā)展的社會主義新人。三、加強師資培訓工作，提高教師的業(yè)務素質。作為一名合格的教師，必須具有勝任本專業(yè)教學工作的業(yè)務素質。由于國家過去在教育方面欠帳太多，致使一些老師學歷層次低、教學能力差。為適應我國教育事業(yè)發(fā)展的需要，我們應通過各級各類的教師培訓學校，不斷提高廣大教師的專業(yè)知識水平，提高他們的教學技能。四、加強教育科研，提高教師的理論與實踐水平。林崇德先生提出的“通過教師參加教育科研，促使他們由經驗型的教師向專家型的教師過渡”的觀點，為我們如何提高教師素質指明了方向。教育科研是接通教育理論與教育實踐的橋梁。教師參加教育科研是自身實現(xiàn)理念與實踐相結合的最佳形式，因為教育科研就是以教育理論為指導的，總結教育教 學實踐中的問題。教師在參加教育科研過程中，一方面要學習研究有關的理論，努力為實踐尋找理論依據(jù)，一方面要深入進行實踐探索，努力把經驗上升到理論層面。這是一種創(chuàng)造性的問題解決過程，同時也是教師自身素質全面提高的過程。教育的基礎在教師，振興教育的希望在教師。作為工作在教育戰(zhàn)線的一名普通教育工作者，要不斷地自我完善，自我提高，才能使自己的教育工作能有新的突破，為時代的教育獻上一份亮麗的新綠。