20xx提高中職德育教師人格魅力的有效途徑研究-資料下載頁
2025-01-17 01:09本頁面
【正文】 學(xué)生的精神世界，而且能激發(fā)他們的求知欲。”“廣博的（文化）知識對于其取得最佳的教育效果，具有與本體性知識同等重要的意義?！敝v授德育課的過程，不僅是單純的理論宣講和簡單的說教，更是結(jié)合生活與實(shí)踐，綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識，寓德育難點(diǎn)與問題于平常課堂內(nèi)外交流之中。相比于其他領(lǐng)域的教育活動，德育教學(xué)更需要有廣博深厚的知識，全面作用于受教育者的頭腦，起到陶冶性情、凈化心靈的作用，從而綜合提升學(xué)生的素養(yǎng)?！ o私的大愛精神 青年學(xué)生正處于人生的敏感多變階段，他們渴望得到親人和同伴們的關(guān)懷、信任、尊重和肯定，并且樂于用同樣的感情回報(bào)周圍的人。在學(xué)校師生之間，學(xué)生更關(guān)注教師對自己的態(tài)度。因此，德育教師在教學(xué)活動中，要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，多肯定和鼓勵學(xué)生，勇于放下高高在上的架子，深入學(xué)生的心靈，了解學(xué)生復(fù)雜而豐富的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友和良師益友。這是一種神圣無私的愛，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。學(xué)生一旦體會到了這種愛，就會更加尊敬教師，親近教師，認(rèn)可教師，視教師為心靈之友和行為榜樣。同時，這種愛更是一種博愛，一種大度之愛，不是單憑學(xué)生的行為表現(xiàn)來決定愛與否，而是視每一位學(xué)生如親人，以幫助、包容的心態(tài)來感召學(xué)生，化解偶爾的摩擦。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
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