【導讀】中研究；④由行動者研究。載”文件夾中的幾種文件格式，其中不是圖片格式的是（）。角色，從而達到一定的教學目標，請問，劉老師采用了以下哪種教學策略？己適當使用學習策略的過程。接受，這時教師可以采用下列哪種方法能夠比較容易讓學生接受？以下哪一種工具屬于繪。以下有關(guān)李老師使用的教學評價方法中，哪項是不恰當?shù)?？研究方案、自主開辟收集資料渠道、自主選擇研究方式，最終產(chǎn)生自己的研究成果。

　　

【正文】 是適宜的原則。下列觀點中正確的是（）。 (2 分 ) 教學媒體的選擇受教學對象的影響、要顧及學 生的年齡特征和接受能力水平 教學媒體的選擇受教學目標的影響 不存在萬能的、適合任何教學的 “超級媒體 ”，媒體的組合才是使用媒體的最佳出發(fā)點 根據(jù)教學設計方案用 Word 制作電子教案時，需要為其中的教學目標設置 “項目符號 ”，下列操作正確的是（）。 (2 分 ) 點擊 “格式 ”→“ 項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 用鼠標選中要處理的文字，單擊右鍵， “項目符號和編號 ”→“ 項目符號 ” 你準備了一些與課程內(nèi)容相關(guān)的素材想把它們集成起來，做成簡單的課件，下列可供你選擇的工具是（ ）。 (2 分 ) Authorware PowerPoint DreamWeaver FrontPage 你從網(wǎng)上下載了一個關(guān)于本課的 Flash 動畫，但復制到另一臺電腦后不能播放，可供解決的方案是（）。 (2 分 ) 安裝 Flash 插件 下載 Flash 播放器并安裝 在對教師進行評價時，王老師建議要讓學生參與進來，就是否讓學生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的是（）。 (2 分 ) 應該讓學生參與評價，因為學生最了解教師的教學態(tài)度、教學水平 專業(yè) 學生評教的過程也就是對于教學中存在問題的診斷 過程，有助于教師本人了解教學水平和教學態(tài)度，應該讓學生參與評價教師 開展學生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學生，學生也會更尊重教師 考慮到編制開發(fā)教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現(xiàn)有的教學資源，但在利用現(xiàn)有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。 (2 分 ) 要選用包含課堂必要教學內(nèi)容的教學資源 要選用內(nèi)容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源 要選用能激發(fā)學生學習動機的教學資源 三、是非題 教學設計成果的評價是從結(jié)果和影響 兩個方面對教學設計活動給予價值上的確認，并引導設計工作沿著預定的目標方向進展。 (1 分 ) 是 教師在評價學生的學習態(tài)度、習慣以及學習適應性時，可以使用測驗法。 (1 分 ) 否 由于學生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識，這是全班集體授課教學組織形式的局限性之一。 (1 分 ) 否 信息化教學資源包括素材類教學資源、網(wǎng)絡課程、集成型教學資源。 (1 分 ) 是 根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進教學媒體，豐富課堂教學，體現(xiàn) 現(xiàn)代化的教學。 (1 分 ) 否 圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。 (1 分 ) 否 教學前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面：一是闡述 “教師教什么，學生學什么 ”；一是分析“教師為什么這樣教，學生為什么這么學 ”的依據(jù)。 (1 分 ) 是 一線教師雖然有著很豐富的教學實踐經(jīng)驗，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經(jīng)費，所以教師參與教育科學 研究是不現(xiàn)實也是沒有必要的。 (1分 ) 否 互聯(lián)網(wǎng)為社會課程提供了廣闊、豐富的信息資源以及真實性的主題情境，信息技術(shù)為學專業(yè) 生提供了許多收集、處理、交流信息的平臺和工具，有力地促進了社會課程中的社會探究過程，有助于社會課程的綜合。 (1 分 ) 是 在教學中應用課件要遵循 “低成本、高效能 ”的原則。 (1 分 ) 是 窗體頂端 一、單選題 下列描述屬于行動研究基本特點的是① 為行動而研究；② 對行動的研究；③ 在行動中研究；④ 由行動者研究。 ( )。 (1 分 ) ①②③④ 為了展示科學的魅力，您自己設計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答案，您準備的這個課件的類型是（）。 (1 分 ) 操練型課件 教學目標的確定是教學前期分析的主要目的，對于教學目標的意義，下面描述中錯誤的是（ ）。 (1 分 ) 教學目標是教學的重點和難點 認知領(lǐng)域的學習目標可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（ ）。 (1 分 ) 知道、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價 下面是王老師為本節(jié)課制定的教學目標：第一，掌握新單詞和新 句型；第二，學會看鐘表指針說時間；第三，珍惜每一秒，不浪費時間，虛度光陰。 (1 分 ) （ 1）知識目標（ 2）能力目標（ 3）情感目標 學習者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有 (1分 ) 興趣、動機、情感、意志、性格 在前面的教學環(huán)節(jié)中，你講授了某項教學內(nèi)容，之后請同學進行總結(jié)，這里使用到的教學策略是（ ）。 (1 分 ) 直接強化策略 你在互聯(lián)網(wǎng)上下載了一些關(guān)于細胞分化的圖片以及一些演示動畫，以下列出了您的 “下載 ”文件夾中的幾種文件格式，其 中不是圖片格式的是（）。 (1 分 ) ． exe 教師在教學過程中經(jīng)常使用教學軟件來輔助教學，以下有關(guān)使用教學軟件的方法中不恰當?shù)氖牵? ）。 (1 分 ) 可以運用助學型軟件培養(yǎng)學生的協(xié)作學習、小組學習的能力，加強學生之間的互助 專業(yè) 教師在講課前要認真?zhèn)湔n，合理安排教學內(nèi)容，下列對教學設計在教學中的作用描述錯誤的是（ ）。 (1 分 ) 有利于提高教師的學科知識水平，而且是最有利的方法 1 下列各項中，不屬于定量分析方法的是（ ）。 (1 分 ) 運用歸納、演繹等邏輯分析方法 1 以下是一位年輕教師對學生評價量表中評價指標的認識，不合理的是（ ）。 (1 分 ) 不需要考慮指標是否能直接測量 1 王老師打算運用 “40%的平時表現(xiàn) +60%的期末測試 ”來評價學生的學期成績，王老師運用的教學評價方式是（ ）。 (1 分 ) 形成性評價 +總結(jié)性評價 1 以下關(guān)于教學檔案袋的說法中，不正確的是（ ）。 (1 分 ) 教學檔案袋的反思方法只適合有很深文字功底的教師，因為這種反思方式要求教師要有很深的文字功底 1 下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫 的 ( )規(guī)范。老師評價你學習的主要方式是 ( )。 (1 分 ) 提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容 1 假如在你的電腦上有關(guān)于某教學內(nèi)容的教學資料（資料的大小為 2M），同辦公室（在同一個局域網(wǎng)內(nèi)）的另一個老師也想要這些資料，下列哪一種途徑不可實現(xiàn)？（） (1 分 ) 可以用軟盤拷貝 1 互動和交流是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，下列關(guān)于互動的說法不正確的是（ ）。 (1 分 ) 在多媒體教學中，人與機器的互動比人與人的互動更為重要 1 新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核 心思想在于 ( )。 (1 分 ) 促進學生發(fā)展 1 （ ）直接測量教學內(nèi)容的掌握情況，而不是僅僅說明已經(jīng)發(fā)生的認知的、情感的和心理的過程的指標。（ ） (1 分 ) 表現(xiàn)性評價 在教學設計中，教學重點難點的把握非常重要，下面對于教學難點以及教學重點的說法中，敘述不正確的是（ ）。 (1 分 ) 教師可以根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學難點 二、多選題 新課程標準制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說法哪些是正確的？ (2 分 ) 樹立為學生服務的思想，要成為學生學習的引導者和課堂教學的組織者 專業(yè) 使用合理的教學評價方式，促進學生有效的學習，激發(fā)學生的學習動機 要注重培養(yǎng)學生多方面的能力，促進學生的全面發(fā)展 下面是一位老師學完了教學設計的理論知識后，對教學設計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，您認為下述哪些觀點是正確的？ (2 分 ) 學習者分析是教學設計的一個重要環(huán)節(jié)，應該放在教學設計的首位 教學內(nèi)容分析有助于確定合適的教學策略 教學目標的確定，可以說是教學設計前期分析的一個主要任務 教學設計評價貫穿于教學設計的全過程，它通 常要依據(jù)教學實踐的效果 一個完整的教學目標應該包括以下哪幾個部分？ (2 分 ) 教學對象 行為 條件 教學環(huán)境 對教學中媒體的應用大家眾說紛紜，李老師認為應該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認為教學設計中選擇教學媒體時需要考慮的因素有（）。 (2 分 ) 教學目標和教學內(nèi)容 學習者的思維能力和個體差異 學校的教學條件 課堂教學任務 王老師使用 Word 制作電子教案時，以下可以幫助王老師調(diào)出 “字體 ”對話框以修改文字字體方式的為（）。 (2 分 ) 用鼠標選 中要處理的文字，單擊右鍵然后點擊對話框中 “字體 ” 用鼠標選中要處理的文字，使用快捷鍵 Ctrl+Ｄ 點擊菜單欄的 “格式 ”→“ 字體 ” 教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有（ ）。 (2 分 ) FrontPage Photoshop PowerPoint 方正奧思 下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）。 (2 分 ) Photoshop ACD SEE 畫圖 考慮到編制開發(fā)教學資源所耗費的人力、物力、財力等諸多因素，一般應盡可能選擇現(xiàn)有的教學資源 ，但在利用現(xiàn)有教學資源時要有所選擇，下面觀點中正確的是（）。 (2 分 ) 要選用包含課堂必要教學內(nèi)容的教學資源 要選用內(nèi)容安排順序符合教學目標和學習者特征的教學資源 專業(yè) 要選用能激發(fā)學生學習動機的教學資源 教學資源評價是教學評價的重要組成部分，在進行教學資源評價時，根據(jù)你的教學經(jīng)驗，你認為應該從哪幾個方面進行評價？（） (2 分 ) 教學資源是否能用來向?qū)W生傳遞規(guī)定的教學內(nèi)容，為實現(xiàn)預期的教學目標服務 教學資源是否能正確地反應學科的基礎(chǔ)知識或先進水平 教學資源傳遞的教學信息是否能達到一定的技術(shù) 質(zhì)量 教學資源能否以較小的代價獲得較大的效益 教學資源是否具有較強的表現(xiàn)力和感染力 以下可以作為師生間的實時交流手段的是（ ）。 (2 分 ) 網(wǎng)易 POPO MSN 三、是非題 一個有效量規(guī)中的每個主要指標通常是一維的，它可以被分解成幾個二級指標，但卻與其他一級指標并列構(gòu)成了評價的主要方面。 (1 分 ) 是 信息技術(shù)主要指的是網(wǎng)絡技術(shù)，信息化教學資源是學校最常用的一種資源。 (1 分 ) 否 多媒體課件的開發(fā)和使用應該把解決教學問題放在第一位，追 求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的 “形式美 ”。 (1 分 ) 是 圖像指由外部輪廓線條構(gòu)成的矢量圖，多是由計算機繪制的直線、圓、矩形、曲線、圖表等；圖形是由掃描儀、攝像機等輸入設備捕捉實際的畫面產(chǎn)生的數(shù)字圖像，由像素點陣構(gòu)成。 (1 分 ) 否 信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)，主要指的是與信息的產(chǎn)生、獲取、表征、傳輸、變換、識別和應用有關(guān)的科學技術(shù)。 (1 分 ) 是 行動研究按照研究成員成分的不同，一般劃分為合作模式、支持模式和獨立模式。 (1分 ) 是 研究性學習的評價從過分倚重學業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標、條件和過程。 (1 分 ) 是 專業(yè) 及時給予學生答案性反饋，促進他們掌握新知識，對于學生的錯誤的認識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學思想。 (1 分 ) 否 教育信息化的結(jié)果將促成一種全新的教育形態(tài) ——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的過程。 (1 分 ) 是 課件圖、文、聲、像并茂，能夠很好的激發(fā)學生的學習興趣。 (1 分 ) 是 一、單選題 下面是李老師學完了教 學設計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學策略所形成的一些觀點，你認為李老師的哪個觀點是錯誤的？（） (1 分 ) 建構(gòu)主義教學更強調(diào)知識的獲取結(jié)果 在導入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學生快速展示動物圖片，一邊要求同學們快速地說出動物的英文名稱，從而加