劉運(yùn)新：新課程高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題、困惑分析與解決建議-資料下載頁(yè)
2025-01-18 00:41本頁(yè)面
【正文】 幾個(gè)問(wèn)題： ①與初中教材的銜接問(wèn)題 ②幾個(gè)教材模塊順序的選擇。 ③內(nèi)容的適度調(diào)整與安排。 ④內(nèi)容的適度補(bǔ)充等。 （ 2）每學(xué)期的計(jì)劃方案。 （ 3）每章節(jié)內(nèi)容的計(jì)劃方案。 ，努力學(xué)習(xí)新課程理念，實(shí)現(xiàn)二者有機(jī)地融合 （ 1）該講授的內(nèi)容大膽地進(jìn)行講授 （ 2）探究落到實(shí)處，該探究的去探究 以下四個(gè)方面不適宜探究： ① 著重體現(xiàn)程序性的知識(shí)，開(kāi)始探究性學(xué)習(xí)的研究意義小且學(xué)習(xí)效率低，應(yīng)用盡量少的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)會(huì)就是。 ②大多教學(xué)生一看便知的較容易的內(nèi)容去探究，沒(méi)意義。 ③ 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界中很難找到背景的某些知識(shí)或本身就很少，甚至沒(méi)有探究成分的內(nèi)容。 ④對(duì)某事物進(jìn)行有意義的探究活動(dòng)，必須有一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的積累，在積累之初的 學(xué)習(xí)，采用效率較高的接受性學(xué)習(xí)方式為好。 （ 3）合作學(xué)習(xí)不走形式，做到真正地合作、有效地合作。 數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)應(yīng)抓好四個(gè)階段。 ①獨(dú)立思考階段 ②組內(nèi)合作交流 ③組際交流階段 ④集體認(rèn)同階段 （ 4）提高課堂效率，實(shí)行“有效教學(xué)”注意處理好“六種”關(guān)系。 A、 “形式”與“效果”的關(guān)系 B、 “對(duì)話”與“展示”的關(guān)系 第一，要研究“有效對(duì)話”。 第二，要注重“反向?qū)υ挕薄? 第三，要“對(duì)話’’，更要“展示”。 C、 “進(jìn)”與“退”的關(guān)系 D、 “預(yù)設(shè)”與“生成”的關(guān)系 E、 “基礎(chǔ)”與“能力”的關(guān)系 F、“平等”與“權(quán)威”的關(guān)系 謝謝大家！
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