在合并高校構(gòu)建和諧校園的進(jìn)程中工會的作用-資料下載頁
2025-01-17 23:19本頁面
【正文】 學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)成為全體教職工的共同理想。只有這樣，才能盡快消除條條塊塊的發(fā)散思維，融洽人際關(guān)系，激發(fā)教職工熱愛學(xué)校、愛崗敬業(yè)的精神，才能增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。三峽大學(xué)工會在學(xué)校合并組建之初，圍繞學(xué)?！澳哿こ獭钡拈_展，充分發(fā)揮工會組織群眾性的優(yōu)勢，把“同為三峽大學(xué)人，同說三峽大學(xué)話，同做三峽大學(xué)事，同創(chuàng)三峽大學(xué)業(yè)”作為全校教職工的共同行為準(zhǔn)則，以“職工之家”建設(shè)為載體，有力的促進(jìn)了教職工的團(tuán)結(jié)。工會還以豐富多彩的文體活動為載體，成立了乒乓球、羽毛球、籃球、足球、書畫攝影、棋牌等11個協(xié)會，群眾性的文體活動蓬勃開展，并在參加省市有關(guān)比賽中榮獲佳績，極大地增強(qiáng)了教職工的集體榮譽(yù)感和作為三峽大學(xué)人的自豪感。這些普通的活動經(jīng)過工會“寓教于樂”的精心組織，已不再是一項單純的賽事，而被賦予了豐富的文化內(nèi)涵，喚起教職工心中的情感共鳴，成為校園文化的有機(jī)組成部分。一種“合校合心，合家合力”的良好氛圍融化到教學(xué)、管理、服務(wù)等各項工作之中，成為教職工的自覺行為。健康、有益的文體活動，不僅活躍了校園文化生活，增進(jìn)了教職工之間的深度融合，更重要的是提升了教職工的思想素質(zhì)和文化品位，凝聚起教職工同心同德的辦學(xué)激情，這將成為學(xué)校建設(shè)與發(fā)展中最為寶貴的精神財富。綜上所述，在構(gòu)建和諧校園中，合并高校工會只有針對本校的實際，創(chuàng)造性地開展工作，才能不斷豐富校園文化內(nèi)涵，培育積極校園精神，凝聚職工辦學(xué)激情，使高校真正成為建設(shè)社會主義和諧社會的示范基地。參考文獻(xiàn)[1]中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定 作者簡介：劉瑞華，三峽大學(xué)工會副主席，副研究員。2
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