員工培訓(xùn)存在問題分析及其發(fā)展對(duì)策探討-資料下載頁
2025-01-17 22:53本頁面
【正文】 未來事業(yè)向沒有正確的認(rèn)識(shí)，過于樂觀，盲目自信；（四）參加的各類培訓(xùn)過多，培訓(xùn)頻率過高，造成思維肥胖癥；（五）不同的培訓(xùn)適應(yīng)性很差，往往造成消化不良，典型病歷是對(duì)國外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程水土不服，根本無法適應(yīng)；（六）不參加培訓(xùn)不好，參加培訓(xùn)卻感到自身差距大，徹底失去進(jìn)取心，從此一蹶不振，表現(xiàn)極為不自信；（七）求知欲極強(qiáng)，然而空有一腔熱情，所參加培訓(xùn)既無針對(duì)性，又無目的性；（八）參加培訓(xùn)之后，變得浮躁，頻繁換崗、無法踏實(shí)工作。 究其產(chǎn)生的原因應(yīng)從管理者本身和企業(yè)兩方面找。從管理者自身來看，培訓(xùn)效果跟他的態(tài)度有關(guān)，跟他的學(xué)習(xí)能力有關(guān)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)工作、甚至身體素質(zhì)都相關(guān)。培訓(xùn)效果是有彈性的，很多培訓(xùn)當(dāng)時(shí)是給人一啟發(fā)的，就像橡皮筋被拉開了，但是如果沒有后續(xù)的行動(dòng)、措施，使得他所獲得的新的理念、知識(shí)慢慢地落實(shí)到行為上的話，時(shí)間久了就沒有效果了，結(jié)果是培訓(xùn)很多 ，卻是無用或讓人厭倦。有些經(jīng)理人對(duì)自身評(píng)估有誤，培訓(xùn)后回到自己崗位，被繁多的具體工作和短期任務(wù)目標(biāo)壓得透不過氣來，培訓(xùn)中所學(xué)的東西不能運(yùn)用，或者僅僅部分而非系統(tǒng)地實(shí)施，于是就會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)效應(yīng)。有些是經(jīng)理人本身評(píng)估有誤，培訓(xùn)后產(chǎn)生了“眼高手低”的毛病，但是多數(shù)人還是得明白：從理論到實(shí)踐還有漫長的路，不是說你培訓(xùn)之后就怎么樣厲害了。從企業(yè)來看：有些企業(yè)僅僅把培訓(xùn)當(dāng)作一種吸引人才的手段或當(dāng)作福利；有些企業(yè)認(rèn)為培訓(xùn)與公司未來發(fā)展沒有多大關(guān)系；有些企業(yè)是培訓(xùn)毫無目標(biāo)性或針對(duì)性；還有些企業(yè)是把培訓(xùn)當(dāng)作一種游玩、休息放松方式來看待等等。應(yīng)對(duì)措施：如何消除這些“后遺癥”，這是一個(gè)仁者見仁、智者見智的問題，不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，主要有9個(gè)方面值得注意：（一）要與公司發(fā)展戰(zhàn)略相關(guān)，高層支持；（二）要符合預(yù)定的人力資源策略；（三）事先了解培訓(xùn)的需求，明確培訓(xùn)目標(biāo)；（四）明確培訓(xùn)對(duì)象和具體培訓(xùn)預(yù)算；（五）培訓(xùn)內(nèi)容的選擇要有針對(duì)性或與工作內(nèi)容相關(guān)；（六）選擇好合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師；（七）合理選擇培訓(xùn)的形式，作好時(shí)間、地點(diǎn)等安排；（八）要有一套培訓(xùn)的考核和評(píng)估體系；（九）對(duì)培訓(xùn)效果要進(jìn)行跟蹤和推進(jìn)運(yùn)用。不管培訓(xùn)的目的是提升企業(yè)業(yè)績、提高經(jīng)理個(gè)人能力素質(zhì)，還是想形成良好的工作習(xí)慣、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，要想讓培訓(xùn)產(chǎn)生正效應(yīng)，就必須重新審視一個(gè)企業(yè)的文化、企業(yè)管理體制和發(fā)展階段，甚至還要與其他問題一起考慮，而這種種因素都是形成培訓(xùn)戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，因此只有從培訓(xùn)戰(zhàn)略來審視企業(yè)的培訓(xùn)工作才能標(biāo)本兼顧，從而使本企業(yè)的培訓(xùn)工作形成良性循環(huán)，為提升企業(yè)的人力資本做好服務(wù)，也使得企業(yè)實(shí)現(xiàn)員工工作產(chǎn)出的最大化。六、克服培訓(xùn)誤區(qū)，讓員工永不落伍雖然現(xiàn)階段企業(yè)員工培訓(xùn)得到越來越多的重視，但是仍然存在諸如培訓(xùn)無用論（尤其是一些效益較好的企業(yè)），培訓(xùn)部下論（部下可以培訓(xùn)、自己則絕對(duì)不可以當(dāng)學(xué)員），培訓(xùn)冤枉論（越投資培訓(xùn)越花冤枉錢，特別是一些中小企業(yè)），培訓(xùn)費(fèi)時(shí)論等誤區(qū)。所以，重視員工培訓(xùn)仍有潛力可挖，企業(yè)員工培訓(xùn)的最終目的是要形成一種自上而下的全員學(xué)習(xí)型文化，進(jìn)而提高員工學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)是企業(yè)創(chuàng)新的來源，是企業(yè)在激烈的市場競爭中取得一席之地的最可靠的依靠力量，通過觀念的更新，制度的健全，對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)化的建設(shè)，將員工培訓(xùn)工作當(dāng)作企業(yè)一項(xiàng)戰(zhàn)略工作，就可以最大程度的開發(fā)企業(yè)人力資源，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，也為員工成長創(chuàng)造盡可能的條件，讓員工永不落伍。參考文獻(xiàn)：1． 劉敬孝：《國外企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)》【J】,經(jīng)濟(jì)管理，2004年2． 喬龍寶：《深度素質(zhì)培訓(xùn)戰(zhàn)略》【J】，行政與人事（滬），2002年3． 陳華英：《營銷培訓(xùn)工作中的思維轉(zhuǎn)型》【J】，企業(yè)改革與管理，2000年4月4． 王澤彩：《企業(yè)家職業(yè)化》【M】，北京經(jīng)濟(jì)出版社，2002年5． 阿拉斯泰瑞萊特：《創(chuàng)造培訓(xùn)奇跡》【M】，中央編譯出版社，2002年6． 馮虹：《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理》【M】，經(jīng)濟(jì)管理出版社，2003年作者簡介：王俊龍，男，1979年2月出生，2003年畢業(yè)于河南財(cái)經(jīng)學(xué)院勞動(dòng)人事系人力資源管理專業(yè)，本科文化，管理學(xué)學(xué)士。2003年7月參加工作，現(xiàn)任中鐵隧道集團(tuán)有限公司第一工程處人力資源部助理經(jīng)濟(jì)師。
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