【正文】 力，支教工作取得了較大的成績(jī)，為改變受援地區(qū)尤其是貧困地區(qū)教育的面貌作出了貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下： 一、基本情況 我區(qū)從1996年10月份起一共派遣了三期支教工作隊(duì)。第一期時(shí)間為1996年10月至1998年元月；第二期時(shí)間為1998年2月至 1999年元月；第三期為 1999年2月至2000年元月。三期共派出各級(jí)文教隊(duì)員8937人，分別進(jìn)駐1724所中學(xué)、2987所小學(xué)開(kāi)展工作。支教隊(duì)員當(dāng)中有處級(jí)82人，科級(jí)1236人。黨員4726人，占52．9％。團(tuán)員2339人，占 26．2％。學(xué)歷方面，研究生24入，大專以上6738人，占總?cè)藬?shù)的75．6％，中專2175人，占總?cè)藬?shù)的24．3％，從事教學(xué)工作的5410人，占總?cè)藬?shù)的60．5％。 二、支教工作取得的成績(jī) 1．支教的重大意義被越來(lái)越多的人所認(rèn)識(shí)，全社會(huì)關(guān)心、支持支教的熱潮已經(jīng)形成并逐漸高漲。三年來(lái)，廣西的支教工作，成效越來(lái)越明顯，影響不斷擴(kuò)大，深得民心。各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作的認(rèn)識(shí)普遍提高，任務(wù)明確、措施得力，從而不斷加強(qiáng)支教工作的力度。各方面力量密切配合，形成支教合力，使支教工作取得較大成效。社會(huì)各界關(guān)心。支持支教，使文教工作如虎添翼。廣大干普卜教師熱情、積極投身文教行列，爭(zhēng)相為農(nóng)村基層教育奉獻(xiàn)青春和力量。龍州縣一中的謝海、梁紅濤夫婦帶著8歲的兒子舉家搬到偏僻的八角鄉(xiāng)初中，一家三口參加文教，成為廣西開(kāi)展支教以來(lái)的第一個(gè)“支教家庭”。有些隊(duì)員還連續(xù)干了多期，而且工作很出色，如區(qū)直駐德?？h支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)郭鵬和區(qū)直駐融水縣支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)韋自忠干了兩期，大新縣支教隊(duì)的許拓干了三期，他們的工作業(yè)績(jī)都受到當(dāng)?shù)馗叨荣潛P(yáng)。 2．支教工作深受廣大群眾的支持、擁護(hù)、歡迎。幾年來(lái)開(kāi)展的支教工作，使受援地的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。薄弱學(xué)校的落后面貌發(fā)生了較大的變化，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平有所提高，推動(dòng)了“兩基”工作的進(jìn)展，也進(jìn)一步促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，取得的成績(jī)是明顯的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全區(qū)已有65所中學(xué)、30所小學(xué)徹底改變了薄弱面貌；168所中學(xué)、512所小學(xué)面貌有較大改變。到1998年底，全區(qū)通過(guò)“兩基”驗(yàn)收的縣（市、區(qū)）累計(jì)達(dá)到64個(gè)，占全區(qū)縣（市、區(qū)）總數(shù)的59％，人口覆蓋率68．56％，1998年全區(qū)通過(guò)國(guó)家級(jí)掃盲驗(yàn)收，基本完成掃除青壯年文盲任務(wù)。因此，受援地的廣大干部群眾、師生給支教工作極大的稱贊，支教工作得到他們的支持和擁護(hù)?？吹街Ы棠軒?lái)這么多的受益，沒(méi)有支教隊(duì)員進(jìn)駐的貧困地區(qū)鄉(xiāng)、村、學(xué)校，都積極向上打報(bào)告，爭(zhēng)相要求上級(jí)派支教隊(duì)；已有支教隊(duì)員進(jìn)駐的鄉(xiāng)村、學(xué)校，則對(duì)支教隊(duì)依依不舍，竭力要求繼續(xù)留下支教隊(duì)。文教工作隊(duì)在我區(qū)廣大貧困地區(qū)尤其是少數(shù)民族山區(qū)深受歡迎。 3．為受援地辦好事實(shí)事。 （1）從1996年開(kāi)展支教工作以來(lái)，支教隊(duì)把協(xié)助、指導(dǎo)當(dāng)?shù)攸h委、政府抓“兩基”作為支教工作的“重中之重”，從實(shí)際出發(fā)，從基礎(chǔ)抓起，鞏固“普六”，促進(jìn)“普九”，首先是抓住“人頭”，降低輟學(xué)率。1998年全區(qū)小學(xué)學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到98．8％，小學(xué)年輟學(xué)率為1．67％，比支教前降低2．95個(gè)百分點(diǎn)，初中在校生比上年增加15．43萬(wàn)人，增長(zhǎng)7．19％，初中毛入學(xué)率為87．58％，比上年提高3．65個(gè)百分點(diǎn)，比支教前提高了17．95個(gè)百分點(diǎn)，支教隊(duì)員在動(dòng)員流失學(xué)生返校方面做了大量的工作，涌現(xiàn)出許多感人的事跡。這些年來(lái)，有支教隊(duì)員進(jìn)駐的學(xué)校輟學(xué)率均有所降低。此外，還大力進(jìn)行教育法制宣傳，鞏固掃盲成果等。 （2）抓農(nóng)村教育綜合改革，探索全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新路子。結(jié)合我區(qū)實(shí)際，尤其是少數(shù)民族貧困地區(qū)的特點(diǎn)，與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)一道，抓好農(nóng)村教育綜合改革，積極開(kāi)展和探索全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新路子、新方法，開(kāi)展農(nóng)科教三結(jié)合，實(shí)行“三教”統(tǒng)籌。同時(shí)積極開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)方法的改革。通過(guò)開(kāi)展農(nóng)科教相結(jié)合、“三教”統(tǒng)籌活動(dòng)，把基礎(chǔ)知識(shí)、科技知識(shí)、勞動(dòng)技能結(jié)合起來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為貧困地區(qū)培養(yǎng)實(shí)用型人才。 （3）幫助受援地抓好薄弱學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)。各級(jí)支教隊(duì)員大多數(shù)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師，素質(zhì)較高，進(jìn)駐支教點(diǎn)后，他們積極開(kāi)展校長(zhǎng)（教育行政管理者）和教師的培訓(xùn)，著力提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理水平及教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。近三年來(lái)，共培訓(xùn)中學(xué)校長(zhǎng)20686人，小學(xué)校長(zhǎng)73939人，中學(xué)教師83543人，小學(xué)教師17776人。 （4）加強(qiáng)薄弱學(xué)校的管理，促進(jìn)“三風(fēng)”好轉(zhuǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。各級(jí)支教隊(duì)幫助受援學(xué)校建立健全各種規(guī)章制度并狠抓落實(shí)，加大執(zhí)行力度，大膽參與學(xué)校的管理和整頓，使學(xué)校的教學(xué)秩序大為改變，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，治安環(huán)境進(jìn)一步改善，校園精神文明建設(shè)得到加強(qiáng)，從而提高了整個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平、管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。 （5）積極改善受援學(xué)校辦學(xué)條件，資助貧困生重返校園。通過(guò)各級(jí)支教隊(duì)廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)各方力量，捐資助教助學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全區(qū)的捐資、捐物、捐圖書(shū)和教學(xué)設(shè)備，總價(jià)值約為3717．5萬(wàn)元，受資助的失學(xué)兒童達(dá)15370人。 4．培養(yǎng)和鍛煉一大批年輕干部。（略） 三、我們的一些做法 一是領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位、機(jī)構(gòu)落實(shí)，加強(qiáng)指導(dǎo)、撥有?？?。各級(jí)黨委、政府都把支教工作當(dāng)作貫徹落實(shí)黨的十五大精神、自治區(qū)提出“三大戰(zhàn)略、六大突破”決策和“1234610”工作思路的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并認(rèn)識(shí)到這是“扶貧攻堅(jiān)”、“科教興國(guó)”、“科教興桂”的一項(xiàng)具體行動(dòng)。自治區(qū)、地（市）、縣（市）各級(jí)都成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）也設(shè)有支教組織機(jī)構(gòu)。自治區(qū)支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由自治區(qū)黨委副書(shū)記楊基常同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由區(qū)黨委常委、組織部部長(zhǎng)徐愛(ài)俐同志和自治區(qū)副主席吳恒同志擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員、自治區(qū)黨委組織部原常務(wù)副部長(zhǎng)吳漢同志牽頭具體主管文教工作，其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員由自治區(qū)黨委辦公廳、區(qū)人民政府辦公廳、宣傳部、自治區(qū)人事廳、教育廳、財(cái)政廳、團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組成。自治區(qū)黨委、政府一貫重視文教工作，楊基常副書(shū)記經(jīng)常親自過(guò)問(wèn)支教進(jìn)展情況，研究支教工作的有關(guān)問(wèn)題，并列支教點(diǎn)看望支教隊(duì)員。自治區(qū)副主席吳恒下鄉(xiāng)檢查工作也經(jīng)常看望、關(guān)心支教隊(duì)員，詢問(wèn)他們的工作生活情況。領(lǐng)導(dǎo)小組成員、自治區(qū)黨委組織部原常務(wù)副部長(zhǎng)吳漢同志、區(qū)教育廳廳長(zhǎng)徐益中同志等領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常對(duì)支教工作給予具體指導(dǎo)。自治區(qū)有關(guān)部門(mén)對(duì)支教工作也給予大力支持。全區(qū)各地各級(jí)分管支教工作的領(lǐng)導(dǎo)都能關(guān)心和支持支教，經(jīng)常過(guò)問(wèn)、研究文教工作、自治區(qū)支教辦公室設(shè)在自治區(qū)黨委組織部，對(duì)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理全區(qū)開(kāi)展支教工作提供了保障和便利。各級(jí)支教辦都有專職辦公人員。自治區(qū)財(cái)政每年都劃撥一定經(jīng)費(fèi)用于支教工作，1996年開(kāi)辦費(fèi)為20萬(wàn)元，1997年為80萬(wàn)元，1998年為100萬(wàn)元，1999年為130萬(wàn)元，不斷加大力度。大多數(shù)的地（市）、縣也撥出了幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)的支教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證了支教工作順利開(kāi)展。僅今年，百色地區(qū)就撥款30萬(wàn)元，南寧地區(qū)20萬(wàn)元，河池地區(qū)20萬(wàn)元，玉林市19萬(wàn)元。 二是思路明確，重點(diǎn)突出，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效。幾年來(lái)，我區(qū)的支教工作緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)“兩基”這一“重中之重”開(kāi)展工作，認(rèn)為這是推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。因此，幫助當(dāng)?shù)攸h委、政府切實(shí)抓好鞏固“普六”，促進(jìn)“普九”。以“五個(gè)好”作為具體目標(biāo)，抓好受援學(xué)校的各項(xiàng)工作?！拔鍌€(gè)好”就是：建設(shè)一個(gè)好的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，特別是選準(zhǔn)配備一個(gè)好校長(zhǎng)；建設(shè)好一支愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍；建設(shè)一所符合規(guī)范要求的好校園；健全一套件學(xué)的、符合實(shí)際的學(xué)校管理的好制度；培養(yǎng)一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好人才。同時(shí)我們也注重抓好農(nóng)科教結(jié)合，促進(jìn)教育為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。我區(qū)支教工作的思路明確，重點(diǎn)突出，措施得力，取得明顯成效。 三是全社會(huì)、大范圍、多形式開(kāi)展支教。（略） 四是培育典型、發(fā)現(xiàn)典型、樹(shù)立典型，總結(jié)推廣典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)全局。勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取、抓住典型、以點(diǎn)帶面，這是我區(qū)搞好支教工作行之有效的方法。（略） 五是抓好支教隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)員管理，提高整體素質(zhì)。（略） 四、存在的問(wèn)題和困難 我區(qū)第三期支教工作雖然取得了一定的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但還存在一些問(wèn)題，發(fā)展不夠平衡。有的地縣的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)支教工作重視不夠，支教工作隊(duì)派下去以后，很少深入調(diào)查研究。督促、檢查，工作進(jìn)展較慢；有的地縣支教辦公經(jīng)費(fèi)得不到落實(shí)；有些教育部門(mén)和后援學(xué)校產(chǎn)生厭倦情緒，認(rèn)為“抽自己的血來(lái)補(bǔ)自己的身體，沒(méi)有什么作用”，教育行政部門(mén)沒(méi)有很好進(jìn)行指導(dǎo)、管理，未能主動(dòng)幫助受援學(xué)校解決一些實(shí)際問(wèn)題。以上問(wèn)題，通過(guò)貫徹、落實(shí)今年六月底在百色地區(qū)田東縣召開(kāi)的全區(qū)文教工作經(jīng)驗(yàn)交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議精神，正在逐步得到解決。 五、建議與要求 1．支教是一項(xiàng)全新的工作，需要指導(dǎo)和交流。文教工作開(kāi)展三年了，國(guó)家支教辦還沒(méi)有召開(kāi)過(guò)一次全國(guó)性會(huì)議，也沒(méi)有開(kāi)展過(guò)文教工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，建議在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候召開(kāi)一次全國(guó)文教工作會(huì)議，規(guī)模大一些，規(guī)格也要相對(duì)高些，最好各省市、自治區(qū)分管文教的黨委副書(shū)記或副省長(zhǎng)、副市長(zhǎng)、副主席參加。 2文教工作的一個(gè)主要問(wèn)題和困難是缺乏資金，建議國(guó)家能從扶貧經(jīng)費(fèi)中劃撥一塊，用于幫助薄弱學(xué)校改善辦學(xué)條件。 3．希望能制定一套科學(xué)、合理的有關(guān)支教工作的激勵(lì)機(jī)制，以充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮支教隊(duì)員的積極性，并吸引更多的人參與支教。 4．建議由國(guó)家支教辦分片組織各省區(qū)進(jìn)行交叉檢查，評(píng)估驗(yàn)收支教工作。以便兄弟省區(qū)之間互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高，從而促進(jìn)全國(guó)的支教工作向縱深發(fā)展。 5．建議教育部把支教工作納入議事日程，加強(qiáng)對(duì)全國(guó)支教工作的領(lǐng)導(dǎo)、檢查指導(dǎo)、督促和促進(jìn)工作。 （廣西壯族自治區(qū)支教辦） 二．交織式（經(jīng)驗(yàn)式）：這種寫(xiě)法主要側(cè)重在突出成績(jī)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方面，故又稱作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。形式上常采用： 1．條文式。即在開(kāi)頭部分簡(jiǎn)略地概述情況，然后把總結(jié)的主要內(nèi)容按其性質(zhì)和主次，分成若干部分，使用一、二、三、……的序號(hào)逐條排列，邊敘述，邊分析，邊歸納出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。采用這種結(jié)構(gòu)方式，各條之間邏輯關(guān)系清楚，層次分明，適用于專題性總結(jié)。2．小標(biāo)題式。即圍繞主旨，把主體分為若干部分，分別列出小標(biāo)題，每個(gè)小標(biāo)題都是對(duì)每個(gè)部分中心內(nèi)容的概括。這些小標(biāo)題鮮明、醒目地顯示出總結(jié)各部分的主要內(nèi)容，使人一目了然。這種結(jié)構(gòu)方式靈活自由，概括性強(qiáng)，中心突出，脈絡(luò)清楚。這種形式同樣適用于綜合性總結(jié)。 ** 例文： 苦練內(nèi)功求實(shí)效 創(chuàng)建特色上臺(tái)階 ——鹽城市鹽南建筑職校 孫粉喜 戴永銀 我們鹽南建筑職校是一所以建筑為主要專業(yè)的綜合性職業(yè)高中。自1983年創(chuàng)辦以來(lái)，在各級(jí)政府和教育行政部門(mén)關(guān)心指導(dǎo)下，學(xué)校得到了持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。1992年學(xué)校被評(píng)為江蘇省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位，1993年被國(guó)家教委確認(rèn)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，今年又接受了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)的驗(yàn)收?；仡欈k學(xué)歷程，我們的主要做法是： 一、架構(gòu)“一網(wǎng)三聯(lián)”，努力拓展辦學(xué)生存空間建立人才信息網(wǎng)。辦學(xué)之初，我校建立和逐步完善了一個(gè)反饋地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)變化、人才需求等信息的網(wǎng)絡(luò)，并同步成立了人才信息研究小組，進(jìn)行市場(chǎng)人才需求和宏觀預(yù)測(cè)，以確保專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性和超前性。學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了建筑、裝潢、水電、機(jī)械、機(jī)電、財(cái)會(huì)、賓館、紡織等14個(gè)專業(yè)，把建筑專業(yè)作為骨干專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)，先后向社會(huì)輸送了1400名建筑類專業(yè)畢業(yè)生，占全區(qū)建筑技術(shù)人員的 71％，為我區(qū)實(shí)現(xiàn)“建筑興區(qū)”的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略提供了有力的人才資源保證。實(shí)行“三聯(lián)”。一是與東南大學(xué)、鹽城工專等高校聯(lián)合辦學(xué)，獲取科研信息，借技辦學(xué)；二是與區(qū)建委、市三建公司、鹽城賓館等部門(mén)和企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，獲取了人才資源，借船過(guò)海；三是與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)職中、成人學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)立辦班點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，搞好輻射。共設(shè)立辦班點(diǎn)4個(gè)，短期培訓(xùn)1700人次，為社會(huì)輸送了一大批急需的專業(yè)人才。 二、務(wù)實(shí)“配套工程”，全力澆鑄技能訓(xùn)練框架 為了突出實(shí)踐技能培養(yǎng)，我們緊扣技能訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)，著力搞好“四二一”配套工程。推行四個(gè)優(yōu)化：①優(yōu)化課程設(shè)置。根據(jù)各專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，斷調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，刪減基礎(chǔ)性、實(shí)用性不強(qiáng)的內(nèi)容，增加地方性、實(shí)用性強(qiáng)的內(nèi)容，確保按需施教。②優(yōu)化課時(shí)比例，調(diào)整了文化課、專業(yè)課和實(shí)習(xí)課的課時(shí)比例，使之達(dá)到3：3：4，保證了專業(yè)技能訓(xùn)練時(shí)間。③優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。如建筑、機(jī)械專業(yè)實(shí)行基礎(chǔ)教學(xué)——理論提高——生產(chǎn)實(shí)習(xí)——技術(shù)考核的階段教學(xué)模式。④優(yōu)化考核辦法。文化課、專業(yè)理論課采取考試與考查相結(jié)合的辦法，專業(yè)技術(shù)方面則采取考工定級(jí)的辦法，直接請(qǐng)勞動(dòng)部門(mén)考核發(fā)證，并從 1991年起推行畢業(yè)生“證書(shū)制”。加強(qiáng)兩項(xiàng)建設(shè)：一是加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。近三年來(lái)，我校多方籌集資金，先后投資300多萬(wàn)元，在校內(nèi)建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、建材、車(chē)工、鉗工等24個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室，創(chuàng)辦了鹽南建筑工程公司、建材測(cè)試站等5個(gè)實(shí)習(xí)企業(yè)，并通過(guò)與鋼人企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)建立了40多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供了良好的技能訓(xùn)練條件。二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建筑。建立了一支穩(wěn)定合格的專業(yè)師資隊(duì)伍；實(shí)行教師資格聘任制、專業(yè)教師“雙職稱制”（教學(xué)職稱和技術(shù)職稱）和技能考核達(dá)標(biāo)制度；加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教研教改。幾年來(lái)，我校教師在市級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文100多篇，5個(gè)被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。實(shí)施一個(gè)目標(biāo)管理：我校自1993年開(kāi)始，制定并完善了《專業(yè)課教學(xué)目標(biāo)管理實(shí)施細(xì)則》，實(shí)施專業(yè)課教學(xué)目標(biāo)管理。我校根據(jù)最終培養(yǎng)目標(biāo)，參照本地區(qū)行業(yè)通告的標(biāo)準(zhǔn)，把各專業(yè)的技能訓(xùn)練、基礎(chǔ)理論等方面目標(biāo)按教學(xué)計(jì)劃要求分階段組合成目標(biāo)模塊，并分解到各專業(yè)組，落實(shí)到每個(gè)教師，跟教師津貼掛鉤；同時(shí)將業(yè)務(wù)指揮權(quán)、考核權(quán)下放到專業(yè)組，由專業(yè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施。由于明確了目標(biāo)，落實(shí)了責(zé)任，今年建筑、機(jī)械、汽修、電工等專業(yè)的學(xué)生參加技術(shù)考核，中級(jí)工合格率在 84％以上，其中汽修專業(yè)中級(jí)工合格率達(dá) 92．6％。 三、主攻“產(chǎn)教結(jié)合”，著力培植自我發(fā)展后勁結(jié)合專業(yè)辦企業(yè)。在有關(guān)部門(mén)的支持下，我校結(jié)合骨干專業(yè)于1988年辦起了“鹽南建筑工程公司”，擁有8個(gè)土