衛(wèi)生人力資源管理ppt課件-資料下載頁
2025-01-17 07:13本頁面
【正文】 —— 培訓(xùn)方法 ? 在職培訓(xùn) ? 脫產(chǎn)培訓(xùn) ? 仿真培訓(xùn) 衛(wèi)生人力資源測評 —— 基本原理 ? 個體差異原理 ? 個性差異 ? 氣質(zhì) /動機 /興趣 /追求 /性格 /價值觀 ? 男性側(cè)重理論 /經(jīng)濟 /政治，女性精神價值 /藝術(shù)欣賞 /關(guān)心別人 ? 青年人敏感銳氣 ,中年人保守經(jīng)驗豐富 ? 能力差異 ? 人與人在智力和體力上的差異 ? 測量與評定原理 ? 定性與定量原理 ? 本質(zhì)屬性鑒別與確定 ? 數(shù)學(xué)符號表現(xiàn)素質(zhì)特征 ? 靜態(tài)與動態(tài)原理 ? 模糊與精確原理 衛(wèi)生人力資源測評 —— 測評體系設(shè)計 ? 設(shè)計原則 ? 針對性：不同目的 /對象，測評要素不同 ? 科學(xué)性：管理學(xué) /心理學(xué)等科學(xué)方法設(shè)計 ? 精煉明確性：明確內(nèi)容 /定義 /解釋 ? 體系結(jié)構(gòu) ? 個體素質(zhì)：品德 /智體 /能力 /績效 ? 群體素質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo) /人群 /創(chuàng)造素質(zhì) ? 測評機構(gòu)的建立 ? 權(quán)限與人力管理相一致 ? 人事決策、參謀咨詢 衛(wèi)生人力資源測評 —— 測評體系設(shè)計 ? 測評人員選擇 ? 測評角度：多角度 (自我 /同級 /下級 /上級 /組織 ) ? 人員條件： 7條 (見書 221頁 ) ? 人員數(shù)量： 10－ 20人 ? 測評人員培訓(xùn) ? 明確本次測評目的和要求 ? 明確測評人員職責與任務(wù) ? 掌握測評的基本原理 /理論 ? 測評要素含義及測評標準 ? 實施方法 /數(shù)據(jù)處理 /結(jié)果應(yīng)用 ? 剖析測評過程各類人員心理 衛(wèi)生人力資源測評 —— 測評體系設(shè)計 ? 測評對象選擇 ? 確定測評哪一類人員 ? 確定測評各類人員范圍 ? 測評的方法 ? 素質(zhì)圖示法 ? 問卷調(diào)查法 ? 個案調(diào)查法 ? 面談法 ? 經(jīng)驗總結(jié)法 ? 多元分析法 衛(wèi)生人力資源績效考核 —— 體系構(gòu)成 ?考核人員構(gòu)成 ? 直接主管人員 ? 員工同事評價 ? 自我進行評價 ? 由下級的評價 ? 服務(wù)對象評價 ? 考核內(nèi)容 ? 工作考核 ? 能力考核 ? 工作態(tài)度考核 ? 目標體系 ? 報償分配依據(jù) ? 制定個人發(fā)展規(guī)劃 ? 人力資源規(guī)劃依據(jù) ? 改進績效的依據(jù) ? 培訓(xùn)和開發(fā)依據(jù) 衛(wèi)生人力資源績效考核 —— 原則 ? 公開與開放的原則 ? 中肯貼切 ? 反饋與修改 ? 定期化與制度化 ? 可靠性與正確性 ? 可行性與實用性 ? 評價時機與頻率掌握 衛(wèi)生人力資源績效考核 —— 方法 ? 書面描述法 （ written essays） ? 關(guān)鍵事件法 （ critical incidents） ? 評分表法 (graphic rating scales) ? 行 為 定 位 評 分 法 （ behaviorally anchored rating scales） ? 多人比較法 (multiperson parisons） ? 排序法 （ raking） ? 目標管理法
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