現(xiàn)代物流學(xué)課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-17 02:41本頁面
【正文】 狀，在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以考慮將倉(cāng)庫(kù)的建設(shè)選址更合理化一些。步驟二 設(shè)計(jì)倉(cāng)庫(kù)的布局庫(kù)內(nèi)布局技術(shù)—ABC運(yùn)態(tài)布局法（）：按物資的收發(fā)狀態(tài)進(jìn)行庫(kù)房?jī)?nèi)的布置規(guī)劃。即以物資出入庫(kù)頻繁程度不同的差異，對(duì)出入庫(kù)的物資進(jìn)行ABC分析，在庫(kù)內(nèi)規(guī)劃時(shí)對(duì)庫(kù)存物資進(jìn)行合理安排。操作：（1）收集數(shù)據(jù)；（2）數(shù)據(jù)處理；（3）制作ABC分析表；（4）繪制ABC分析圖 ；（5）庫(kù)內(nèi)布局。見下圖： CBA ABC AABC CBA A ABCI型 L型 U型 ABC分析法步驟三 設(shè)計(jì)站臺(tái)(1)站臺(tái)的設(shè)計(jì) 站臺(tái)，也稱月臺(tái)、碼頭，是和倉(cāng)庫(kù)相連的線路或進(jìn)入到倉(cāng)庫(kù)內(nèi)部的線路，也是線路與倉(cāng)庫(kù)的連接點(diǎn)。它既是倉(cāng)庫(kù)運(yùn)行的基本保證條件，又是倉(cāng)庫(kù)高效工作不可忽視的部位。① 高站臺(tái)站臺(tái)高度和車輛貨臺(tái)高度相同，這樣有利于使用作業(yè)車輛進(jìn)行水平裝卸，提高裝卸作業(yè)效率。② 低站臺(tái)站臺(tái)高度和倉(cāng)庫(kù)地面一樣，利于站臺(tái)與倉(cāng)庫(kù)之間進(jìn)行的搬運(yùn)機(jī)叉車作業(yè)。但是車輛之間的裝卸作業(yè)就不如高站臺(tái)方便。不過，可以采用有一定高度的傳送裝置來彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。針對(duì)盧堡啤酒公司的現(xiàn)狀，應(yīng)該采用高站臺(tái)，提高裝卸作業(yè)的效率，從而減少壓車。5結(jié)論文章首先要弄清本公司的現(xiàn)狀以及客戶服務(wù)系統(tǒng)與客戶服務(wù)部門之間的關(guān)系，分析歸類處理好客戶信息，對(duì)濟(jì)南盧堡啤酒公司物流現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查整理，找出其中的不足。然后又明確了其物流服務(wù)要求，得到其物流需求特點(diǎn)，按照其需求特點(diǎn)制定大體的解決方案。接著進(jìn)行物流信息分析，從客戶著手，劃分客戶群，對(duì)客戶進(jìn)行差別服務(wù)，了解客戶需求的多樣性，提升客戶需求，盡最大的可能滿足客戶的需求。接著進(jìn)行改革,以企業(yè)原有的ERP管理系統(tǒng)為模板，添加物流管理；效仿青啤進(jìn)行客戶服務(wù)。其中ERP管理系統(tǒng)：ERP系統(tǒng)是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。它是從MRP(物料需求計(jì)劃)發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng)，它擴(kuò)展了MRP的功能，其核心思想是供應(yīng)鏈管理。它跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)的資源。ERP系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進(jìn)管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。它對(duì)于改善企業(yè)業(yè)務(wù)流程、提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力具有顯著作用。6設(shè)計(jì)體會(huì)及今后的改進(jìn)意見一周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世！ 課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．”千里之行始于足下”，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)． 通過這次課程設(shè)計(jì)，我在多方面都有所提高。善于綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)設(shè)計(jì)謀略，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立工作能力，鞏固課程所學(xué)的內(nèi)容，掌握設(shè)計(jì)的方法和步驟，掌握設(shè)計(jì)的基本技能懂得了怎樣分析，怎樣確定方案，提高了計(jì)算能力，繪圖能力，熟悉了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評(píng)與指正，我將萬分感謝。參考文獻(xiàn)[1]李雅芬,鄭磊,：中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2005 [2]李錦飛,錢芝網(wǎng),:中國(guó)時(shí)代經(jīng)濟(jì)出版社,2007[3]駱溫平,第三方物流理論、:上海社會(huì)科學(xué)出版社,2001[4] 李昭,《企業(yè)導(dǎo)報(bào)上半月》李昭 編選:中國(guó)電子商務(wù)研究中心,2010[5]杜亮,連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)物流配送的研究[D].武漢:武漢理工大學(xué),2004[6]毛艷麗,馬俊志,[J].物流科技,2005[7]丁立言,張鐸,物流配送[M].北京:清華大學(xué)出版社,2002[8]許勝余,物流配送中心管理[M].成都:四川人民出版社,2002[9]中國(guó)連鎖協(xié)會(huì),2005中國(guó)零售商業(yè)連鎖企業(yè)行業(yè)市場(chǎng)研究報(bào)告[R].2006[10]鄭光財(cái),周志春,王建平,連鎖企業(yè)物流管理[M].北京:電子工業(yè)出版社．2005
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