物流仿真課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-06-04 08:46本頁(yè)面
【正文】 0 資源利用率 CNC 1 CNC 2 CNC 3 CNC 4 CNC 5 圖 2 四、 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 當(dāng) 只有兩輛 AGV 小車(chē)時(shí)，三種工件同時(shí)到達(dá)為較優(yōu)方案，當(dāng)有三輛 AGV 小車(chē)時(shí)，三種工件同時(shí)到達(dá)的方案可以實(shí)現(xiàn) 180 個(gè)加工工件的目標(biāo) 。各個(gè)方案具體實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)見(jiàn)圖 1 和圖 2。 五、 實(shí)驗(yàn)總結(jié) 較好地掌握了離散系統(tǒng)建模與仿真的相關(guān)理論與方法，對(duì)仿真對(duì)象的情況、問(wèn)題和材料有較好的了解 ,能靈活應(yīng)用生產(chǎn)管理、設(shè)施布置與規(guī)劃等課程理論知識(shí)和方法，分析和解決問(wèn)題，通過(guò)本課程設(shè)計(jì)，達(dá)到如下目標(biāo)： 1) 了解和掌握制造企業(yè)的生產(chǎn)系統(tǒng)物流的特點(diǎn)和解決的具體方法； 2) 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以團(tuán)隊(duì)方式分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力； 3) 了解和掌握面向訂單生產(chǎn)企業(yè)的產(chǎn)能平衡和物流優(yōu)化方法； 4) 對(duì)生產(chǎn)與運(yùn)作管理理論知識(shí)和方法與生產(chǎn)實(shí)踐的結(jié)合有更深入的感性認(rèn)識(shí)。 六、實(shí)驗(yàn)疑問(wèn) 1. 當(dāng)只有兩輛 AGV 小車(chē)時(shí)，能否實(shí)現(xiàn) 180 個(gè)加工工件的目標(biāo)？ 2. 如果兩輛 AGV 小車(chē)不能完成加工目標(biāo)，那么如何確定最優(yōu)方案，依據(jù)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)？ 3. 每種工件的成本是一樣的嗎？效益最好的情況是完成的數(shù)量最多還是資源利用率最高還是其它？
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