學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)者分析-資料下載頁
2025-10-08 17:34本頁面
【導(dǎo)讀】注意事項(xiàng)；了解硬水與軟水的區(qū)別方法；知道硬水軟化的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠用對比的學(xué)習(xí)方法區(qū)分軟、硬水的區(qū)別；培養(yǎng)學(xué)生的思考方式，由易到難不斷拓展；通過過濾實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水的意識；以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)策略，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生得出答案，從而加深學(xué)生對知識的記憶；學(xué)短語、句型應(yīng)用于情境寫作。板書題目，并利用圖片解決本課重點(diǎn)。多媒體課件課件展示，學(xué)生操練。單元課程名稱第三單元自然界的水.新，突出借鑒與參與的功能。力突出學(xué)生的主體作用。縱觀這堂課的教學(xué)，我覺得還有一些有待改進(jìn)的地方。課堂教學(xué)軌道中，這是需要琢磨的。學(xué)過程過渡到另一教學(xué)活動中，更沒有將它們整合。希望能在今后的教學(xué)過程中得以改進(jìn)。濾操作時，啟發(fā)性的提問很多，活躍了課堂氣氛，也開拓了學(xué)生的思維。都能回答上來，應(yīng)該肯定這節(jié)課是成功的。
【正文】 縱觀這堂課的教學(xué)，我覺得還有一些有待改進(jìn)的地方。 首先，這節(jié)課上，我對調(diào)節(jié)課堂的應(yīng)變能力還不夠，如 學(xué)生置身于游戲氛圍中不能巧妙地將其轉(zhuǎn)入到下一步的 課堂教學(xué)軌道中，這是需要琢磨的。 其次，各活動環(huán)節(jié)間的連貫性不夠，沒有形成一個 有機(jī)的整體，主要在于沒有設(shè)置銜接性的語言把這一教 學(xué)過程過渡到另一教學(xué)活動中，更沒有將它們整合。 希望能在今后的教學(xué)過程中得以改進(jìn)。 小結(jié)： 本節(jié)課從整體來看，思路清晰重難點(diǎn)的把握適當(dāng)，尤其是在講解過 濾操作時，啟發(fā)性的提問很多，活躍了課堂氣氛，也開拓了學(xué)生的思維。 知識點(diǎn)的講解上沒有錯誤，上課時學(xué)生的反應(yīng)也很活躍，課堂復(fù)習(xí)時有一半 都能回答上來，應(yīng)該肯定這節(jié)課是成功的。
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