【總結】雷網(wǎng)空間-教案課件試題下載人教A必修2第一章《空間幾何體》單元測試題（時間：60分鐘，滿分：100分）班別座號姓名成績一、選擇題（本大題共10小題，每小題5分，共50分）1、圖（1）是由哪個平面圖形旋轉得到
2025-06-07 14:27
【總結】1AA1B1BCC1PDA1B1BAC1CD1一：選擇題（4分題）10?，能確定一個平面的條件是（）A.空間任意三點2．，，是空間三條不同的直線，則下列命題正確的是()．1l23lA．，B．，?23l13/l?12l?3/l?13l?C．，，共面D．，，共點，，共面23/ll
2025-04-04 05:00
【總結】高一數(shù)學《空間幾何體的三視圖和直觀圖》練習題A組1．右圖是一塊帶有圓形空洞和方形空洞的小木板，則下列物體中既可以堵住圓形空洞，又可以堵住方形空洞的是（）2．利用斜二測畫法得到的 ①三角形的直觀圖一定是三角形； ②正方形的直觀圖一定是菱形； ③等腰梯形的直觀圖可以是平行四邊形； ④菱形的直觀圖一定是菱形. 以上結論正確的是 （）
【總結】3eud教育網(wǎng)百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！3eud教育網(wǎng)教學資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！第二章函數(shù)訓練9函數(shù)與映射基礎鞏固站起來，拿得到！,可表示函數(shù)y=f(x)的圖象的只可能是()答案：D解析：由函數(shù)的定義可知.f(x)=xx1?,則方程
2025-01-09 10:13
【總結】1高一數(shù)學班級：姓名：一、選擇題1、已知集合??1,0,1,2???A,??12????xxB，則BA?=（）A．??0,1?B．??1,0,1?C．??0,1,2??D．
2024-11-26 23:39
【總結】立體幾何專題四????121定義：有兩個面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體稱為棱柱．特殊棱柱直棱柱：側棱垂直于底面的棱柱叫做直
2025-11-02 05:49
【總結】高一數(shù)學函數(shù)測試題-----------------------作者：-----------------------日期：(本欄目內(nèi)容，在學生用書中以活頁形式分冊裝訂)一、選擇題(本大題共10小題，每小題5分，共50分．在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的)1．下列函數(shù)中在[1,2]內(nèi)有零點的是( )A．f(x)＝3x
2025-04-04 04:58
【總結】必修Ⅱ系列訓練1：空間幾何體一、選擇題：1．1．若一個幾何體的三視圖都是三角形，則這個幾何體可能是（）A．圓錐B．四棱錐C．三棱錐D．三棱臺2．一個多邊形沿不平行于多邊形所在平面的方向平移一段距離可以形成（）A．棱錐B．棱柱C．平面
2024-12-05 03:05
【總結】空間幾何體的結構2．多面體多面體結構特征圖形表示法棱柱有兩個面互相，其余各面都是，并且每相鄰兩個四邊形的公共邊都互相，由這些面所圍成的多面體叫做棱柱．棱柱中，的面
2025-08-16 00:22
【總結】、棱錐、棱臺的結構特征（第一課時）教材分析幾何學是研究現(xiàn)實世界中物體的形狀、大小和位置關系的學科．空間幾何體是幾何學的重要組成部分，是第二章研究空間點、線、面位置關系的載體，對于培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間想象能力，推理論證能力、運用圖形語言進行交流的能力有著十分重要的作用．第一章空間幾何體的第一節(jié)空間幾何體的結構包括兩節(jié)內(nèi)容．本節(jié)課是第一節(jié)的第一課時，介紹了棱柱、棱錐、棱臺等多面體的結構特
2025-04-17 07:58
【總結】.WORD格式整理..（數(shù)學2必修）第一章空間幾何體[基礎訓練A組]一、選擇題1．有一個幾何體的三視圖如下圖所示，這個幾何體應是一個()主視圖左視圖
2025-06-28 22:03
【總結】《空間幾何體的結構》在現(xiàn)實生活中,我們的周圍存在著各種各樣的物體,它們具有不同的幾何形狀。空間幾何體如果我們只考慮物體的形狀和大小，而不考慮其它因素，那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。請觀察下圖中的物體我要問這些圖片中的物體具有什么樣的幾何結構特征?你能對它們進行分類嗎?我來
2024-11-24 15:30
【總結】歡迎交流唯一QQ1294383109希望大家互相交流空間幾何體一、選擇題1.在△ABC中，AB＝2，BC＝，∠ABC＝120°(如圖所示)，若將△ABC繞BC邊所在直線旋轉一周，則所形成的旋轉體的體積是()解析：選，該旋轉
2025-08-13 20:06
【總結】1高一數(shù)學必修1測試題第Ⅰ卷(選擇題共30分)一、選擇題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)A={x|y=x,x∈R},B={y|y=x2,x∈R},則A∩B等于A.{x|x∈R}B.{y|y≥0}C.{(0,0),(1,1)}D.?x2-px+6=0的
2025-01-07 23:25
【總結】一、學情分析：1、學生知識結構分析：初中七年級上認識了直線、射線、線段、角、同時能夠制長方體形狀的紙盒;七年級下學習了平面內(nèi)兩條平行直線的位置關系；八年級上學習了三角形全等；八年級下學習了平面內(nèi)的特殊四邊形；九年級上學習了與圓有關的位置關系及多邊形與圓；九年級學習了三角形相似、投影與三視圖；從知識上具備了學習立體幾何所需的平面幾何基礎。2、學生非智力因素分析：前面從老師已經(jīng)
2025-08-18 16:48
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