淺談右腦智力開發(fā)對美術(shù)教育的重要性教育學(xué)等專業(yè)畢業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-01-13 10:15本頁面
【正文】 學(xué)生們對于這節(jié)課都表現(xiàn)的非常感興趣，課堂氣氛活躍，這一次右腦智力開發(fā)課程是成功的。 五、 總結(jié) 美術(shù)教學(xué)不應(yīng)成為束縛學(xué)生想象力和創(chuàng)造才能的緊箍咒，應(yīng)成為學(xué)生實現(xiàn)創(chuàng)造力最適宜的表現(xiàn)空間和條件，以便敞開學(xué)生的心扉，放飛學(xué)生的思路，啟發(fā)學(xué)生的靈性，真正把每堂課都作為學(xué)生創(chuàng)造探索的歷程，因為美術(shù)的生命就在于創(chuàng)造。 右腦智力開發(fā)對于美術(shù)教學(xué)是重要的，學(xué)生們不能永遠(yuǎn)套著枷鎖，老師說什么，學(xué)生就做什么，學(xué)生應(yīng)該有自己的想法，其實在很多時候我們都可以 學(xué)習(xí)嬰兒，學(xué)習(xí)他的好奇心，求知欲，更重要的是學(xué)習(xí)他的想象力，我們美術(shù)教學(xué)工作者就應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境，讓學(xué)生可以充分的發(fā)揮他的想象力，讓學(xué)生對上課不再感到枯燥，讓課堂成為學(xué)生們思想里迪斯尼樂園。 右腦智力開發(fā)不僅僅針對于美術(shù)教學(xué)，右腦智力開發(fā)對人的前途與發(fā)展也有著至關(guān)重要的地位，美術(shù)教學(xué)可以開發(fā)右腦，右腦可以提高藝術(shù)水平，現(xiàn)在有很多家長都認(rèn)為，美術(shù)只不過是畫畫兒，他們并不了解美術(shù)教學(xué)在教育領(lǐng)域處著一個相當(dāng)重要的地位，美術(shù)教學(xué)應(yīng)該得到重視。 參考文獻(xiàn) : [1]王承昊主編 .初中美術(shù)新課程教學(xué)法 [M].長春：東北師范大學(xué)出版社 ,2022 [2]阿如娜 .淺析創(chuàng)造力在成才中的地位及其培養(yǎng) [J].人才資源開發(fā) ， 2022 年 5 期 [3]尹少淳主編 .全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀 [M].北京：北京師范大學(xué)出版社， 2022 [4]段文軍 .右腦教育理論與旅游類多媒體課件設(shè)計 [J].科技信息 ， 2022 年 35 期 [5]蔣蓀生主編 .中等學(xué)校美術(shù)教學(xué)法 [M].南京：江蘇教育出版社， 1987 [6]默耕主編 .教學(xué)方法薈萃 [M].福州：福建教育出版社， 1993 [7]孫新安 .結(jié)構(gòu)與個性 [J].語文天地 ， 2022 年 3 期 [8]李伯黍，燕國材主編 .教育心理學(xué) [M].上海：華東師范大學(xué)出版社， 1993 [8]辜敏，楊春生主編 .美術(shù)教學(xué)實施指南 [M].武漢：華中師范大學(xué)出版社， 2022 [10]熊梅編著 .綜合性學(xué)習(xí)的理論和實踐 [M].北京：教育科學(xué)出版社， 1999 [11]張?zhí)?.大學(xué)生創(chuàng)造力訓(xùn)練系統(tǒng)方法研究 —— 從現(xiàn)實模擬到虛擬創(chuàng)造 [D].河南師范大學(xué) 論文， 2022
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