高中英語新課程評價的發(fā)展趨勢-資料下載頁
2024-10-17 09:34本頁面
【導(dǎo)讀】希望和大家一起冷靜而理性地反思。我們年年月月、每周都在做。這樣定義“課程評價”是不全面的?；蛘哒f不夠準(zhǔn)確。課程評價是指依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。求改進途徑的一種活動。評價是課程的重要組成部分。評價是實施對教學(xué)全過程和。結(jié)果的有效監(jiān)控。合語言運用能力的全面發(fā)展。評價使教師獲得英語教學(xué)的反饋信。調(diào)整，不斷提高教育教學(xué)水平。評價使學(xué)校及時了解課程標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)。美國中學(xué)如何利用考試結(jié)果。(一)課程評價的基本類型：。價分為量性評價和質(zhì)性評價。價主體的單一性，實現(xiàn)評價主體的多元化；共同參與的評價機制。比較，從而確定其成績的適當(dāng)?shù)燃壍谋硎痉椒?，步程度的適當(dāng)評價，不利于肯定學(xué)生個體的成績。統(tǒng)一性，忽視了評價的差異性和層次性。形成性評價活動和方式：創(chuàng)設(shè)接近。工具，制訂切實可行的評價標(biāo)準(zhǔn)。
【正文】 re than 12 words) 80. Translate the underlined sentence in Paragraph 3 into Chinese. They also have better chance to reduce the possibility that children will get involved with alcohol, tobacco, and illegal drugs. 山東閱讀表達題 Families benefit from eating together. 父母也有更好的機會來減少孩子沾染煙、酒和毒品的可能性 。 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 （ 3）寫作技能不試題設(shè)計 ? 1．短文寫作（日記、小故事等）；2．實用性寫作（卡片、信件、說明、留言、填寫表格等）； 3．圖文信息轉(zhuǎn)換（圖表描述、信息解讀、寫配圖說明）； 4．接續(xù)完成文段；5．寫電子郵件等。 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 例 7：廣東的高考題 第二節(jié) 讀寫任務(wù)（共 1小題，滿分 25分） 閱讀下面的短文，然后按照要求寫一篇 150詞左右的英語短文。 （ …2020年 短文 189 words) [寫作內(nèi)容 ] 30詞概括上文的主要內(nèi)容。 120詞對用金錢鼓勵孩子學(xué)習(xí)的現(xiàn)象進行議論，內(nèi)容包括： (1)你對用金錢鼓勵孩子學(xué)習(xí)的看法： (2)你的父母（戒其他親人）是如何鼓勵你學(xué)習(xí)的； (3)你認(rèn)為怎樣才能更好地鼓勵孩子學(xué)習(xí) [寫作要求 ] ，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但丌得直接引用原文中的句子。 。 [評分標(biāo)準(zhǔn) ] 概括準(zhǔn)確，語言規(guī)范，內(nèi)容合適，語篇連貫。 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 （ 4）口語技能與試題設(shè)計 ? 1．一般場合的社會交往； 2．個人情況介紹； 3．面試； 4．與同伴交流； 5．根據(jù)指令做出口頭反應(yīng)；6．對圖、表進行描述； 7．做有準(zhǔn)備的個人發(fā)言； 8．對話題展開討論； 9．角色扮演； 10．演講。 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 例 8：廣東的高考題 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 教育評價的現(xiàn)狀 ?現(xiàn)行的考試制度由于過于強調(diào)甄別與選拔，以學(xué)業(yè)成績?yōu)橹饕脑u價指標(biāo)，評價結(jié)果被簡單、機械、錯誤地使用，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。主要表現(xiàn)在將考試成績作為衡量學(xué)校、教師和學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，評價體系不合理；過于注重紙筆測驗，評價方式單一；偏重智育，忽視體育和美育，德育實效性差；更多關(guān)注書本知識和技能的考查，忽視學(xué)生的情感、自尊和個性差異，學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)得不到應(yīng)有的重視等。 —— 教育部考試中心主任 戴家干 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 評價應(yīng)真實反映教育質(zhì)量 –評價結(jié)論的不科學(xué)、不全面，也不真實。其原因是用內(nèi)容單一、形式單一的考試替代了評價。 –考試成績應(yīng)盡可能真實地反映被試的知識和能力，其關(guān)鍵要看測量工具 —— 試題設(shè)計是否全面考查了課程目標(biāo)所規(guī)定的知識和能力。 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 我國高校招生評價制度正在變 ?探索招生與考試相對分離的辦法，政府宏觀管理，專業(yè)機構(gòu)組織實施，學(xué)校依法自主招生，學(xué)生多次選擇，逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度 —— 《 綱要 》 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 ?高校自主招生權(quán)在擴大 – “ 北約 ” 與 “ 華約 ” 自主招生考試聯(lián)盟已經(jīng)形成 – 部分高校增加了面試環(huán)節(jié) ?中學(xué)校長實名推薦 ?職業(yè)院校試行 “ 注冊入學(xué) ” ?綜合素質(zhì)評價正在逐步發(fā)揮作用 ?學(xué)生其它成就和榮譽也被納入考核范圍 ?高考分?jǐn)?shù)的作用正在被削弱 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 高考成績 =錄取依據(jù)？ ?浙江高招改革 高考成績面試成績學(xué)業(yè)成績湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 結(jié)束語： ?有考試無評價的現(xiàn)象正在改變，教育評價越來越多元，形式越來越多樣，形成性評價的結(jié)論越來越受重視，對學(xué)生的評價越來越全面。因此，我們有理由相信，在科學(xué)的終結(jié)性評價基礎(chǔ)上，加強教學(xué)中的形成性評價是必要的、正確的。 湖北省教學(xué)研究室 扈華唯 THANKS ?歡迎來淘師灣交流
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