【正文】 ” 運用典故，表明剛經(jīng)玉斧修磨過的月亮，又圓又亮。（給分重點在月亮意象的特點，寫作 技巧對學生來說是難點 。 1 點 2 分，能答出 2 點并做簡要分析得 5 分） 9.① 蘇詞認為即使遠隔千里也能通過普照世界的明月把彼此分離的人結合在一起。 “ 但愿人 長久，千里共嬋娟 ” 從時間和空間的角度表現(xiàn)出對天下離別之人的美好祝愿以及曠達樂 觀的人生態(tài)度。（ 3 分） ② 辛詞以 “ 嘆十常八九，欲磨還缺 ” “ 人情未必看承別 ” 嘆息月亮圓時少、缺時多，情 人之間不得如愿長聚的遺憾。結句又化幽怨的情感為對相逢的期待，想象相聚時向情人 盡情訴說相思之情。（ 3 分） 【賞析】 譯文 快上西樓賞月，擔心中秋月有浮云遮擋，不夠明朗 。請美人吹笛，驅散浮云，喚出明月。月夜的天地一片清涼潔爽，剛經(jīng)玉斧修磨過的月亮，又圓又亮。追問月宮里獨處的嫦娥，孤冷凄寂時有沒有愁恨？應該有很多白發(fā)。 回憶當年歌舞歡聚的情景，長袖善舞的佳人，清歌悲咽的佳人為之助興添歡。嘆明月十有八九悖人心意，總是圓時少、缺時多。愿明月如今夜常圓，人情未必總是別離。我欲化離恨為聚歡，待人歸時再細細傾訴。 玉斧修月：唐段成式《酉陽雜俎 ?天呎》曰：大和中，鄭仁本表弟，不記姓名，常與一王秀才游嵩山，捫蘿越澗，境極幽后，遂迷歸路。將暮，不知所之。徙倚間，忽覺叢中鼾睡聲，披榛窺之，見 一人布衣，甚潔白，枕一幞物，方眠熟。即呼之，曰： “ 某偶入此徑，迷路，君知向官道否？ ” 其人舉首略視，不應，復寢。又再三呼之，乃起坐，顧曰： “ 來此。 ” 二人因就之，且問其所自。其人笑（一曰言）曰： “ 君知月乃七寶合成乎？月勢如丸，其影，日爍其凸處也。常有八萬二千戶修之，予即一數(shù)。 ” 因開幞，有斤鑿數(shù)事，玉屑飯兩裹，授與二人曰： “ 分食此。雖不足長生，可一生無疾耳。 ” 乃起二人，指一支徑： “ 但由此，自合官道矣。 ” 言已不見。 “ 問嫦娥 ” 兩句：想來月中嫦娥，孤冷凄寂白發(fā)。此暗用李商隱《嫦娥》詩意：“ 嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜 心。 ” 孤令：即孤零。 （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10．（ 1）士不可以不弘毅，任重而道遠。 （ 2）芳與澤其雜糅兮，唯昭質其猶未虧。 （ 3）此情可待成追憶，只是當時已惘然。 選考題 三、文學類文本閱讀（ 25 分） 11. （ 1） E 給 3 分， C 給 2 分， A 給 1 分； B、 D 不給分。 （ A 項， “ 他對兒子在美國娶妻生子行為的不滿 ” 心理分析不完整，有不滿的一面，也 有 “ 欣慰 ” 的一面，具有復雜性。 B 項， “ 渲染了回國之路的悲涼氣氛，烘托了主人 公內心的沉痛心情 ” 分析過度，烘托了主人公內心的焦躁 、不安，表現(xiàn)出主人公對未 來的擔憂； D 項， “ 已不再重要 ” 錯誤，財產(chǎn)繼承問題在母語傳承問題面前退居其次， 并非不再重要。） （ 2） ① 情節(jié)上， “ 母語 ” 串聯(lián)起夫妻對話、回憶父親、父子對話、父親離世幾個情節(jié)，使 小說情節(jié)連貫、內容完整； ② 人物上，圍繞 “ 母語 ” ，通過回憶父親、父子對話和父親 立遺囑塑造了極度熱愛 “ 母語 ” 的父親的人物形象； ③ 主題上，父子對于“ 母語 ” 有著 不同態(tài)度，通過矛盾和沖突，點明并深化了小說 “ 勿忘母語 ” 的主題。 （每答出一點給 2 分，意思對即可。如有其他 答案，可酌情給分。） （ 3） ① 愛子心切：欣慰于兒子的發(fā)展，尊重兒子的選擇，離世前立下遺囑對兒子寄予厚望。 ② 熱愛母語，民族意識強：上學和工作過程中對祖國和母語充滿熱愛之情。 ③ 過于傳 統(tǒng)，有點頑固、偏激：過度排斥外語，思想保守，不夠開明。 ④ 工作認真、投入：分 配到終生供職的高中后，一門心思地深研中文。 （每答出一點給 2 分，意思對即可。如有其他答案，可酌情給分。） （ 4）觀點一： 認同 “ 父親 ” 的態(tài)度。 ① 中文底蘊豐厚，博大精深，應該報以熱情，深入鉆研； ② 作為中國人，母語傳承是每個人都有的責任，不能因國籍的改變，生活工作環(huán)境的 限制而忽視； ③ 面對以 “ 語言失落 ” 為代表的 “ 文化失落 ” 現(xiàn)象，應該以積極的態(tài)度 來反省、思考，找尋出路。 觀點二： 認同 “ 我 ” 的態(tài)度。 ① 生活和工作的環(huán)境決定了適用何種語言，個人應當順應環(huán)境 來使用語言； ② 語言是表達交流的工具，各種語言之間并無明顯高低、優(yōu)劣之分，無須 強烈排斥外語； ③ 成長于新的時代、背景，也應及時反省個體的角色在文化傳承中是否 缺位，以免導致不可挽回的后果。 （答出一點給 2 分，答出兩點給 5 分，答出三點給 8 分。意思對即可。如有其他答案，可 酌情給分。） 四、實用類文本閱讀（ 25 分） 12.（ 25 分） （ 1） A 給 3 分， D 給 2 分， C 給 1 分； B、 E 項不給分。 （ C 項， “ 《草房子》是曹文軒的自傳 ” 不準確，原文是 “ 很大程度上 ” 。B 項， “ 為了改變自己創(chuàng)作的風格 ” 錯誤，來到北方大草原，完全是一種偶然，也并非為了改變創(chuàng)作風格。 E 項，曹文軒重復講述的是 “ 故事 ” ，而非文學主張。） （ 2） ① 他不像別的作家蹲下來與孩子平視，而是要讓孩子踮踮腳才夠得著，甚至只能仰望； ② 他聲明自己不太是一個自覺為兒童創(chuàng)作的作家，只是采用兒童的視角寫作； ③ 他帶著純文學的野心在創(chuàng)作，寫起來便沉浸在自我的世界里。（每一點 2 分） （ 3） ① 他堅持古典美，與現(xiàn)代主義的主潮格格不入； ② 他的作品有自我更新，但仍有不變的美學堅持。 ③ 他對美有近乎執(zhí)念的精神潔癖，在他看來，文學也當和水一樣，是凈化之物。（每一點 2 分） （ 4）描寫田園生活與田園中的溫馨人生是曹文軒作品的一個重要特色。（ 2 分） 田野 :① 童年生活的田野 —— 故土；也指中國這片土地。 ② 曹文軒在作品中反復表現(xiàn)的 主題 —— 苦難 ，堅韌，悲憫，孤獨，敏感，干凈。（每一點 2分） 走不出這片田野： ① 家鄉(xiāng)的水給了他無限的情趣和恩澤，永遠滋潤著他的靈魂。 ② 曹 文軒固執(zhí)地堅持自己的美學理念，他用文字創(chuàng)造了一片屬于自己的獨特世界。（ 2 分答到任意一點即可給） 第 Ⅱ 卷 表達題 13． B（ ① 自強不息：自強是指自己努力向上，息是停止的意思，自覺地努力向上，永不松懈。 ② 篳路藍縷：篳路是柴車，藍縷是破衣服，駕著簡陋的車。穿著破爛的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。 ③ 一日千里：原形容馬跑得很快，后比喻進展 極快，多用于生產(chǎn)、事業(yè)、經(jīng)濟、科學技術和個人事業(yè)方面。 ④ 搜索枯腸：搜索是仔細尋找，枯腸比喻才思枯窘。含貶義，多用于詩文創(chuàng)作。此處貶詞褒用。 ⑤ 慘淡經(jīng)營：慘淡是苦費心思，經(jīng)營指籌劃，費盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃。后指在困難的的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。此處望文生義。 ⑥ 肆意橫行：肆意是任意殘殺或迫害，橫行指仗勢作惡，蠻橫兇暴，隨心所欲地為非作歹。一般用來指人，這里用錯對象。） （ A 選項暗換主語。 “ 不再被侵犯 ” 的主語是黃巖島而不是中國空軍； B 選項動賓搭配 不當，應該是 “ 獲得命名權 ” 而不是 “ 獲得命名 ” ； C 選項句式雜糅，“ 預計 ” 或 “ 估 計 ” 除去一個。） 15． C 16.① 另一方面是因為政府（國家）重視程度不夠； ② 他們在傳統(tǒng)的基礎上做了創(chuàng)新； ③ 而 不是守住它的名稱。 （意思答對即可。寫出一處給 1 分，寫出二處給 3 分，寫出三處給 5 分。） 17. 示例： 公司的宣傳冊從頁面風格和內容兩個方面去展開設計。內容設置上，主要介紹公司 歷史、公司理念和主要產(chǎn)品；在頁面風格的設計上，要包含科技元素、人文元素以及環(huán) 保元素。 六、寫作（ 60 分） 評分細則參照 2022 年高考作文閱卷標準 參考立意角度： （經(jīng)典） （如有其他立意，符合材料內容及含義即可）