【正文】 拿過來一本 ((現(xiàn)代漢語詞典》，上面寫道：“成功，獲得預期的結果?！毖院喴赓W，明白之至。 但是，談到“預期”，則錯綜復雜，紛紜混亂。人人每時每刻每日每月都有大小不同的預期，有的成功，有的失敗，總之是無法界定，也無法分類， 我們不去談它。我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗，我得到了下面這個公式。 + + = 成功 “天資”，我本來想用“天才”，但是天才是個稀見現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用”天資”，大家一看就明白。這個公式實在是過分簡單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說清楚。 談到天資，首先必須承認，人與人之間天資是不相同的，這是一個事實，誰也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天 才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，第 16 頁 共 19 頁 學術界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對于自己的天資，我看，還是客觀一點好，實事求是一點好。 至于勤奮，一向為古人所贊揚。韓愈的‘‘焚膏油而繼晷，恒兀兀而窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。 談到機遇，往往為人所忽視。它其實是存在的，而且有時候影響極大。就以我自己為例，如果清華大學不派我到德國去留學，則我的一生完全不會像現(xiàn)在這個樣子。 把成功的三個條件拿 來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項完全是我們自己決定的，我們必須在這一項上狠下功夫。在這里，古人的教導也多得很。還是先舉韓愈。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@兩句話是大家所熟悉的。 王國維的《人間詩話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。此第二境也。 c 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋??！蓖鯂S 第一境寫的是預期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒有寫天資和機遇。我不敢說這是他的疏漏，因為寫的角度不同。但是，我認為，補上天資與機遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出‘‘衣帶漸寬終不悔”的精神來做學問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。 1．根據(jù)文章內(nèi)容，把下面的公式填寫完整。 (3 分 ) 答： + + = 成功 2．本文開頭通過 ，引出“ ”這個話題；結尾提醒人們 ，強化文章的中心。 (本題用自己的語言概括 )(3 分 ) 3．如果要補寫一個名人事例來論證文章的中心，下面恰當?shù)囊豁検牵?( )(3 分 ) A．陳景潤得到華羅庚的賞識，被從廈門大學調(diào)到中科院，后來成為著名數(shù)學家。 B．蘇秦以錐刺股，終于成為戰(zhàn)國時期著名的縱橫家。 C．馬克思與恩格斯在革命斗爭中結下深情厚誼，至今傳為佳話。 4．請你解釋“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句名言的大意。 (4 分 ) 答： 5．文中說“天資是由‘天’來決定的，我們無能為力?！边@樣的 說法好像有點不妥，請你舉一例加以反駁。 (4 分 ) 第 17 頁 共 19 頁 答： 參考答案： 1． （ 3 分） 天資 勤奮 機遇。 2．（ 3 分） 設問 成功 必須以勤奮的精神去做學問、干事業(yè) (或：要獲得成功必須勤奮 ) 3． （ 3 分） B 4． （ 4 分） 人越來越消瘦也不后悔，為了她 (或“心中的目標” )即使憔悴不堪也是值得的。(或：為思念她而消瘦是值得的，盡管衣服顯得寬大了，也始終不后悔。 ) 5． （ 4 分） 有位外國人，說話結巴，但他刻苦努力，口含石子練習發(fā)音，終予成為有名的演說家。 20. 民國元老、著名書法家于右任飽 經(jīng)滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養(yǎng)生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。 那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯(lián)：不思八九，常想一二。橫批：如意。 常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。 我不由得想起了霍金，眼前浮現(xiàn)出這位科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不 僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。 有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去的太多了嗎？” 這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內(nèi)頓時鴉雀無聲，一片靜謐。 霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字： 我的手指還能活動，我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友； 對了，我還有一顆感恩的心??， 心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。 第 18 頁 共 19 頁 人們深受感動的，并不是因為他曾經(jīng)的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。 常想一二。因為境由心生 —— 問題本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題 。 常想一二。畢竟，決定生命品質、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。 1 根據(jù)文章內(nèi)容，請你為本文擬定一個標題。 （ 2 分） 2 具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯(lián)掛在一起的深意。 （ 3 分） 3 作為論據(jù)的事實，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。 （ 1）請結合霍金事例中讓你動情的句子，簡答這一具體事例證明論點的作用。 （ 3 分） （ 2）請再補充一個能證明本文論點的概括性的事例。（ 3 分） 4 思考作者的觀點，請 說說你真切的感受或與之不同的見解。（ 3 分） 參考答案： 1. 常想一二（或由一副對聯(lián)想到的。或有關八九和一二的思考等） 2. 答：示例 1：圖和對聯(lián)相映成趣。蓮“出淤泥”的過程即于右任老人飽經(jīng)滄桑沉浮的一生，蓮最終“出淤泥而不染”，“亭亭凈植”的結果即他一生淡泊，榮辱自安的人生態(tài)度， 示例 2：蓮生于污泥間，卻開出鮮艷的花朵，不正像那些身處逆境的人們，笑對人生的苦難？因此，圖和對聯(lián)包含的思想是一致的。 3. （ 1）答：示例：讀霍金叩擊在投影屏上的文字，我被震撼了。在輪椅上生活了三十余年，還能豁達地說，我 還有手指、大腦、理想、親人和朋友、感恩的心。這種胸懷只有常想一二第 19 頁 共 19 頁 的人才有。這事例，以情感人，更以理服人。 21 答：評分說明：結合文章的論點談，有感受或與之不同的見解 1 分；談感受或見解時作一點言之成理的分析 1 分；語言通順、完整 1 分。