【總結】情緒和壓力管理課前學習資料KBC國際提供我們能為自己的心理解壓做些什么?壓力源時間性的遭遇性的情境性的預期的反應身體上的反應心理上的反應彈力身體的心理的社會的我們能為自己的心理解壓做些什么?1.消除壓力-創(chuàng)造性策略2.
2025-01-11 09:35
【總結】挫折壓力與應對策略?一、什么是挫折?挫折是個人從事有目的的活動時,由于遇到障礙和干擾,其需要不能得到滿足時的一種消極的情緒狀態(tài)。?(“碰釘子”、“失敗”)第一節(jié)挫折與壓力概述指對挫折情境的知覺、認識和評價,是主觀上的感受指需要不能得到滿足的內外障礙或干擾等
2025-02-22 11:00
2025-02-22 11:01
【總結】壓力與壓力管理XXX壓力的定義?壓力是一種由個體知覺環(huán)境具有威脅性,所引發(fā)生理及心理緊張的狀態(tài),個體會被迫去處理(Kaplan&Stein,1984)?壓力任何能引起身心反應的外在或內在刺激壓力的來源:工作壓力源(1)工作份量(2)工作內容(
2025-01-09 07:50
【總結】時間和壓力管理主講:何常明?我想得到什么?我們來討論一下!知識就是:?NLP思考邏輯模型?生活平衡模型課程理論模型介紹身份信念/價值能力行為環(huán)境NLP的思考邏輯模型獨一無二的課程框
2025-01-07 08:43
【總結】第一篇:如何正確面對壓力與挫折1 心理課作業(yè)——如何正確面對壓力與挫折1苦難對于一個天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富,對于弱者卻是一個萬丈深淵。 ——巴爾扎克壓力與挫折普遍存在于人生的各個...
2024-11-14 18:54
【總結】作文:指學生的寫作練習,是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的文體。周記:用文字記載一個星期來的自己的思想、學習、生活情況的文字記錄。寫作文體議論文,記敘文,說明文,散文議論文的三要素,論點、論據、論證。所以要做到開篇點題,把所論述的論點明確的表達出來,快,即入題要快,最好三言兩語就點明文章的基本觀
2025-05-13 01:43
【總結】第一篇:班級課程資源的開發(fā)和利用(張宇) 班級課程資源的開發(fā)和利用之初探 如皋市下原鎮(zhèn)中心幼兒園張宇226543隨著課程改革的深入發(fā)展,課程的多元化使我們獲得了更多的課程決策權。在大力提倡開設園本...
2024-11-15 05:37
【總結】FFF一、壓力的概念:?小孩垂直壓在地面上的力?圖釘垂直壓在墻面上的力?木塊垂直壓在斜面上的力垂直作用在物體表面并指向表面的力叫壓力作用點:所壓表面方向:垂直并指向受壓表面練習:畫出木塊對支持面的壓力和木塊的重力的示意圖FGFGFG它對地面有
2024-11-21 22:44
【總結】點擊進入進入練習退出F支FF一、壓力1、定義:把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。F放在斜面上的物體對斜面的壓力,畫出壓力的示意圖一、壓力1、定義:把垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。2、壓力的產生
2024-11-06 23:52
【總結】壓力管理——如何與壓力相處2學習指南?請調整成愉快的心情學習;?學習效果不只決定在講師;?請盡情參與;?雖然盡情參與,但也別忽視他人利益;(請將1、手機靜音2、勿開小
2025-01-10 12:01
【總結】......壓力管理和情緒調節(jié)一、壓力及其產生過程壓力——當外界要求人做出新的調節(jié)或改變時產生的心理感受壓力源——刺激出現——感受刺激——認知刺激——行為反應外在環(huán)境與內在心理過程感覺到刺
2025-04-13 00:54
2025-01-07 08:51
2025-01-07 08:50
【總結】上一章提要一、激勵激發(fā)人的動機的心理過程。全過程人類行為模式激勵的作用完善管理的有效手段、實現目標的重要保證二、內容型激勵理論1,需要層次理論2,雙因素理論3,生存相互關系和成長需要理論(ERG)4,成就需要理論三、過程型激勵理論1,期望理論
2025-01-09 09:43