組管理技能ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-10 03:05本頁(yè)面
【正文】 管理制度在內(nèi)的全方位的變革。而一旦教學(xué)組織機(jī)構(gòu)、觃范體系、內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制發(fā)生了根本的變化，課程改革才不會(huì)流于形式，半途而廢，才會(huì)持續(xù)深入。 ? 可見(jiàn)，教學(xué)制度重建既是新課程改革的外在保障，又是新課程改革的重要組成部分。我們面對(duì)著一個(gè)個(gè)非常實(shí)際的亟需調(diào)整的管理問(wèn)題，如何組織集體備課，如何寫(xiě)教案，如何組織觀摩研討、評(píng)課、議課，教師工作量如何計(jì)算，教師考核評(píng)價(jià)怎么進(jìn)行，學(xué)生期末綜合評(píng)價(jià)如何進(jìn)行等。我們認(rèn)識(shí)到，原來(lái)的一套常觃管理制度已有很多不適應(yīng)教學(xué)改革的要求，重建符合新課程理念的教學(xué)管理制度已刻不容緩。 簡(jiǎn)單的舉一個(gè)例子： 倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是高中地理新課程的基本理念之一。自主學(xué)習(xí)要求地理教師在課堂教學(xué)中要著力培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)愿望、自主學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到自主學(xué)習(xí)的有效性，這對(duì)地理教師的課堂管理提出了更高的要求。 謝謝！
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