管理學公平理論ppt課件-資料下載頁
2025-01-10 02:17本頁面
【正文】 慘啊，無聲無息的掉了 500元”，這時或許你心里會舒服一些，因為心想著“還有比我更慘的人啊”，這就是把別人的不幸來平衡自己的不幸。 俗話說：“知足常樂”。很多人總喜歡把自己的東西去和別人比較，有時總是傾向于過高的估計自我的付出，而過低估計自己所得的報酬，對他人的估計則剛好相反。這樣只會讓自己增加更多的煩惱。于是有人說：“不要和蓋茨比錢多，不要和奧巴馬比權重，不要和兔子比賽跑”，這話雖然平實，但是正是說明了不和別人比較，做好自己的事，才是最好的活動方式。 ? 在這次小組學習中，我對亞當斯的公平理論有了深刻的理解，這和在課堂上聽老師講課相比是一種更豐富的知識積累。 ? 而且，這次作為組長，也讓我體會到領導和管理者的艱辛。正如溝通漏斗理論一樣，想表達的意愿與最后被執(zhí)行的意愿相差很多，可是我們的成員們還是完成的很好，有很多我沒想到的部分她們也進行了完善，完成的成果比我想象的要完美很多。 ? 一開始我們就以公平理論為目標，爭取使每個人的Qp/Ip=Qx/Ix，達到盡管有主觀判斷的誤差，也不致造成嚴重的不公平感。而且我們的每個成員都要參與所有環(huán)節(jié)的操作（但每個人有主要負責的部分），這也使我們的工作完成的非?？臁Ｎ蚁嘈?，通過這次的小組學習，會是我們每個成員的一段深刻記憶，既學到了只是，又收獲了寶貴的經驗。 周小婷 胡聰穎 ? 通過此次的小組學習活動，實在是獲益匪淺，我們從收集資料到分析案例再到制作演示文稿，感受到了團結與分工合作重要性，更從中體會到了自主學習的快樂與意義。 ? 我們小組負責的是激勵的公平理論，人們只有在自己的付出除以收獲等于他人的付出除以收獲時，他才會感到公平。然而人們感覺到公平與否，其實都是在比較的基礎上產生的，對于人們來說他們總是習慣于高估自己的付出與貢獻而不滿于自己所得到的，對于公平，我認為，公平是由自己體會，只要你樂意去理解事物的兩面性，你的所有失去都能找到它藏在角落里的補償。而在公司和組織中，領導者對公平的良好把握則是提高員工工作積極性的最普遍的根源。 鐘小玉 ? 不管是生活，工作或學習中，我們都希望得到公平的待遇，只有公平我們才會有繼續(xù)奮斗的動力。通過對公平理論的學習，發(fā)現(xiàn)只有公平的報酬才能使職工感到滿意和激勵作用。當一個人做出了成績并取得了報酬以后，他不僅關心自己所得報酬的絕對量，而且關心自己所得報酬的相對量。因此會進行種種比較來評定自己所獲報酬是否合理，如覺得不合理便會影響工作的積極性，帶來一些負面影響。因此在激勵時應力求公正，在主觀判斷誤差范圍內不造成不嚴重的不公平感，而且應對被激勵者公平心里的疏導，引導其樹立正確的公平觀，更不要盲目的攀比，認識到這個世界沒有絕對的公平。對于企業(yè)，應采取各種手段，在企業(yè)中創(chuàng)造一種公平的氣氛，使職工產生一種主觀的公平感。 ? 相信只有公平才能帶來最大的效益，根據每個人所做的努力給予激勵，讓其得到合理的報酬，得到公平地對待，產生一種自我滿足感。
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