【導(dǎo)讀】事多重復(fù)雜性的工作能力。其主要工作崗位群是：。、行為規(guī)范和職業(yè)道德。，有較強(qiáng)的責(zé)任感和認(rèn)真的工作態(tài)度。、人際溝通能力。身體健康，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊。熟悉機(jī)電類產(chǎn)品設(shè)計規(guī)范和驗收規(guī)范，熟悉各類機(jī)電系統(tǒng)的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)備和簽署工作；統(tǒng)的運行與維護(hù)。

　　

【正文】 網(wǎng)上隨機(jī)在線反饋、定期網(wǎng)上調(diào)查、現(xiàn)場聽課檢查，實現(xiàn)教學(xué)管理的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、全員化、開放性和時效性。 “ 三元學(xué)分制 ” 。 “ 三元學(xué)分制 ” 以學(xué)分制為基礎(chǔ)，遵循學(xué)分制的一般原則，在多元智能理論指導(dǎo)下，按照高職教育對人才的知識、職業(yè)能力的培養(yǎng)要求，將原來單一的學(xué)分形式分解為理論知識學(xué)分、專業(yè)技能學(xué)分和綜合素質(zhì)學(xué)分，三類學(xué)分之間有一定比例，每類學(xué)分有一定的課時要求和相應(yīng)的考核評價方式，學(xué)生在每類學(xué)分選修中有一定自主權(quán)，以適應(yīng)學(xué)生多元化發(fā)展要求。 八、繼續(xù)專業(yè)學(xué)習(xí)深造建議 本專業(yè)畢業(yè)生可以通過參加自考、專升本、成人夜大等渠道，接受機(jī)電一體化專業(yè)的本科高層次教育，或者通過有資質(zhì)的中外辦學(xué)合作項目或個人通 過考試申請出國深造或出國進(jìn)修和培訓(xùn)。 九、雙專業(yè)課程 “ 雙專業(yè) ” 教學(xué) 改革 建 議 本專業(yè)學(xué)生輔修相近專業(yè)的建議。 本專業(yè)提供的輔修課程。 表 Z 雙專業(yè)輔修課程設(shè)置一覽表 序號 課程代碼 課程名稱 總學(xué)時 學(xué)分 適應(yīng)專業(yè)（群） 課程資源 備注 1 3JD02 電工操作與工藝實施 96 6 機(jī)械制造、 電氣自動化 大學(xué)城空間 2 3JD03 電子電路分析與制作 84 5 大學(xué)城空間 3 3JD05 電機(jī)與電力拖動 84 5 大學(xué)城空間 4 3JD06 機(jī)床電氣控制與 PLC應(yīng)用 70 4 大學(xué)城空間 5 3JD07 金屬零件成型與加工工藝實施 78 5 大學(xué)城空間 6 3JD08 液壓與氣壓元件及系統(tǒng)的組裝與調(diào)試 54 3 大學(xué)城空間 7 3JD10 變頻器應(yīng)用技術(shù) 64 4 大學(xué)城空間 8 3JD11 工廠供配電技術(shù) 80 5 大學(xué)城空間 9 3JD13 機(jī)械設(shè)備安裝與維修 60 3 大學(xué)城空間 10 3JD18 機(jī)電設(shè)備管理 40 2 大學(xué)城空間 說明：提供 大學(xué)城空間空間課程資源，以供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、跟班聽課 十、五年制高職第一、二學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課 說明 含課程名稱、學(xué)時量、開課學(xué)期、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)。 十一、 2020 級、 2020 級各專業(yè)人才培養(yǎng)方案如有修訂，請以附件的方式說明。 表 961 《機(jī)電一體化技術(shù)》專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表（ 2020 級） 教學(xué)單元分類 教學(xué)單元性質(zhì) 課 程 代 碼 教 學(xué) 單 元 名 稱 各學(xué)期的理論周學(xué)時 /實踐周數(shù)分配 學(xué)分 學(xué) 時 分 配 備 注 一學(xué)年 二學(xué)年 三學(xué)年 總 課 時 理 論 課 時 實 踐 課 時 1 2 3 4 5 6 課堂教學(xué) 13 17 13 17 13 獨立實踐周數(shù) 5 1 5 1 5 復(fù)習(xí)考試周數(shù) 1 1 1 1 1 必 修 課 程 公共素質(zhì)課 50001 入學(xué)教育、軍訓(xùn) 3 周 2 72 0 72 10001 毛澤東思想和中國特色社會主義理 論體系概論 4 4 60 48 12 10002 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 3 3 46 36 10 10003 職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 總 8 總 8 總 8 總 8 總 8 2 40 40 0 10004 形勢與政策 總 16 總 16 總 16 總 16 總 16 1 80 20 60 10005 心理健康教育 總 8 總 8 總 8 總 8 總 8 32 8 24 10014 體育與健康 1/ 2/ 3/ 4/ 2 2 1 1 4 90 84 6 10006 高職應(yīng)用數(shù)學(xué) 1/ 2/2 3 2 4 72 72 0 20201 大學(xué)英語（含聽力） 1/ 2/2 3 3 4 90 90 0 40002 信息化辦公技 術(shù) 4 3 60 60 0 40004 光伏概論 2 30 30 0 小 計 17 11 1 1 0 29 672 488 184 3JD06 機(jī)床電氣控制與 PLC 應(yīng)用 5 3 60 50 10 3JD08 液壓與氣壓元件及系統(tǒng)的組裝與調(diào)試 5 4 72 56 16 3JD11 工廠供配電技術(shù) 5 4 80 70 10 3JD13 機(jī)械設(shè)備安裝與維修 5 3 60 50 10 3JD14 自動 化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù) 4 3 50 20 30 小 計 0 0 10 5 9 17 322 246 76 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 專業(yè)認(rèn)識實習(xí)（周末進(jìn)行） 1 天 1 8 8 0 專業(yè)與課程介紹 總 4 4 4 0 3JD01 機(jī)械制圖與 AutoCAD 8 5 96 70 26 3JD02 電工操作與工藝實施 10 （ 19周） 5 84 60 24 3JD03 電子電路分析 與制作 10 （ 1017 周） 5 84 60 24 3JD04 機(jī)械基礎(chǔ) 4 3 60 50 10 3JD05 電機(jī)與電力拖動 6 5 84 64 20 3JD07 金屬零件成型與加工工藝實施 6 4 78 54 24 3JD18 機(jī)電設(shè)備管理 4 3 60 60 0 3JD10 交流伺服與變頻器應(yīng)用維護(hù) 5 4 70 40 30 3JD12 數(shù)控機(jī)床故障診斷與維護(hù) 5 3 60 30 30 小 計 8 14 11 9 5 38 688 500 188 3JD01A 機(jī)械制圖測繪 AutoCAD 實訓(xùn) 2 周 2 48 48 3JD02A 電工技術(shù)實訓(xùn) 1 周 1 24 24 3JD05A 電機(jī)與變壓器實訓(xùn) 1 周 1 24 24 3JD06A 機(jī)床電氣控制與 PLC 應(yīng)用實訓(xùn) 1 周 1 24 24 3JD07A 鉗工、電焊工實習(xí) 1 周 1 24 24 3JD7B 機(jī)加工實習(xí) 2 周 2 48 48 3JD11A 工廠供配電課程設(shè)計 1 周 1 24 24 3JD24 機(jī) 電綜合技能 實訓(xùn) 5 周 5 120 120 3JD15 畢業(yè)設(shè)計、論文答辯 4 周 4 100 4 96 3JD16 頂崗 (畢業(yè)、生產(chǎn) )實習(xí) 19 周 19 456 456 小 計 33 796 4 792 必修課合計 專業(yè)限選課 專業(yè)方向領(lǐng)域課 1 3JD09 金屬切削機(jī)床與數(shù)控機(jī)床 4 3 60 50 10 2 3JD20 現(xiàn)代企業(yè)管理 4 3 60 50 10 3 3JD19 市場營銷 4 3 60 50 10 專業(yè)限選課合計（只選一個專業(yè)方向進(jìn)行統(tǒng)計） 8 4 3 60 50 10 任選課程 專 業(yè) 拓 展 課 3JD17 先進(jìn)制造技術(shù) 2 1 20 10 10 3JD20 Pro/E 2 1 20 20 0 3JD14 機(jī)電檢測技術(shù) 2 1 20 10 10 3JD21 機(jī)電專業(yè)英語 2 1 20 20 0 小計 0 0 2 0 2 2 40 30 10 人 文 素 質(zhì) 課 10012 職場交流與表達(dá)藝術(shù) 2 32 16 16 10013 普通話 2 32 16 16 10015 素質(zhì)教育 2 32 16 16 10016 應(yīng)用文寫作 2 32 16 16 10017 君子蓮大講堂 √ √ √ √ √ 1 16 0 16 10018 社團(tuán)文化活動 √ √ √ √ √ 1 16 0 16 10019 社會實踐活動 √ √ √ √ √ 1 16 0 16 10020 青年志愿者活動 √ √ √ √ √ 1 16 0 16 10021 藝術(shù)鑒賞與修養(yǎng) √ √ √ √ √ 1 16 0 16 任 選 課 合 計 10 160 0 160 總 計 25 25 25 23 20 132 2738 1318 1420 注： 1， 2020 級人才培養(yǎng)方案印刷時漏掉了三門課程，即 3JD3JD1 3JD18，在執(zhí)行時請補(bǔ)上。 2， 第五學(xué)期去掉機(jī)械設(shè)備維修實訓(xùn) 1 周 ，增加機(jī)電綜合技能實訓(xùn) 5 周，備戰(zhàn)技能抽考。 3，將 自動化生產(chǎn)線的調(diào)試與維護(hù)改為數(shù)控編程與加工 60 課時。 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié) 5 篇 高二班主任工作總結(jié) 1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二 (14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng) 導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培養(yǎng)良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點 ，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。 （二）注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這 樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合 高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是： 加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中 學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。 注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。 注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。 心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性 、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。 為此，我先后開過多次主題班會，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。 二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重 教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重” 。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备叨?14 班有幾個調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候，我曾有過失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以 嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。