【正文】 ．【精析】 A 理論聯(lián)系實(shí)際要求兩者相聯(lián)系而不是割裂。 6．【精析】 C 學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 7．【精析】 A 講述的三個(gè)階段分別是導(dǎo)人、詳述和匯總。 8．【精析】 A 孔子最先強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程中要注重思考，主張學(xué)習(xí)，思考和實(shí)踐相統(tǒng)一。 二、多項(xiàng)選擇題 1．【精析】 ABCDE 直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教和理論聯(lián)系實(shí)際原則是中學(xué)教學(xué)的基本原則。 2．【精析】 ABC 貫徹直觀性原則的要求有正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段；直觀要與講解相結(jié)合；重視運(yùn)用語(yǔ)言直觀等。 3．【精析】 ABCDE 教學(xué)過(guò)程的結(jié)構(gòu)包括引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)會(huì)知識(shí)、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)和檢查知識(shí)。 4．【精析】 ABCDE 談話法的基 本要求有準(zhǔn)備好問(wèn)題；準(zhǔn)備好談話計(jì)劃；提問(wèn)要明確，引起思維興奮；善于啟發(fā)誘導(dǎo)；做好歸納、小結(jié)。 三、填空題 1．口頭語(yǔ)言、講解 2．創(chuàng)造才能 3．間接 4．重要保證 四、名詞解釋 1．直觀性原則：是指在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。 2．教學(xué)過(guò)程：是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有目的、有計(jì)劃地掌握系統(tǒng)的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力和體力，形成科學(xué)世界 觀及培養(yǎng)道德品質(zhì)、發(fā)展個(gè)性的過(guò)程。 3．知識(shí)：是人們對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的成果，是人類歷史實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)。 五、簡(jiǎn)答題 1． (1)它使個(gè)體的認(rèn)識(shí)突破時(shí)空局限及個(gè)體直接經(jīng)驗(yàn)的局限，擴(kuò)大了他們的認(rèn)識(shí)范圍，贏得了認(rèn)識(shí)的速度。 (2)使個(gè)體的身心發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合科學(xué)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，在一個(gè)統(tǒng)一的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)德、智、美諸方面的和諧發(fā)展。 2．教學(xué)可以從如下幾個(gè)方面來(lái)理解： (1)教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的； (2)教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； (3)教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。 11 六、論述題 掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)、二者統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)中。 (1)掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展有賴于知識(shí)的掌握。 (2)智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。學(xué)生具有一定的認(rèn)識(shí)能力，是他們進(jìn)一步掌握文化科學(xué)知識(shí)的必要條件。學(xué)生掌握知識(shí)的速度和質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有智力水平的高低。 (3)掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機(jī)制。知識(shí)與智力的相互轉(zhuǎn)化；應(yīng)注意以下條件。 第一，傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)。 第二，必須科學(xué)地組織教學(xué)過(guò)程。 第三，重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的操作與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的參 與意識(shí)與能力，提供學(xué)生積極參與實(shí)踐的時(shí)間和空間。 第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)別差異。 第八章 一、單項(xiàng)選擇題 (下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案．答錯(cuò)、不答或多答均不得分 ) 1．考試的核心環(huán)節(jié)是 () A．選擇題型 B．命題 C．確定評(píng)分方法 D．閱卷 2．一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測(cè)量的() A．信度 B．難度 C．區(qū)分度 D．效度 3．我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在 () A． 1856 年 B． 1860 年 C． 1862 年 D． 1866 年 4．教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式 () A．個(gè)別教學(xué) B．班級(jí)授課制 C．復(fù)式教學(xué) D．小組教學(xué) 5．提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是 () A．備好課 B．上好課 C．作業(yè)的檢查與批改 D．課外輔導(dǎo) 6．一份教案的核心是 () A．提出教學(xué)目的 B．選擇教學(xué)方法 C．涉及教學(xué)進(jìn)程 D．規(guī)劃板書內(nèi)容 7．通常的課堂教學(xué)采用 ()方式。 A．講演 B．講解 C．討論 D．講授 8．難題提供了試題的 ()信息。 A．錯(cuò)誤率 B．通過(guò)率 C．平均通過(guò)率 D．平均錯(cuò)誤率 二、多項(xiàng)選擇題 (下列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分 ) 1．以下做法屬于外 部分組的有 () A．按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組 B．興趣分組 C．能力分組 D．學(xué)科能力分組 E．班內(nèi)分組 2．備課是教師的課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容包括 () A．鉆研教材 B．了解學(xué)生 C．課外輔導(dǎo) D．制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 3．在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有 () A．個(gè)別教學(xué)制 B．班級(jí)授課制 C．分組教學(xué) D．道爾頓制 E．設(shè)計(jì)教學(xué)法 4．根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為 () A．新授課 B．實(shí)驗(yàn)課 C．鞏固課 D．練習(xí)課 E．演示課 三、填空題 (在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容 ) 1．教學(xué) 中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和______的能力。 2．根據(jù)教學(xué)任務(wù)劃分課的各類，其中一種是將課分為新授課、______、技能課和 ______。 3．在教學(xué)過(guò)程中如何有效地提供學(xué)習(xí)內(nèi)容，是教學(xué)策略研究的核心。目前認(rèn)為主要有兩條途徑，即______和問(wèn)題化策略。 4．鉆研教材包括鉆研 ______、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。 四、名詞解釋 1．教學(xué)策略 2．教學(xué)組織形式 3．設(shè)計(jì)教學(xué)法 五、簡(jiǎn)答題 1．簡(jiǎn)述教學(xué)策略的基本特征。 2．教師布置作業(yè)應(yīng)注意什么 ? 論述題 試論述教師怎樣才能上好一堂課 (上好一堂課的要求是什么 ?)如何對(duì)教師授課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià) ? 一、單項(xiàng)選擇題 1．【精析】 B 考試分為三階段，核心是命題。 2．【精析】 D 理解效度的概念，關(guān)鍵在于理解“效”，指的是能測(cè)出所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)。 3．【精析】 C 我國(guó)最早采用班級(jí)授課制是在 1862 年。 4．【精析】 A 個(gè)別教學(xué)與生產(chǎn)力發(fā)展水平低的狀況相適應(yīng)，因而最早出現(xiàn)。 5．【精析】 B 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上好課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 6．【精析】 C 一份教案最關(guān)鍵的是教學(xué)進(jìn)程。 7．【精析】 B 通常的課堂教學(xué)采用講解方式。 8．【精析】 C 難題提供了試題的平均通過(guò)率信息。 二 、多項(xiàng)選擇題 1．【精析】 BC 外部分組是指按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)興趣來(lái)分組。 2．【精析】 ABD 由教學(xué)基本程序部分可知。 3．【精析】 ABCDE 教學(xué)組織形式是師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。在教學(xué)史上，先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)、道爾頓制和設(shè)計(jì)教學(xué)法。 4．【精析】 BDE 課的種類可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分，新授予鞏固均是教學(xué)任務(wù)。 三、填空題 1．自評(píng) 2．鞏固課檢查課 3．結(jié)構(gòu)化策略 4．教學(xué)大綱 四、名詞解釋 1．教學(xué)策略：為達(dá)到某種預(yù)測(cè)效果所采取的多種教學(xué)行動(dòng)的綜合方案，就是在教學(xué)目標(biāo)確定以后，根據(jù)已定的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特征，有針對(duì)性地選擇與組合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法與技術(shù)，以便形成具有效率的意義。 12 2．教學(xué)組織形式：是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu)。 3．設(shè)計(jì)教學(xué)法：就是主張廢除班級(jí)授課制和教科書。打破傳統(tǒng)的學(xué)科界限，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自己決定學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，在自己設(shè)計(jì)、自己負(fù)責(zé)任的單元活動(dòng)中獲得有關(guān)的知識(shí)和能力。 五、簡(jiǎn)答題 1． (1)綜合型。選擇或制定教學(xué)策略必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容、媒體、 組織形式、方法、步驟和技術(shù)等要素加以綜合考慮。 (2)可操作性。教學(xué)策略不是抽象的教學(xué)原則，也不是在某種教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來(lái)的教學(xué)模式，而是可供教師和學(xué)生在教學(xué)中參照?qǐng)?zhí)行或操作的方案，有著明確具體的內(nèi)容。 (3)靈活性。教學(xué)策略根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，并參照學(xué)生的初始狀態(tài)，選擇最適宜。的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法，并將其組合起來(lái)，保證教學(xué)過(guò)程的有效進(jìn)行。 2． (1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性； (2)作業(yè)量要適當(dāng)，難度要適度； (3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時(shí)間； (4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。 六、論述題 上好一堂課的要求： (1)目標(biāo)明確指教師上課時(shí)明白這堂課要使學(xué)生掌握一些什么知識(shí)和技能，養(yǎng)成什么行為方式和品格，要有怎樣的態(tài)度，要學(xué)會(huì)什么方法等。也就是要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 (2)內(nèi)容正確。是指教帥教授的知識(shí)必須是科學(xué)的、確鑿的、符合邏輯的，教師教學(xué)技能或行為要符合規(guī)范，并且要求學(xué)生作出的反應(yīng)同樣是正確的，如果不正確，要及時(shí)加以糾正。 (3)方法得當(dāng)。是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好的效 果。 (4)表達(dá)清晰。是指教師上課要堅(jiān)持用普通話，聲音要響亮，言語(yǔ)表達(dá)的速度要適合學(xué)生可接受程度，語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)、明白易懂；板書要規(guī)范、準(zhǔn)確、清楚。 (5)組織嚴(yán)密。是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好。 (6)氣氛熱烈。是指課應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。 評(píng)價(jià)教師授課質(zhì)量從以下幾方面人手。 (1)教學(xué)目標(biāo)的完成情況； (2)學(xué)生的課堂參與 ； (3)。內(nèi)容安排；(4)教學(xué)方法； (5)語(yǔ)言表達(dá)； (6)教學(xué)原則。 第九章 1．德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的()方面的總體規(guī)格要求。 A．思想德育 B．政治思想 C．思想品德 D．政治品德 2．德育體諒模式非常注重培養(yǎng)學(xué)生的 () A．道德意志 B．道德情感 C．道德認(rèn)識(shí) D．道德行為 3．德育要調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)他們自身的積極因素去克服他們品德上的消極因素，這是 () A．理論和實(shí)踐相結(jié)合原則 B．發(fā)揚(yáng)積極因素、克服消極因素原則 C．嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則 D．教育影響一致性和連貫性原則 4． 集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合的德育原則是下列哪位教育家的成功教育經(jīng)驗(yàn) ?() A．馬卡連柯 B．加里寧 C．烏申斯基 D．贊可夫 5．實(shí)施德育的最基本的途徑是 () A．政治課與其他學(xué)科教學(xué) B．課外校外活動(dòng) C．勞動(dòng) D．共青團(tuán)活動(dòng) 6．德育目標(biāo)是德育工作的 () A．基礎(chǔ) B．途徑 C．出發(fā)點(diǎn) D．重要環(huán)節(jié) 7．一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括 () A．身體、精神 B．道德、學(xué)識(shí) C．德、智、體 D．知、情、意 8．將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是 () A．認(rèn)知模式 B．體諒模式 C 社會(huì)學(xué)習(xí)模式 D 說(shuō)理教育模式 二、多項(xiàng)選擇題 (下 列各題所給選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分 ) 1．榜樣法是以他人的 ()來(lái)影響學(xué)生品德的方法。 A．高尚思想 B．模范事跡 C．模范行為 D．卓越成就 2．德育的途徑主要有 () A．政治課教學(xué) B．班主任工作 C．勞動(dòng) D．共青團(tuán)活動(dòng) E．課外活動(dòng)與校外活動(dòng) 3．說(shuō)服法運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的要求有 () A．明確目的性 B．富有知識(shí)性、趣味性 C．注意時(shí)機(jī) D．以誠(chéng)待人 E．調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性 4．德育過(guò)程的矛盾包括 () A．教育者與受教育者的矛盾 B．德育與智育的矛盾 C．德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾 D．受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾 E．受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾 三、填空題 (在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容 ) 1．德育過(guò)程從本質(zhì)上說(shuō)是“ ______”地統(tǒng)一過(guò)程。 2． ______是維護(hù)正常人際關(guān)系的行為習(xí)慣，是一個(gè)民族進(jìn)步的重要標(biāo)志。 3．社會(huì)模仿模式主要是美國(guó) ______創(chuàng)立的，是吸取認(rèn)知發(fā)展論某些觀點(diǎn)與行為主義合理內(nèi)核相結(jié)合，創(chuàng)立了新的認(rèn)知一行為主義學(xué)說(shuō)。 4．在德育歷史發(fā)展過(guò)程中，其原理、原則和內(nèi)容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有 ______。 四、名詞解釋 1．德育方法 2．德育 3．德育模式 五、簡(jiǎn)答題 1．心理健康教育的基本任務(wù)是什么 ? 2．德育的意義有哪些 ? 六、論述題 某初中三年級(jí)一姓把一男同學(xué)向其表達(dá)“愛慕之意”的情書交給 13 了班主任，班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”，于是在班會(huì)止把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。 請(qǐng)用所學(xué)的德育規(guī)律、德育原則分析該案例。 參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1．【精析】 C 德育目標(biāo)是教育目標(biāo)的一部分，是教育目標(biāo)在人的思想品德方面的總體規(guī)格要求。 2．【精析