【正文】 一次信息系統(tǒng) ） 、 信息檢索 （ 含存儲 ） 系統(tǒng) （ 二次信息系統(tǒng) ） 、 信息研究 （ 含加工 ） 系統(tǒng) （ 三次信息系統(tǒng) ） 這 3個子系統(tǒng) 。 但整個信息系統(tǒng)主要目標(biāo)是傳遞信息 ， 開展信息服務(wù) ， 故還應(yīng)包括 信息服務(wù) （ 含傳遞 ） 系統(tǒng) 。 這四個子系統(tǒng)構(gòu)成整個信息系統(tǒng)的業(yè)務(wù)體系 。 從過程觀點看，信息如同世界上所有的其他事物一樣都有其發(fā)生、發(fā)展、成熟和消亡的過程，信息是一種具有生命周期的資源， 信息資源管理就是基于信息生命周期的一種人類管理活動 。信息資源管理活動作為一個過程，是由若干相關(guān)而有序的環(huán)節(jié)組成。這些環(huán)節(jié)包括信息的 收集、加工、存儲、傳遞、維護與使用。 研究信息經(jīng)濟學(xué)，對于充分認(rèn)識信息在國民經(jīng)濟發(fā)展中的地位和作用，充分發(fā)揮信息的經(jīng)濟功能，提高信息系統(tǒng)和信息活動的效益，都具有非常重要的意義 形成 ? 信息與經(jīng)濟的關(guān)系是信息經(jīng)濟學(xué)研究的重要課題。 一方面，用經(jīng)濟學(xué)的觀點來研究信息的一般問題，特別是信息的價值問題；另一方面，又用信息科學(xué)的觀點來重新認(rèn)識和探討經(jīng)濟活動的規(guī)律。前一方面的理論可以稱為 “ 信息的經(jīng)濟學(xué) ” ，后一方面的理論則可以稱為 “ 經(jīng)濟的信息學(xué) ” 。 兩者的綜合，就成了信息經(jīng)濟學(xué)。 概括起來， 信息經(jīng)濟學(xué)是把信息和信息活動當(dāng)作普遍存在的社會經(jīng)濟現(xiàn)象來加以研究的學(xué)科， 主要研究信息活動中的經(jīng)濟問題以及經(jīng)濟活動中的信息問題 。 目前，信息經(jīng)濟開始取代質(zhì)能經(jīng)濟而成為主體經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。信息經(jīng)濟概念的出現(xiàn)標(biāo)志著人類社會的經(jīng)濟發(fā)展已從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟、工業(yè)經(jīng)濟進化到一個新的歷史時期， 即以信息技術(shù)為物質(zhì)基礎(chǔ)，以信息產(chǎn)業(yè)為部門構(gòu)成，以信息活動作用的強化為主要特征的信息經(jīng)濟時期。 幾個術(shù)語的關(guān)系 ? 把信息活動作為一個產(chǎn)業(yè)從經(jīng)濟活動中分離出來，成為獨立的產(chǎn)業(yè)部門，即使在發(fā)達國家，也只是近十幾年的事情。 信息技術(shù) 的迅速發(fā)展和推廣應(yīng)用是 信息產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)生和發(fā)展的技術(shù)支柱； 信息服務(wù)業(yè) 的崛起為信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了有效的實踐依據(jù)； 信息經(jīng)濟學(xué) 的產(chǎn)生和成熟為信息產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展提供了理論依據(jù)。 關(guān)于信息產(chǎn)業(yè)的含義 ， 北美歐洲類派認(rèn)為信息產(chǎn)業(yè)是提供信息產(chǎn)品和信息服務(wù)的電子信息工業(yè)或生產(chǎn)活動組合。 日本科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟協(xié)會將信息經(jīng)濟部門分為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和信息商品產(chǎn)業(yè)。 僅僅把基于計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)的信息生產(chǎn)與信息服務(wù)的產(chǎn)業(yè)部門認(rèn)定為信息產(chǎn)業(yè)，這是一種狹義的信息產(chǎn)業(yè)。 我們討論的信息產(chǎn)業(yè)應(yīng)包括更為廣泛的信息生產(chǎn)和信息服務(wù)，可以認(rèn)為是廣義的信息產(chǎn)業(yè)。 在這里，把信息產(chǎn)業(yè)分為信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)和信息服務(wù)業(yè)。 信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)為信息服務(wù)業(yè)提供了技術(shù)基礎(chǔ)和手段，而發(fā)展信息服務(wù)業(yè)是信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的目的，為信息技術(shù)的應(yīng)用提供了市場。 信息產(chǎn)業(yè) （信息商品化部門） （信息技術(shù)部門） 信息技術(shù)產(chǎn)業(yè) 信息服務(wù)業(yè) 信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平已成為衡量一個國家發(fā)展水平和綜合國力的重要尺度。 需要說明的是，信息產(chǎn)業(yè)化和社會信息化是兩個不同的。前者僅局限于社會的信息機構(gòu)，而后者則是社會整體的變化。 信息化 國民經(jīng)濟信息化 是信息化進程中的一個較高級的階段，是信息技術(shù)應(yīng)用于經(jīng)濟各領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)信息化和信息產(chǎn)業(yè)化的過程。國民經(jīng)濟信息化的內(nèi)涵至少應(yīng)該包括這兩個方面： 產(chǎn)業(yè)信息化、信息產(chǎn)業(yè)化 。 企業(yè)信息化 是國民經(jīng)濟信息化的基石。中國企業(yè)的發(fā)展，要走 “ 信息化帶動工業(yè)化 ” 的道路。企業(yè)信息化至少應(yīng)該包括以下三個方面的內(nèi)容： 技術(shù)信息化、管理信息化、人員信息化。 新經(jīng)濟 ? 新經(jīng)濟（知識經(jīng)濟、數(shù)字經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟）態(tài)曾經(jīng)比較廣泛地稱為信息經(jīng)濟 ，這是因為信息化是新經(jīng)濟形態(tài)形成的主要推動力量，信息科學(xué)與技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)是新經(jīng)濟形態(tài)的主要支柱，信息資源是這種經(jīng)濟形態(tài)下人們進行社會活動的關(guān)鍵資源。 信息管理學(xué)的學(xué)科發(fā)展與專業(yè)教育 自 70年代以來，各國所進行的信息學(xué)和信息技術(shù)、信息系統(tǒng)和信息網(wǎng)絡(luò)、信息經(jīng)濟以及社會信息化等方面的研究極大地豐富了信息管理學(xué)的研究內(nèi)容。 歷程 信息管理問題的研究首先起源于文獻領(lǐng)域的信息管理研究，并于文獻領(lǐng)域較早地形成了系統(tǒng)的文獻信息管理研究學(xué)科。 20世紀(jì) 50年代以后，計算機科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用重點逐漸向信息處理領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，從利用計算機進行復(fù)雜的大批量數(shù)據(jù)處理，到建立以計算機為基礎(chǔ)的各種信息系統(tǒng)，信息管理成為計算機科學(xué)技術(shù)應(yīng)用研究的一個重要領(lǐng)域。 80年代以來，傳統(tǒng)的組織管理模式面對信息技術(shù)的強烈沖擊不得不進行徹底的變革。組織管理的重心正開始轉(zhuǎn)向信息管理，并且要把信息管理與組織的戰(zhàn)略決策聯(lián)系起來。信息管理的意義和地位由此上升到戰(zhàn)略地位。 信息管理的源學(xué)科主要有 圖書情報學(xué) （包括圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)、文獻學(xué)、記錄管理等學(xué)科）、 管理學(xué) （包括管理信息系統(tǒng)、工商管理學(xué)、公共管理學(xué)等）和 計算機科學(xué) （包括信息工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息學(xué)等）。 從科學(xué)研究的角度看，信息研究的多學(xué)科、跨學(xué)科或交叉學(xué)科的特征十分明顯 。 整合的趨勢 ? 圖書情報界、計算機界、工商管理界 竟相開展信息管理研究，對這一新興學(xué)科領(lǐng)域進行了廣泛而深入的開拓，雖然人們對信息管理的定義存在著學(xué)科角度的差異和應(yīng)用角度的分歧。目前，圖書館學(xué)情報學(xué)研究、計算機信息管理研究和工商信息管理研究三者在學(xué)科建設(shè)上 呈現(xiàn)出一種逐漸整合的趨勢 。這種整合既不是對原有學(xué)科的盲目改名或簡單替代，也不是要把有關(guān)學(xué)科強行合而為一，而是在一個更高的研究層次 ——信息管理學(xué)的水平上追求統(tǒng)一的學(xué)科體系結(jié)構(gòu)，它反映了現(xiàn)代科學(xué)日益走向積分化、整體化的大趨勢 在我國，既有由圖書館學(xué)情報學(xué)更名的信息管理系，也存在著由計算機界和管理學(xué)界的信息管理系，而彼此的研究幾乎是風(fēng)馬牛不相及。 從信息管理教育來說，圖書情報教育、計算機應(yīng)用教育以及管理科學(xué)教育從不同的角度形成了 “ 三足鼎立 ” 的局面，這也意味著信息管理教育領(lǐng)域的 競爭 將越來越激烈。 我們的專業(yè) 1998年專業(yè)目錄調(diào)整后，將原目錄中的四個主要本科專業(yè)（即 信息學(xué)、科技信息、管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟信息管理 ）合并為一個專業(yè) —— 信息管理與信息系統(tǒng) 專業(yè)，設(shè)置在管理科學(xué)門類的 管理科學(xué)與工程學(xué)科 下。從此，信息管理科學(xué)的學(xué)科建設(shè)和專業(yè)教育 正式 進入了我國高等教育領(lǐng)域。 人才培養(yǎng) 信息管理專業(yè)人才是聯(lián)接信息源和信息用戶的樞紐，是社會信息服務(wù)業(yè)的主體和基礎(chǔ)，而信息管理人才的培養(yǎng)正是造就這一主體和基礎(chǔ)的系統(tǒng)工程。 從我國國情和國際競爭的要求出發(fā)，我國需要一大批信息管理初級人才，同時也迫切需要相當(dāng)數(shù)量的信息管理高級人才。 高級的信息管理人才，可在研究生層次進行培養(yǎng)；初級信息管理人才，可在本?？茖哟芜M行培養(yǎng)。 結(jié)語 信息管理科學(xué)是一門邊緣學(xué)科 ， 是信息科學(xué) 、 管理科學(xué) 、 計算機科學(xué)交叉形成的 ， 涉及社會科學(xué)和自然科學(xué)的許多領(lǐng)域 。 作為一個信息管理者 ， 不可能一下子就全部掌握 ，可以先學(xué)習(xí)信息管理的基本原理和方法 。 只有掌握了信息管理業(yè)務(wù)知識 ， 將來才會運用信息管理科學(xué)的基本原理和方法 ， 提高在實際工作中認(rèn)識問題 、 分析問題和解決問題的本領(lǐng)和技巧 。