[工學(xué)]數(shù)字電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)汽車(chē)尾燈控制電路-資料下載頁(yè)
2025-10-04 18:58本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】→100→110→111→000?……第一周星期一上午安排任務(wù)、講課?！峨娮泳€路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試》謝自美主編華中理工出版社。時(shí)，都對(duì)6只燈進(jìn)行短暫清零我想到使用ONESHOT觸發(fā)器。74122，查閱資料找到芯片Monostable來(lái)代替74122。時(shí)序電路模塊的輸入信號(hào)可用74151來(lái)進(jìn)行輸入選擇，從而實(shí)現(xiàn)所要求的輸出。但是經(jīng)過(guò)調(diào)試發(fā)現(xiàn)電路存在問(wèn)題，不同的狀態(tài)變換時(shí)如不經(jīng)行清零則輸。出會(huì)出現(xiàn)無(wú)法預(yù)料的錯(cuò)誤。因此每當(dāng)電路狀態(tài)發(fā)生改變時(shí)，都對(duì)六只燈進(jìn)行短
【正文】 零。為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)四個(gè)開(kāi)關(guān)其中任何一個(gè)有動(dòng)作（輸入信號(hào)發(fā)生改 變）時(shí)，都對(duì) 6 只燈進(jìn)行短暫清零我想到使用計(jì)數(shù)器 74161，但是 74161 清零需要獨(dú)立設(shè)置一個(gè)開(kāi)關(guān)保持高電平，清零時(shí)又需要輸入低電平，不符合題目要求?？紤]一段時(shí)間決定用ONESHOT 觸發(fā)器。但 EWB 中并沒(méi)有芯片 74122。經(jīng)過(guò)查閱資料和與同學(xué)討論發(fā)現(xiàn)：芯片 Monostable 具用 ONESHOT 功能。最后利用芯片 Monostable 成功實(shí)現(xiàn)了當(dāng)輸入四個(gè)開(kāi)關(guān)其中任何一個(gè)有動(dòng)作時(shí)都能對(duì)時(shí)序電路模塊提供一個(gè)短暫清零信號(hào)。 七 總結(jié)與設(shè)計(jì)調(diào)試體會(huì) 在 此次 為時(shí)僅僅為兩周的 課程設(shè)計(jì) 中 ， 使我 對(duì)于數(shù)字電子技術(shù) 的應(yīng)用 理解更加深刻，意識(shí)到 這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少技術(shù)卻是非常需要耐心和精力 的工作對(duì)我來(lái)說(shuō)的意義，它不僅僅是讓我們把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力，更重要的學(xué)會(huì)查找資料的能力。 作為一名電氣專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做數(shù)電課程設(shè)計(jì)是十分有必要和有意義的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的專(zhuān)業(yè)課程是在課堂上掌握的理論只是，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力呢？如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論只是運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？課程設(shè)計(jì)這樣的課程就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。 在本次課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我感觸最 深的 是僅僅 知道 每 一個(gè)芯片的功能是不能實(shí)現(xiàn)一個(gè)系統(tǒng)的功能。分模塊設(shè)計(jì) 更是體現(xiàn) 各個(gè)模塊單獨(dú)運(yùn)行的都很好但是連接在 一起構(gòu)成的電路卻不一定能很好的工作，需要一步一步進(jìn)行調(diào)試和改進(jìn)。 35 為了保證整個(gè)系統(tǒng)電路的正常工作，不僅僅是需要從理論上做到完美，還必須小心謹(jǐn)慎的檢查所使用的每一個(gè)電路元件。理論上的錯(cuò)誤可以通過(guò)模擬檢查，實(shí)踐中的小失誤缺是無(wú)法模擬的，不僅浪費(fèi)大量的精力和時(shí)間，更是打擊我們的信心和積極性。 其次通過(guò)完成此次課程設(shè)計(jì)，對(duì)于時(shí)序電路和組合電路的設(shè)計(jì)能力得到進(jìn)一步的提高。發(fā)現(xiàn)時(shí)序電路設(shè)計(jì)要考慮到電路前后的相互 影響，因此在本設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問(wèn)題就是清零信號(hào)問(wèn)題。此外特別是要注意時(shí)序電路的設(shè)計(jì)。 另外在設(shè)計(jì)電路方面有些收獲和感悟，當(dāng)要設(shè)計(jì)一個(gè)電路時(shí)，首先根據(jù)電路功能和要求將電路分成不同模塊?？傮w可分為時(shí)序和組合電路，然后再按功能細(xì)分。將一個(gè)個(gè)模塊單獨(dú)設(shè)計(jì)成功并調(diào)試無(wú)誤后再利用門(mén)電路將模塊連接，但要注意時(shí)序性和模塊之間的影響。 兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間非常短暫，雖然我們沒(méi)有如愿順利完成實(shí)際電路的連接，但是通過(guò)這個(gè)過(guò)程我提高了自己對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這是在本次實(shí)習(xí)中最大的收獲，更是讓我終生受益的收獲。 36 電氣與信息工程系課程設(shè)計(jì)評(píng)分表 項(xiàng) 目 評(píng) 價(jià) 優(yōu) 良 中 及格 差 設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性 (10%) 硬件設(shè)計(jì)或軟件編程完成情況 (10%) 硬件測(cè)試或軟件調(diào)試結(jié)果 *(10%) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)質(zhì)量 (10%) 設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量 (10%) 答辯匯報(bào)的條理性和獨(dú)特見(jiàn)解 (10%) 答辯中對(duì)所提問(wèn)題的回答情況 (10%) 完成任務(wù)情況 (10%) 獨(dú)立工作能力 (10%) 出勤情況 （ 10%） 綜 合 評(píng) 分 指導(dǎo)教師簽名： ________________ 日 期： ________________ 注： ① 表中標(biāo) *號(hào)項(xiàng)目是硬件制作或軟件編程類(lèi)課題必填內(nèi)容； ② 此表裝訂在課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的最后一頁(yè)。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)裝訂順序：封面、任務(wù)書(shū)、目錄、正文、評(píng)分表、附件（非 16K大小的圖紙及程序清單）。
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