【正文】 種電路都有了大概的了解，所以說，坐而言不如立而行，對于這些電路還是應該自己動手實際操作才會有深刻理解。3． 對設計的建議我希望老師在我們動手制作之前應先告訴我們一些關(guān)于所做電路的資料、原理，以及如何檢測電路的方法，還有關(guān)于檢測芯片的方法。這樣會有助于我們進一步的進入狀況，完成設計參考文獻：《數(shù)字電路硬件設計實踐》 賈秀美 主編 高等教育出版社 《電子線路設計、實驗、測試》 謝自美主編 華中理工出版社。《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》 閻 石 主編 高等教育出版社第 12頁第四篇：電子課設 心得體會電子課設心得體會本次課設的任務是完成一個電子鐘，要求有計時，周顯示與整點報時功能。整個電路系統(tǒng)大體由秒脈沖發(fā)生器，計數(shù)譯碼顯示功能模塊，整點報時蜂鳴器電路模塊組成。在設計過程中，主要的感受有幾點：第一，理論基礎(chǔ)要扎實。電子鐘的課設最基礎(chǔ)的部分就是電子課上的計時器內(nèi)容，在清楚計時器，觸發(fā)器，邏輯電路等集成元器件和相關(guān)電路工作原理的前提下，才能對任務有一個清晰明確的了解和設想出解決方案。第二，線路布局要有全局觀念。在明確電子鐘整體工作原理和組成部分以及它們的相互聯(lián)系后，才能規(guī)劃出合理，操作性強的布線布局。這一點我深有體會，當初布局時一味強調(diào)緊湊，想為后來的電路留出空間，結(jié)果造成了整體電路布線的疏密不均，大量導線集中在一塊區(qū)域內(nèi)，為日后的排查調(diào)試工作帶來了巨大的工作量。第三，要用模塊化的思想來處理具體任務。所謂復雜，不過是簡單的堆砌。整個系統(tǒng)的電路紛繁復雜，所以要用模塊化的思想來拆分具體任務，之后再逐一解決。我將電路系統(tǒng)拆分為秒脈沖發(fā)生器，計數(shù)譯碼顯示功能模塊和整點報時蜂鳴器電路模塊，化整為零，大大提高了設計效率。在制作過程中，明顯感覺到，知易行難。真正的工程遠沒有理想的設計模型那么簡單。尤其是插線，極端需要細致耐心，剪線頭時稍有疏忽，就容易造成接觸不良，而對錯面包板上的洞眼，更是令人欲哭無淚的差錯。在調(diào)試過程中，對排錯的不易深有體會。經(jīng)過不斷摸索，總結(jié)出了一套流程。一旦出現(xiàn)問題，第一，由現(xiàn)象分析問題的來源。第二，通過初步電位測試，縮小和確定故障的范圍。第三，對照圖紙，注意檢查芯片各引腳的結(jié)線。第四，檢查引腳的線頭，芯片的引腳等是否存在接觸問題。第五，改動后再次上電觀察故障的表現(xiàn)情況有無變化。第六，當以上一切都不起作用時，向老師匯報電位測量結(jié)果，請教老師的經(jīng)驗，或者參照同學類似問題的結(jié)局方法。通過這次課設的工程鍛煉，我感到，行百里者半八十，面對浩大復雜的具體工程，一定要有信心，恒心，耐心和決心。打好基礎(chǔ)，從小到大，由淺入深，從局部到整體，以弄清工作原理為第一要務，在這一基礎(chǔ)上，小心謹慎，細致耐心地動手搭建。遇見問題要多觀察，多思考，用邏輯分析和經(jīng)驗來分析解決問題。最后覺得，小小一個電子鐘就有如此復雜的工作量，確實應該使用Proteus等電路電子設計仿真軟件進行設計和仿真調(diào)試，這能極大地解放設計人員，減輕勞動量，提高工作效率和成品質(zhì)量。05101064江一帆第五篇：電力電子課設武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書摘要整流電路是電力電子電路中出現(xiàn)最早的一種，它的作用是將交流電能變?yōu)橹绷麟娔芄┙o直流用電設備。整流電路的應用十分廣泛，例如直流電動機，電鍍、電解電源、同步發(fā)電機勵磁、通信系統(tǒng)電源等。整流電路可從各種角度進行分類，主要分類方法有：按組成的器件可分為不可控、半控、全控三種；按電路結(jié)構(gòu)可分為橋式電路和零式電路；按交流輸入相數(shù)可分為單相電路和多相電路；按變壓器二次電流方向是單相或多向，又可分為單拍電路和雙拍電路。本次課程設計主要討論單相橋式整流電路帶反電動勢負載，分析和研究其工作原理。在分析原理的基礎(chǔ)上對有關(guān)參數(shù)進行計算。武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書目錄1設計任務及要求....................................................3 .....................................................3 .....................................................3 2設計步驟..........................................................3 3電路原理..........................................................3 ...................................................3 .....................................................4 .....................................................4 u2和ud波形............................................5 i2和id波形.............................................5 4參數(shù)計算..........................................................6 5心得體會..........................................................7 參考文獻............................................................8武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書單相橋式全控帶反電動勢負載1設計任務及要求單相橋式全控整流電路，U2＝150V，負載中勢負載E=40V。R＝2Ω，觸發(fā)角90176。，①仿真輸出ud、id、和i2的波形；②求整流輸出平均電壓Ud、電流Id，變壓器二次電流有效值I2； ③考慮安全裕量，確定晶閘管的額定電壓和額定電流。2設計步驟1在PSIM軟件上畫出電路原理圖 ○2設置各個元器件參數(shù) ○3分析電路 ○4調(diào)試電路，仿真輸出所需參數(shù)波形 ○5根據(jù)要求，求所需參數(shù) ○3電路原理武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書 電路原理圖當負載為蓄電池、直流電動機的電樞（忽略其中的電感)等時，負載可看成是一個直流電壓源，對于整流電路，它們就是反電動勢負載。當忽略主電路各部分的電感時，只有在u2瞬時值的絕對值大于反電動勢負載即u2E時，才有晶閘管承受正電壓，有導通的可能。晶閘管導通之后，ud=u2，id=udE，直至u2=E，id即將至0使得晶閘管關(guān)斷，此后ud=E。與電阻負R載時相比，晶閘管提前了電度角d停止導電。E d=arcsin2U2武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書 u2和ud波形 i2和id波形武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書4參數(shù)計算停止導電角E40d=arcsin=arcsin=176。 2U22180。150電壓平均值ad1pdUd=E+E+242。2sinwtd(wt)=appp電流平均值Id=== R2考慮安全裕量： 晶閘管額定電壓UN=(2~3)180。2U2=晶閘管額定電流IN=(~2)180。Id=2180。武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書5心得體會通過這次電力電子課程設計學到了很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。而且我第一次感受到自己設計電路圖然后在仿真軟件上驗證自己分析成果的喜悅。本次課程設計的過程中遇到的問題比較少，這可能跟我的課程設計題目有關(guān)。最大的難題是如何熟練的運用PSIM仿真軟件。在軟件上畫圖發(fā)過程中我不斷摸索總算是對這個軟件有了初步掌握。到此為止，我們接近兩周的課程設計也告一段落。通過這次課程設計，使我認識到理論與實際相結(jié)合的重要性，對課本上的只是在實際生活中的運用也有了進一步的了解，同時基本上能夠掌握PSIM軟件的使用方法，可以說是從中受益匪淺。通過本次課設我也學到很多課堂上學不到的調(diào)試知識。很感謝學校給我們提供了這么好的學習機會，感謝老師的指導，從老師的身上學到了對知識真正嚴謹細致的態(tài)度，讓我受益匪淺。武漢理工大學《電力電子》課程設計說明書參考文獻【1】王兆安 (5)