[管理學(xué)]管理學(xué)高校財務(wù)管理論文：我國高校所面臨的財務(wù)管理問題及對策-資料下載頁
2025-01-09 03:02本頁面
【正文】 過方可以實施 , 從另一個角度說 , 考評體系得到管理人員和學(xué)生會成員的支 持是確?？荚u結(jié)果理想的重要條件。 注重考評結(jié)果的反債。考評不應(yīng)出現(xiàn)“ 重考核、輕反饋” 的現(xiàn)象。只有當(dāng)考評的結(jié)果反饋給考評 對象 , 才有利于其改進(jìn)工作水平 , 這里需要較高的信息溝通技巧 , 一般 來說 , 反映學(xué)生會個人或部門的優(yōu)點 信息比較容易傳遞 , 反映缺點的信息則不易傳達(dá) , 為此 , 需要學(xué)生會的管理者講究溝通藝術(shù) , 注意方式方 法 , 使反饋能真正起到它應(yīng)有的作用。 對一則考評實例的分析 學(xué)生會部門考評表實例 部門考評標(biāo)準(zhǔn)類別考評項目計算分值實際得分 類階段部門活動刁 積極性加分 ‘內(nèi) , 氣乙 活動影響 范圍大小 類活動規(guī)模加分 活動時間 和次數(shù) 部門或部門成員主動組織 , 自行策劃 由院系、校分配任務(wù) , 積極出色的完成 由院系、校分配任務(wù) , 未能積極有效的完成 在全省范圍內(nèi)取得良好效果和影響 在全 校范圍內(nèi)取得良好效果和影響 在院系范圍內(nèi)取得良好效果和影響 次以上或籌備時間超過一周 , 工作量大 一次或籌備一天 , 工作量適中 次 , 工作量較小 類活動效果加分 該活動為院系、校爭得巨大榮譽(yù)或利益 , 該活動反映普遍強(qiáng)烈 , 活動較為成功 該活動反映不熱烈 , 活動極不理想或造成不良影響 類主席團(tuán)保留分以內(nèi)靈活加分權(quán)利 , 以避免制度不完善帶來的不便 統(tǒng)計方法分值按照計算機(jī)得分 , 為該部門活動的總分 實例分析。這是一個經(jīng)過實踐檢驗的比較成功的考評表格 , 結(jié)合此例與管理學(xué)原理 , 筆者對高校 學(xué)生會考評提出以下建議第一 考評指標(biāo)要客觀 , 含義準(zhǔn)確、具體 , 內(nèi) 涵和外延都要適度。指標(biāo)用語的表 達(dá)必須明顯的分出等級 , 不能籠統(tǒng)地說“ 根據(jù)工作的輕重和難易程度” , 使評價復(fù)雜第二指標(biāo)盡可能定 量化、數(shù)量化 , 干好干壞用分值體現(xiàn) , 若出現(xiàn)“ 酌情加分” 的字眼觀」不易把握分寸第三考評項目不可以 多以便于實施 , 就上例而言 , 類是為活動積極性加分 , 可以衡量部門的創(chuàng)新精神和變革能力 , 類則為活 動的規(guī)模加分 , 以此衡量成員的“ 苦勞” , 類則以系數(shù)形式衡量活動的效果。另外 , 還要以設(shè)計調(diào)查表 , 在活動中由現(xiàn)場同學(xué)填寫 , 結(jié)果參與考 評 , 增加民主性 , 這是與上述評價體系構(gòu)建的原則中“ 合理選擇評 價者” 的要求一致。此類考核制度簡便易操作 , 且核算結(jié)果準(zhǔn)確 , 令人信服 , 同時讓各部門直觀得知道自 己下一步應(yīng)該努力的方向。 貴任編輯竇鵝 __
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