[管理學(xué)]管理學(xué)高校財(cái)務(wù)管理論文：我國(guó)高校所面臨的財(cái)務(wù)管理問題及對(duì)策-文庫(kù)吧資料
2025-01-15 03:02本頁(yè)面
【正文】 總額、用途、用款計(jì)劃、貸款期限、還款方式以及貸款項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告進(jìn)行分析 ,提出可行性分析報(bào)告 ,對(duì)貸 款項(xiàng)目及籌資方式的合理性、安全性、效益性等進(jìn)行調(diào)查核實(shí) ,正確分析財(cái)務(wù)狀況 ,合理地預(yù)計(jì)償還能力 ,初步測(cè)定貸款風(fēng)險(xiǎn)。銀行貸款形成了學(xué)校的債務(wù) ,具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性 ,因此 ,要依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)及年度資金使用預(yù)算 ,經(jīng)過科學(xué)論證和測(cè)算確定信貸規(guī)模和年度資金使用計(jì)劃 ,依此作為取得信貸資金控制數(shù)。高校的資金本身就很短缺 ,資金閑置會(huì)加大了學(xué)校的負(fù)債度 ,所以應(yīng)提高資金的使用效率 ,將有限的貸款資金投人到學(xué)校發(fā)展和生存的項(xiàng)目上來(lái)。高校是非贏利組織 ,其信貸是連本付息 ,來(lái)源非常有限 ,在立項(xiàng)和計(jì)劃確定上必須考慮經(jīng)濟(jì)效益 ,經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益是高校長(zhǎng)期發(fā)展的前提和基礎(chǔ) ,因此信貸規(guī)模要堅(jiān)持適當(dāng)和適度原則。單位會(huì)計(jì)按照現(xiàn)行制度實(shí)行總括記賬管理 ,責(zé)任部門在使用固定資產(chǎn)時(shí)實(shí)行責(zé)任管理 ,責(zé)任部門要設(shè)置臺(tái)賬 ,用來(lái)記載物資的使用、維修、保養(yǎng)情況 ,并確定考核指標(biāo)來(lái)保證責(zé)任期固定資產(chǎn)利用率。將物資管理責(zé)任落實(shí)到部門和個(gè)人 ,按責(zé)任部門和個(gè)人建立臺(tái)賬 ,記錄使用情況 ,通過及時(shí)的檢查 ,糾正使用 管理中的問題。 (三 )健全管理制度 ,規(guī)范資產(chǎn)管理 首先 ,健全物資收發(fā)、保管制度 。內(nèi)部控制制度是為了控制和監(jiān)督學(xué)校內(nèi)部的一切經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù) ,使之都能嚴(yán)格按照規(guī)定的預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行 ,保證學(xué)校任務(wù)的完成 ,而其最直接的目標(biāo)是防止差錯(cuò)和舞弊行為。 (二 )提高預(yù)算管理水平 ,加強(qiáng)資金使用的計(jì)劃性 預(yù)算是學(xué)校年度內(nèi)要完成的事業(yè)計(jì)劃和工作任務(wù)的貨幣表現(xiàn) ,是學(xué)校通過組織收入控制支出的依據(jù)。國(guó)家對(duì)教育經(jīng)費(fèi)投入的數(shù)量反映國(guó)家對(duì)教育投資的規(guī)模 ,教育經(jīng)費(fèi)投入在國(guó)家財(cái)政性支出或國(guó)民生產(chǎn)總值中支出的比例反映了教育投入與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的關(guān)系以及教育投入的水平。教育經(jīng)費(fèi)投入是投入教育領(lǐng)域 ,用于培養(yǎng)后備勞動(dòng)力和專門人才以及提高現(xiàn)有勞動(dòng)力素質(zhì)的人力和物力。因此 ,高校在利用銀行貸款籌資時(shí)必須考慮貸款的資金成本和償債風(fēng)險(xiǎn)。在教育經(jīng)費(fèi)滿足不了高校對(duì)資金需求的情況下 ,一種新的籌資渠 道 — 銀行貸款便在高校中應(yīng)運(yùn)而生。無(wú)論是積極擴(kuò)大高校招生規(guī)模 ,還是創(chuàng)辦一流的大學(xué) ,都必須有巨大的辦學(xué)資金做支撐。同時(shí) ,高校中大都存在著儀器等固定資產(chǎn)重復(fù)購(gòu)置以及購(gòu) 入資產(chǎn)閑置不用的現(xiàn)象 ,而且 ,普遍存在教學(xué)實(shí)驗(yàn)材料等低值易耗品采購(gòu)分散 ,庫(kù)存管理混亂等現(xiàn)象。在這種情況下 ,許多高校在固定資產(chǎn)管理方面只重視價(jià)值管理 ,而忽視固定資產(chǎn)的實(shí)物管理。 (三 )資產(chǎn)管理混亂 ,不規(guī)范 高等院校的固定資產(chǎn)管理與企業(yè)單位固定資產(chǎn)管理的最根本不同就是折舊問
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