人教版小學三年級下冊11課畫楊桃-資料下載頁
2025-01-09 02:53本頁面
【正文】 )畫成什么樣。 角度不同 樣子也就不一樣 不要 要 是 就 “不要 ……要 ……”造句 當朋友犯了錯，不要嘲笑他，要幫助他改正錯誤。 ？ （這是個循循善誘的好老師，他要創(chuàng)設機會，既保護我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己教育自己，讓學生心心服口服。） 我想知道 為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語來教育我們？ 爸爸的話 ： 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。 老師的話 ： 提起楊桃，大家都熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣。 返回 爸爸的話 ： 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣。 老師的話 ： 提起楊桃，大家都熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣。 討論 老師和父親的話語那么相似。他們相同的地方是什么？ 他們不同之處又是什么呢？ （要實事求是地表現(xiàn)自己的角度 看到的東西。） （老師的話語中又提到要尊重別人 的看法。） 作業(yè)超市：
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