人教版小學(xué)三年級(jí)下冊11課畫楊桃(參考版)
2025-01-12 02:53本頁面
【正文】 ） （老師的話語中又提到要尊重別人 的看法。 討論 老師和父親的話語那么相似。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。 老師的話 ： 提起楊桃，大家都熟悉。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到什么樣的就畫成什么樣。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來真像個(gè)五角星。） 我想知道 為什么老師沒有在審視楊桃后就用這段話語來教育我們？ 爸爸的話 ： 你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當(dāng)然，畫走了樣。 角度不同 樣子也就不一樣 不要 要 是 就 “不要 ……要 ……”造句 當(dāng)朋友犯了錯(cuò)，不要嘲笑他，要幫助他改正錯(cuò)誤。因此，當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候， ( )忙著發(fā) 笑， ( )看人家是從什么角度看的。 老師的神態(tài)為什么從 嚴(yán)肅變得和顏悅色？ 提起楊桃，大家都很熟悉。所以老 師的態(tài)度也發(fā)生了變化。 沒坐到 “ 我 ” 的位置時(shí)看楊桃 師： “ 楊桃是這個(gè)樣子嗎？ ” 生： “ 倒不如說是五角星吧！” 師： “ 這幅畫畫的像不像？ ” 生： “ 不像！ ” 師： “ 它像什么？ ” 生： “ 像五角星 !” 師： “ 畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？ ” 生： “ 好 —— 笑！ ” 坐到 “ 我 ” 的位置時(shí)看楊桃 師： “ 現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？ ”
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