【正文】 （ 1）培養(yǎng)良好的生活習慣（ 2）促進智力發(fā)展（ 3）實施品德教育的有效途徑 14．簡述幼兒園環(huán)境的類型。 答案要點： 根據(jù)不同的維度，幼兒園環(huán)境可以劃分為不 同的類型。 （ 1）從幼兒園特點的維度劃分：包括保育環(huán)境和教育環(huán)境（ 2）從學前兒童身心發(fā)展要求的維度劃分：包括生存環(huán)境、安全環(huán)境、活動環(huán)境和交往環(huán)境。（ 3）從學前兒童教育特點的維度劃分：包括語言環(huán)境、運動環(huán)境、勞動環(huán)境和游戲環(huán)境。（ 4）從環(huán)境的性質(zhì)維度劃分：心理環(huán)境和物理環(huán)境。 15．簡述幼兒園環(huán)境設計的意義。 答案要點： （ 1）制約作用：影響學前兒童的行為方式和發(fā)展方向（ 2）啟迪作用：引導學前兒童的認知發(fā)展（ 3）激勵作用：強化學前兒童的積極態(tài)度（ 4）調(diào)節(jié)作用：平衡學前兒童的情緒 16．簡述幼兒園心理環(huán)境的設 計方法。 答案要點： （ 1）創(chuàng)設優(yōu)美、整潔的幼兒園物理環(huán)境（ 2）以園長為中心，創(chuàng)設幼兒園成人之間和諧的精神環(huán)境（ 3）建立良好的師生關系，創(chuàng)設安全、溫暖、相互信任的環(huán)境（ 4）建立學前兒童之間良好的同伴關系 17．簡述幼兒園心理環(huán)境的設計原則。 答案要點： （ 1）科學性原則（ 2）發(fā)展性原則（ 3）參與性原則（ 4）開放性原則 12 18．簡述教師對學前兒童發(fā)展的影響。 答案要點： （ 1）對學前兒童心理的影響（ 2）對學前兒童認知能力的影響（ 3）對學前兒童情感的影響（ 4）對學前兒童行為的影響 19．簡述培養(yǎng)教師組織教育活動能 力的途徑。 答案要點： （ 1）不斷學習新的教學理論（ 2）經(jīng)常向教學行家學習（ 3）從事教學研究活動 20．簡述幼兒園與小學銜接的原則。 答案要點： （ 1）長期性而非突擊性的原則（ 2）整體性而非單項性的原則（ 3）與小學的適應性而非小學化原則（ 4）家、園、校的一致性而非孤立化原則 21．簡述家庭對學前教育兒童發(fā)展的影響。 課本 245— 249 頁或 250 頁 22．簡述幼兒園與社區(qū)合作的意義。 答案要點： （ 1）優(yōu)化社區(qū)學前的教育功能（ 2）提高學前教育正式機構(gòu)的教育質(zhì)量（ 3）促進社區(qū)學前兒童的社會化發(fā)展。 23．簡述幼 兒園與家庭銜接的內(nèi)容。 答案要點： （ 1）了解學前兒童的家庭及在家表現(xiàn)情況（ 2）向家長介紹幼兒園的各項工作（ 3）向家長宣傳學前兒童教育的知識（ 4）向家長傳授正確的教育觀念和方法（ 5）吸收家長參加幼兒園工作 24．簡述兒童從幼兒園進入小學所面臨的問題。 答案要點： （ 1）社會要求的提高（ 2）生活制度的變化（ 3）師生關系的不同（ 4）生活環(huán)境的變更（ 5）教育內(nèi)容的加深（ 6）教學方法的改變 五、論述 1．論述學前教育學的產(chǎn)生與演變。 答案要點： （ 1）孕育階段（ 2）萌芽階段（ 3）初創(chuàng)階段（ 4）發(fā)展階段（各階段的特點、代表 人及代表作） 2．論述學前教育學的內(nèi)容與任務。 答案要點： 內(nèi)容： （ 1）學前教育學的學科概述（ 2）學前教育的基本原理（ 3）學前教育的組織形式（ 4）學前教育的管理與領導。 任務：（ 1） 觀察與認識學前教育現(xiàn)象 （ 2） 研究和 13 揭示學前教育發(fā)展規(guī)律 （ 3） 為學前教育實踐提供指導 3．論述學前教育的社會功能及其產(chǎn)生的負面功能。 答案要點： 社會功能：（ 1）政治功能（ 2）經(jīng)濟功能（ 3）文化功能（ 4）家庭功能 負面功能：（ 1）過度教育：現(xiàn)代化進程中兒童成長的苦澀（ 2）功能異化：阻礙經(jīng)濟、政治功能的發(fā)揮 4．分析學前兒童身心發(fā) 展的影響因素。 答案要點： （ 1）家庭（ 2）幼兒園（ 3）社區(qū) 5．請根據(jù)有關原理，結(jié)合實際教學環(huán)境，設計一個幼兒園戶內(nèi)環(huán)境。 答案要點： （一）空間設計（二）教學設備 6．分析幼兒園教師成長的操作路徑。 答案要點： （ 1）基于“教歷研究”的教師成長（ 2）基于“同伴互助”的教師成長（ 3）基于“反思日記”的教師成長（ 4）基于“案例教學”的教師成長 7．論述家庭教育的地位和作用。 答案要點： （ 1）家庭教育是其它教育的堅實基礎（ 2）家庭教育是學前兒童認識和步入社會的起點（ 3）家庭教育是學前兒童全面發(fā)展的關鍵所在（ 4）家庭 教育的各種因素是學前兒童性格養(yǎng)成的條件 8．舉例說明幼兒園與家庭聯(lián)系的方式。 答案要點： （ 1）個別聯(lián)系方式（ 2）集體聯(lián)系方式 9．論述社區(qū)對學前兒童發(fā)展的影響。 答案要點： （ 1）對學前兒童進行有效的補償性教育（ 2）積極影響學前兒童的身心健康發(fā)展（ 3）為學前兒童的成長與發(fā)展提供保障（ 4）為學前兒童提供特定的精神環(huán)境（ 5）有利于培養(yǎng)學前兒童的良好行為 10．舉例說明如何實現(xiàn)幼兒園與社區(qū)的合作。 答案要點： （ 1）設置社區(qū)學前教育基地（ 2）成立社區(qū)學前兒童早期教育中心（ 3）借助社區(qū)教育資源開展社區(qū)學前教育 11．借 鑒國外幼小銜接工作的經(jīng)驗，提出改善我國幼小銜接工作的措施。 答案要點： （ 1）國外幼小銜接工作的經(jīng)驗介紹。（ 2）聯(lián)系實際，建設性地提出一些措施以改善我國幼小銜接工作。 P289—295 、 287289 12．論述幼小銜接工作的內(nèi)容與途徑。 答案要點： 14 內(nèi)容：（ 1） 培養(yǎng)學前兒童對小學生活的熱愛和向往 （ 2）培養(yǎng) 學前兒童 對小學生活的適應性（ 3）幫助 學前兒童做好入學前的學習準備。 途徑： （ 1） 日常生活（ 2）專門性的主題銜接活動 （ 3） 其它各領域的教學活動。