【正文】 培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 【解析】 紅綠色盲是伴 X 隱性遺傳，色盲男性患者多于女性患者。隔代交叉遺傳，女性患病，其父親和兒子一定患病。 【答案】 D 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 2 ． ( 2022 常州模擬 ) 下圖為色盲患者的遺傳系譜圖，以下說(shuō)法正確的是 ( ) A ． Ⅱ3與正常男性婚配，后代都不患病 B . Ⅱ3與正常男性婚配，生育患病男孩的概率是 1/8 C . Ⅱ4與正常女性婚配，后代都不患病 D . Ⅱ4與正常女性婚配，生育患病男孩的概率是 1/8 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 【解析】 色盲是位于 X 染色體上的隱性遺傳病，其遺傳方式是伴 X 染色體遺傳。 Ⅱ5患病，其基因型為 XbY ，由此推出其父母親的基因型分別是 XBY 和 XBXb，再推出 Ⅱ3的基因型是 1 /2XBXB、 1/2XBXb，所以 Ⅱ3與正常男性婚配，后代可能生出色盲男孩，其概率是 1/8 。 Ⅱ4的基因型是 XBY ，與正常女性婚配，若女性是攜帶者，則后代可能患??；若女性不是攜帶者，則后代正常。 【答案】 B 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 3 ．在果蠅雜交實(shí)驗(yàn)中，下列雜交實(shí)驗(yàn)成立： ① 朱紅眼 ( 雄 ) 暗紅眼 ( 雌 ) → 全為暗紅眼 ② 暗紅眼 ( 雄 ) 暗紅眼 ( 雌 ) → 雌性全為暗紅眼，雄性中朱紅眼 ( 1/2) 、暗紅眼 ( 1/2 ) 。 若讓 ② 雜交的后代中的暗紅眼果蠅交配，所得后代中朱紅眼的比例應(yīng)是 ( ) A ． 1/2 B ． 1/4 C ． 1/8 D ． 3/8 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 【解析】 ① 朱紅眼 ( 雄 ) 暗紅眼 ( 雌 ) → 全為暗紅眼，首先可以判斷暗紅眼為顯性； ② 暗紅眼 ( 雄 ) 暗紅眼( 雌 ) → 雌性全為暗紅眼，雄性中朱紅眼 ( 1/ 2) 、暗紅眼 ( 1/ 2) ，可以推理出 XBXb和 XBY 雜交得到 XBXB、 XBXb、 XBY 、XbY ，其中暗紅眼交配得后代中朱紅眼的比例可以通過(guò) XBXb和 XBY 雜交來(lái)推理， 1/ 2 1/ 4 ＝ 1/ 8 。 【答案】 C 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 4 ．果蠅的紅眼基因 ( R ) 對(duì)白眼基因 ( r ) 為顯性，位于 X 染色體上；長(zhǎng)翅基因 ( B ) 對(duì)殘翅基因 ( b ) 為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長(zhǎng)翅果蠅與一只白眼長(zhǎng)翅果蠅交配， F1的雄果蠅中約有 1/8 為白 眼殘翅。下列敘述錯(cuò)誤的是 ( ) A ．親本雌果蠅的基因型是 B b XRXr B ．親本產(chǎn)生的配子中含 Xr的配子占 1/2 C ． F1出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為 3/16 D ．白眼殘翅雌果蠅能形成 bbXrXr類(lèi)型的次級(jí)卵母細(xì)胞 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 【解析】 通過(guò)分析果蠅的親子代之間的關(guān)系，先推導(dǎo)親代基因型，然后逐項(xiàng)排查即可。從題目中 F1的雄果蠅中約有 1/8 為白眼殘翅，再結(jié)合親本的表現(xiàn)型可知，紅眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型為 B b XRXr，白眼長(zhǎng)翅果蠅的基因型為B b XrY ， A 正確；由親本基因型可進(jìn)一步推知兩親本產(chǎn)生 Xr配子的概率：父方為 1/2 ，母方也為 1/ 2 ，因此整體比例為1/2 ， B 正確；其 F1出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率是 1/2( 雄 ) 3/4( 長(zhǎng)翅 ) ，即 3/8 ， C 錯(cuò)誤； 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 白眼殘翅雌果蠅的基因型為 bbXrXr，減數(shù)第一次分裂時(shí)同源染色體分離，染色體數(shù)目減半，在減數(shù)第二次分裂后期，每個(gè)著絲點(diǎn)一分為二，使兩條復(fù)制而來(lái)的姐妹染色單體分開(kāi)，由于其上基因相同 ( 不考慮突變和交叉互換 ) ，因此，其形成的次級(jí)卵母細(xì)胞基因型是 bbXrXr， D 正確。 【答案】 C 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) B 組 高考題組 1 ． ( 2022 海南高考 ) 對(duì)摩爾根等人得出 “ 果蠅的白眼基因位于 X 染色體上 ” 這一結(jié)論沒(méi)有影響的是 ( ) A ．孟 德?tīng)柕倪z傳定律 B ．摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) C ．薩頓提出的遺傳的染色體假說(shuō) D ．克里克提出的中心法則 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 【解析】 摩爾根等人進(jìn)行了精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過(guò)對(duì)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)分析，證明了薩頓提出的遺傳的染色體假說(shuō)，與克里克提出的中心法則無(wú)關(guān)。 【答案】 D 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 2 ． ( 2022 新課標(biāo)全國(guó)卷 Ⅱ ) 已知果蠅長(zhǎng)翅和小翅、紅眼和棕眼各為一對(duì)相對(duì)性狀，分別受一對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上。為了確定這兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，以及控制它們的等位基因是位于常染色體上，還是位于 X 染色體上 ( 表現(xiàn)為伴性遺傳 ) ，某同學(xué)讓一只雌 性長(zhǎng)翅紅眼果蠅與一只雄性長(zhǎng)翅棕眼果蠅雜交，發(fā)現(xiàn)子一代中表現(xiàn)型及其分離比為長(zhǎng)翅紅眼：長(zhǎng)翅棕眼 ∶ 小翅紅眼 ∶小翅棕眼＝ 3 ∶ 3 ∶ 1 ∶ 1 。 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 回答下列問(wèn)題： ( 1) 在確定性狀顯隱性關(guān)系及相應(yīng)基因位于何種染色體上時(shí)，該同學(xué)先分別分析翅長(zhǎng)和眼色這兩對(duì)性狀的雜交結(jié)果，再綜合得出結(jié)論。這種做法所依據(jù)的遺傳學(xué)定律是 __________________ 。 ( 2) 通過(guò)上述分析，可對(duì)兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系及其等位基因是位于常染色體上，還是位于 X 染色體上做出多種合理的假設(shè)，其中的兩種假設(shè)分別是：翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于 X 染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性；翅長(zhǎng)基因和眼色基因都位于常染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性。那么，除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有 ____ ____ 種。 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) ( 3) 如果 “ 翅長(zhǎng)基因位于常染色體上，眼色基因位于 X 染色體上，棕眼對(duì)紅眼為顯性 ” 的假設(shè)成立，則理論上，子一代長(zhǎng)翅紅眼果蠅中雌性個(gè)體所占比例為 ________ ，子一代小翅紅眼果蠅中雄性個(gè)體所占比例為 ________ 。 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 【解析】 依據(jù)遺傳定律的相關(guān)內(nèi)容對(duì)本題分析如下： ( 1) 果蠅翅長(zhǎng)和眼色的遺傳分別遵循基因的分離定律，由于這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，故又遵循基因的自 由組合定律。 ( 2 ) 由題干給出的性狀分離比，得出長(zhǎng)翅 ∶ 小翅＝ 3 ∶ 1 ，棕眼 ∶ 紅眼＝ 1 ∶ 1 ，可知控制翅長(zhǎng)的基因和控制眼色的基因皆有可能一對(duì)位于常染色體上，另一對(duì)位于 X 染色體上，可通過(guò)先假設(shè)其位置，再在此基礎(chǔ)上加上顯隱性，篩選出符合要求的可能的假設(shè)。分析需要假設(shè)的內(nèi)容，可分為三項(xiàng)，列表如下： 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 翅長(zhǎng)基因位置 眼色基因位置 眼色的顯隱性 假設(shè) ① 常染色體 ③ 常染色體 ⑤ 紅眼為顯性 ② 性染色體 ④ 性染色體 ⑥ 棕眼為顯性 由表可知，假設(shè)的組合有： ①③⑤ 、 ①③⑥ 、 ①④⑤ 、①④⑥ 、 ②③⑤ 、 ②③⑥ 、 ②④⑤ 、 ② ④⑥ 共 8 種。因題干中已給出兩對(duì)等位基因位于不同的染色體上，故不可能存在②④⑤ 和 ②④⑥ 這兩種組合的假設(shè)。因此，除題目中提示的組合 ①④⑥ 和 ①③⑥ 外，還存在 4 種假設(shè)。 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) ( 3) 已知題目中的假設(shè)成立，設(shè)控制翅長(zhǎng)的一對(duì)等位基因用 A 、 a 表示，控制眼色的一對(duì)等位基因用 B 、 b 表示，則親本組合為雄蠅 A aXBY 雌蠅 A aXbXb，子一代中的雌蠅全部為棕眼，紅眼雌蠅所占比例為 0 ；子一代中的雄蠅全部為紅眼，在小翅紅眼果蠅中，雄性個(gè)體所占比例為 1( 100% ) 。 【答案】 ( 1) 基因的分離定律和自由組合定律 ( 或自由組合定律 ) ( 2) 4 ( 3 ) 0 1( 或 100 % ) 菜 單 課時(shí)作業(yè) 固考基教材梳理 研考點(diǎn)核心突破 明考向兩級(jí)集訓(xùn) 提考能技法培養(yǎng) 高三一輪總復(fù)習(xí)生物 新課標(biāo) 課時(shí)作業(yè) (十六 )